A. | 死亡信號發(fā)揮作用后,細胞內(nèi)將有新型蛋白質(zhì)的合成以及蛋白質(zhì)的水解 | |
B. | 凋亡誘導因子與膜受體結(jié)合,可反映細胞膜具有控制物質(zhì)進出細胞的功能 | |
C. | 細胞凋亡由細胞自身基因控制,外部因素不影響細胞凋亡 | |
D. | 酶Ⅰ發(fā)揮作用后的產(chǎn)物是各種脫氧核糖核苷酸 |
分析 細胞凋亡過程受基因控制,通過凋亡基因的表達,使細胞發(fā)生程序性死亡,它是一種主動的細胞死亡過程,對生物的生長發(fā)育起重要作用;首先凋亡誘導因子與細胞膜上的受體結(jié)合,發(fā)出凋亡信息,激活細胞中的凋亡基因,執(zhí)行細胞凋亡,凋亡細胞最后變成小泡被吞噬細胞吞噬,并在細胞內(nèi)完成分解.
解答 解:A、死亡信號發(fā)揮作用后,由于基因的選擇性表達,細胞內(nèi)將有新型蛋白質(zhì)的合成以及蛋白質(zhì)的水解,A正確;
B、凋亡誘導因子與膜受體結(jié)合是通過膜表面的糖蛋白進行的,可反映細胞膜具有信息交流的功能,B錯誤;
C、細胞凋亡由細胞自身基因控制,也受外部因素的影響,C錯誤;
D、酶Ⅰ的本質(zhì)為蛋白質(zhì),發(fā)揮作用后的產(chǎn)物是各種氨基酸,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查細胞凋亡的特點等相關(guān)知識,意在考查學生分析問題和解決問題的能力,難度不大.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ④⑤ | C. | ②⑤ | D. | ②④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復制2代,子代含15N的DNA單鏈占總鏈的$\frac{7}{8}$,圖中$\frac{A+C}{T+G}$的比值不可體現(xiàn)DNA分子的特異性 | |
B. | 丙圖中所示的生理過程為轉(zhuǎn)錄和翻譯,在藍藻細胞中可同時進行 | |
C. | 形成丙圖③的過程可發(fā)生在原核細胞中,人的神經(jīng)細胞能進行乙圖所示生理過程的結(jié)構(gòu)只有細胞核 | |
D. | 甲圖中②處的堿基對缺失導致基因突變,解旋酶作用于③處,乙圖中有8種核苷酸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該病毒的生命活動所需酶均由宿主細胞提供 | |
B. | 該病毒為RNA病毒,其遺傳物質(zhì)中含有密碼子 | |
C. | 該病毒在宿主細胞的核糖體上合成多肽鏈需要RNA聚合酶的催化 | |
D. | 該病毒的mRNA在翻譯過程中存在T與A配對 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胞間連絲可能是高爾基體囊泡融合成細胞板時被深入其間的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)阻止而形成 | |
B. | 只能用纖維素酶和果膠酶使植物細胞分散開 | |
C. | 胞間連絲形成于有絲分裂末期,只能進行物質(zhì)交流 | |
D. | 胞間連絲的存在可充分反駁“細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位” |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜內(nèi)外兩側(cè)的蛋白質(zhì)種類相同、含量有差異 | |
B. | 細胞質(zhì)中含有核糖核酸和脫氧核糖核酸兩類核酸 | |
C. | 細胞質(zhì)中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體兩種細胞器的含量豐富 | |
D. | 細胞核中的DNA數(shù)目是92個時,核膜、核仁消失 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省沈陽市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)植物細胞質(zhì)壁分離實驗的敘述,錯誤的是( )
A.與白色花瓣相比,采用紅色花瓣有利于實驗現(xiàn)象的觀察
B.用黑藻葉片進行實驗時,葉綠體的存在會干擾實驗現(xiàn)象的觀察
C.用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同
D.紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的液泡中有色素,有利于實驗現(xiàn)象的觀察
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com