A、生態(tài)學(xué)原理是其主要理論基礎(chǔ) |
B、實(shí)現(xiàn)了對能量和物質(zhì)的循環(huán)多級利用 |
C、實(shí)現(xiàn)廢物資源化,減少環(huán)境污染 |
D、對害蟲進(jìn)行生物防治可提高農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞衰老的特征之一是細(xì)胞和細(xì)胞核體積縮小 |
B、由卵細(xì)胞直接發(fā)育成雄蜂的過程中發(fā)生了細(xì)胞分化,體現(xiàn)了體細(xì)胞的全能性 |
C、被病原體感染的細(xì)胞的清除屬于細(xì)胞凋亡,與之有關(guān)的主要細(xì)胞器是溶酶體 |
D、原癌基因和抑癌基因的激活,都可能導(dǎo)致癌細(xì)胞的產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可以在外殼中找到15N和35S |
B、可以在DNA中找到15N和32P |
C、可以在外殼中找到15N |
D、可以在DNA中找到15N、32P、35S |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞膜具有選擇透過性 |
B、細(xì)胞膜具有一定的流動性 |
C、細(xì)胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)和磷脂 |
D、細(xì)胞膜的外表面有糖蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、不同植物組織培養(yǎng)的難易程度不同,同一種植物材料培養(yǎng)的難易程度相同 |
B、在植物組織培養(yǎng)中,培養(yǎng)基中必須添加植物激素 |
C、pH、溫度、光照條件等對植物組織培養(yǎng)也特別重要 |
D、植物激素中生長素和細(xì)胞分裂素的作用是互相獨(dú)立的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②④⑤⑦ | B、②③⑥⑦ |
C、①②⑥ | D、①④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、線粒體和中心體 |
B、染色體和核糖體 |
C、RNA和葉綠素 |
D、高爾基體和線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠體形態(tài)分布觀察:取黑藻小葉→制片→觀察 |
B、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布:取口腔上皮細(xì)胞制片→水解→沖洗涂片→染色→觀察 |
C、質(zhì)壁分離觀察:撕取紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察 |
D、脂肪鑒定:切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、血漿中抗利尿激素隨細(xì)胞外液滲透壓升高而增多 |
B、人體維持體溫相對穩(wěn)定的調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié) |
C、當(dāng)攝入食物過咸時將引起抗利尿激素的分泌量減少 |
D、胰島素降低血糖濃度的原理是切斷血糖的來源 |
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