下列有關(guān)盂德爾一對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)的說法中正確的是(  )
①盂德爾在用純種豌豆作親本雜交和F1自交實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出問題
②孟德爾提出解釋問題的“假說”之一是:F1產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子彼此分離
③孟德爾作出的“演繹”過程是:F1自交后代出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型,且比例接近3:1
④為了驗(yàn)證所作出的假說是否正確,孟德爾設(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn).
A、①③④B、②③④
C、①②④D、①②③
考點(diǎn):孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:1、孟德爾獲得成功的原因:
(1)選材:豌豆.豌豆是嚴(yán)格的自花傳粉且閉花受粉的植物,自然狀態(tài)下為純種;品系豐富,具多個(gè)可區(qū)分的性狀,且雜交后代可育,易追蹤后代的分離情況,總結(jié)遺傳規(guī)律.
(2)由單因子到多因子的科學(xué)思路(即先研究1對(duì)相對(duì)性狀,再研究多對(duì)相對(duì)性狀).
(3)利用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法.
(4)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)程序和方法.
2、孟德爾的假說--演繹法:提出問題→作出假說→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論.
①提出問題(在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出問題)
②做出假設(shè)(生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的;體細(xì)胞中的遺傳因子成對(duì)存在;配子中的遺傳因子成單存在;受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合)
③演繹推理(如果這個(gè)假說是正確的,這樣F1會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子,這樣測(cè)交后代應(yīng)該會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類型);
④實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證(測(cè)交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,結(jié)果確實(shí)產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的類型);
⑤得出結(jié)論(就是分離定律).
解答: 解:①盂德爾在用純種豌豆作親本雜交和F1自交實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出問題,①正確;
②孟德爾提出解釋問題的“假說”之一是:F1產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子彼此分離,②正確;
③F1自交后代出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型,且比例接近3:1為實(shí)驗(yàn)結(jié)果,不是演繹過程,③錯(cuò)誤;
④為了驗(yàn)證所作出的假說是否正確,孟德爾設(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn),④正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)過程及假說-演繹法;識(shí)記孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)獲得成功的原因,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

有人研究了一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能以及人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)后,畫出了如圖示意圖,請(qǐng)分析回答:

(1)在圖Ⅰ所示食物網(wǎng)中,生產(chǎn)者是
 
(填寫字母),E和H之間的關(guān)系是
 
.G占有哪幾個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)?
 
.若大量捕殺G,短時(shí)間內(nèi)F的變化是
 

(2)圖Ⅱ表示某人的體液各部分的關(guān)系,當(dāng)此人感染了一種病毒痊愈后,會(huì)在其甲
 
中發(fā)現(xiàn)
 
細(xì)胞分化成的記憶細(xì)胞.此人在進(jìn)行野外生存訓(xùn)練時(shí),食用了饅頭,由于種種原因沒有及時(shí)喝到水,隨后他的血液中含量明顯增多的激素可能有
 
 

(3)圖Ⅲ表示碳循環(huán),C表示
 
,A表示
 
(成分)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、染色質(zhì)與染色體是同一種物質(zhì)的兩種存在狀態(tài)
B、細(xì)胞核是儲(chǔ)存遺傳物質(zhì)的主要場(chǎng)所
C、小分子物質(zhì)可以通過核孔,大分子物質(zhì)不能
D、有絲分裂過程中存在核仁消失和重新形成的現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

18個(gè)ATP分子所具有的高能磷酸鍵數(shù)量,以及它們?nèi)克獬葾DP過程中斷裂的高能磷酸鍵數(shù)量分別為( 。
A、18和18
B、18和36
C、36和18
D、36和36

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有三個(gè)純合品系的某自花傳粉植物:紫花、紅花和白花,用這3個(gè)品系做雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:

三個(gè)雜交組合分別為( 。
A、甲組合:紫花×紅花;乙組合:紫花×白花;丙組合:紫花×白花
B、甲組合:紫花×白花;乙組合:紫花×紅花;丙組合:紅花×白花
C、甲組合:紫花×紅花;乙組合:紫花×白花;丙組合:紅花×白花
D、甲組合:紅花×白花;乙組合:紫花×白花;丙組合:紅花×白花

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科目:高中生物 來源: 題型:

某工廠生產(chǎn)了一種加酶洗衣粉,其包裝袋上印有如下部分說明.
成分:含堿性蛋白酶等
用法:洗滌前先將衣物浸于洗衣粉的水內(nèi)數(shù)小時(shí).使用溫水效果更佳.
注意:切勿用于絲質(zhì)及羊毛衣料.用后徹底清洗雙手.
請(qǐng)回答以下問題:
(1)質(zhì)檢局針對(duì)該洗衣粉設(shè)計(jì)了如圖1實(shí)驗(yàn)進(jìn)行檢驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)的目的是
 


(2)一學(xué)生為探索該洗衣粉中酶催化作用的最適溫度,參考上述(1)的實(shí)驗(yàn)材料及方法進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn),并把結(jié)果以圖2曲線圖A、B表示.
①由圖可知,使用該加酶洗衣粉的最適宜溫度約為
 

②在O℃和75℃時(shí),酶的催化效率基本都降為零,但溫度再度回到45℃,后者的催化作用已不能恢復(fù),這是因?yàn)?div id="0wgakac" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

③實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)怎樣控制無關(guān)變量?
 

(3)該加酶洗衣粉不能用于洗滌絲質(zhì)及羊毛衣料,其主要原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是基因突變鼠和正常鼠不同情況下對(duì)血糖濃度的影響,基因突變鼠出現(xiàn)圖中狀況的原因最可能是( 。
A、細(xì)胞缺乏胰高血糖素的受體
B、甲狀腺病變喪失功能
C、無法將血糖轉(zhuǎn)換成肝糖原
D、胰島B細(xì)胞受損

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)色盲的敘述中,合理的是( 。
A、色盲女子的每個(gè)卵細(xì)胞都有色盲基因
B、色盲男子的每個(gè)精子都有色盲基因
C、色盲女子的父親、兒子必色盲
D、色盲男子的母親不一定色盲

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科目:高中生物 來源: 題型:

在遺傳物質(zhì)的探索過程中,科學(xué)家研究分析了大量的資料.比如:大腸桿菌擬核DNA分子的長(zhǎng)度約為4700000個(gè)堿基對(duì),而其上分布著約4400個(gè)基因,每個(gè)基因的平均長(zhǎng)度為1000個(gè)堿基對(duì);因基因突變而具有HMGIC基因缺陷的實(shí)驗(yàn)鼠與對(duì)照鼠比,吃同樣多的高脂肪食物一段時(shí)間后,對(duì)照組鼠變得十分肥胖,而具有HMGIC基因缺陷的實(shí)驗(yàn)鼠體重卻正常.由以上資料可以得出的結(jié)論是(  )
A、生物體內(nèi)所有基因的堿基總數(shù)與DNA的堿基總數(shù)相同
B、基因可以是DNA分子上任意大小和位置的片段
C、HMGIC基因可以間接控制脂肪的合成
D、基因突變必定導(dǎo)致基因型和表現(xiàn)型的改變

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