16.將葉綠體懸浮液置于陽光下,一段時間后發(fā)現(xiàn)有氧氣放出.下列相關(guān)說法正確的是( 。
A.離體葉綠體在自然光下能將水分解產(chǎn)生氧氣
B.若將葉綠體置于紅光下,則不會有氧氣產(chǎn)生
C.若將葉綠體置于藍(lán)紫光下,則不會有氧氣產(chǎn)生
D.水在葉綠體中分解產(chǎn)生氧氣需要ATP提供能量

分析 1、葉綠體中色素的種類、顏色及作用:

色素種類顏色含量定性濾紙條上顯現(xiàn)的色素層析圖譜吸收光譜主要功能化學(xué)性質(zhì)
類胡蘿卜素胡蘿卜素橙黃色最少①橙黃色藍(lán)紫光吸收、傳遞光能①四種色素均不溶于水,而溶于酒精等有機溶劑中;
 
②葉綠素的化學(xué)性質(zhì)沒有類胡蘿卜素穩(wěn)定,其合成易受溫度、光照和Mg等的影響
葉黃素黃色較多②黃色吸收、傳遞光能

 

 
葉綠素a藍(lán)綠色最多③藍(lán)綠色藍(lán)紫光
 
紅橙光
少數(shù)吸收、轉(zhuǎn)化光能;
大多數(shù)吸收、傳遞光能
葉綠素b黃綠色較少④黃綠色吸收、傳遞光能
2、四種色素的吸收光譜如圖所示:

解答 解:A、葉綠體是光合作用的場所,在自然光下,葉綠體能進行光合作用將水分解產(chǎn)生氧氣,A正確;
B、葉綠體中的光合色素能吸收紅光,因此會產(chǎn)生氧氣,B錯誤;
C、葉綠體中的光合色素能吸收藍(lán)紫光,因此會產(chǎn)生氧氣,C錯誤;
D、水在葉綠體中分解產(chǎn)生氧氣需要光能,但不需要ATP提供能量,D錯誤.
故選:A.

點評 本題考查光合作用的相關(guān)知識,要求考生識記葉綠體的結(jié)構(gòu),掌握光合色素的種類、分布和功能,同時掌握四種色素的吸收光譜圖,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.互為同源染色體的兩條染色體,不具備的特征是( 。
A.一條來自父方,一條來自母方
B.在減數(shù)分裂過程中發(fā)生聯(lián)會現(xiàn)象
C.形態(tài)和大小一般相同
D.一條染色體經(jīng)過復(fù)制后形成的兩條染色體即為同源染色體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.中心法則是生物界遺傳信息傳遞的主線,下列敘述正確的是( 。
A.HIV是逆轉(zhuǎn)錄病毒,侵染到T細(xì)胞后,以自身RNA為模板逆轉(zhuǎn)錄出DNA
B.mRNA上的密碼子只能和tRNA上的反密碼子堿基互補配對
C.32P標(biāo)記T2噬菌體侵染大腸桿菌,在子代噬菌體中存在雙鏈都被32P標(biāo)記的DNA
D.遺傳病患者的發(fā)生,都是由于DNA復(fù)制發(fā)生差錯形成致病基因?qū)е碌?/td>

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.有關(guān)細(xì)胞的描述正確的是( 。
A.多細(xì)胞生物體的細(xì)胞的凋亡和壞死對個體發(fā)育都是有利的
B.個體發(fā)育過程中細(xì)胞分化發(fā)生于特定的時間和空間
C.抑癌基因突變?yōu)樵┗蚴羌?xì)胞癌變的內(nèi)在原因
D.蛙的紅細(xì)胞在無絲分裂時不進行DNA復(fù)制

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.關(guān)于生物體內(nèi)能量代謝的敘述,正確的是(  )
A.淀粉水解成葡萄糖時伴隨有ATP的生成
B.人體大腦活動的能量主要來自脂肪的有氧氧化
C.葉肉細(xì)胞中合成葡萄糖的過程是需要能量的過程
D.硝化細(xì)菌主要從硝酸還原成氨的過程中獲取能量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)的敘述,錯誤的是( 。
A.小腦損傷可導(dǎo)致身體平衡失調(diào)
B.人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括腦和脊髓
C.大腦皮層具有軀體感覺區(qū)和運動區(qū)
D.下丘腦參與神經(jīng)調(diào)節(jié)而不參與體液調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.甲、乙、丙、丁4個系譜圖依次反映了a、b、c、d四種遺傳病的發(fā)病情況,若不考慮基因突變和染色體變異,那么,根據(jù)系譜圖判斷,可排除由X染色體上隱性基因決定的遺傳病是( 。
A.aB.bC.cD.d

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省濟寧市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

基因型為AABBCC的豌豆與基因型為aabbcc的豌豆雜交,產(chǎn)生的F2用秋水仙素處理幼苗后得到的植株是( )

A.二倍體 B.三倍體 C.四倍體 D.六倍體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年寧夏銀川九中高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

探索遺傳物質(zhì)的過程是漫長的,直到20世紀(jì)初期,人們?nèi)云毡檎J(rèn)為蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì).當(dāng)時人們作出判斷的理由不包括( )

A.蛋白質(zhì)比DNA具有更高的熱穩(wěn)定性,并且能夠自我復(fù)制

B.蛋白質(zhì)與生物的性狀密切相關(guān)

C.蛋白質(zhì)中氨基酸的不同排列組合可以貯存大量遺傳信息

D.不同生物的蛋白質(zhì)在結(jié)構(gòu)上存在差異

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案