有人研究了一個草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能以及人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)后,畫出了如圖示意圖,請分析回答:

(1)在圖Ⅰ所示食物網(wǎng)中,生產(chǎn)者是
 
(填寫字母),E和H之間的關(guān)系是
 
.G占有哪幾個營養(yǎng)級?
 
.若大量捕殺G,短時間內(nèi)F的變化是
 

(2)圖Ⅱ表示某人的體液各部分的關(guān)系,當此人感染了一種病毒痊愈后,會在其甲
 
中發(fā)現(xiàn)
 
細胞分化成的記憶細胞.此人在進行野外生存訓練時,食用了饅頭,由于種種原因沒有及時喝到水,隨后他的血液中含量明顯增多的激素可能有
 
 

(3)圖Ⅲ表示碳循環(huán),C表示
 
,A表示
 
(成分)
考點:生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:分析圖Ⅰ:該圖表示食物網(wǎng)示意圖,其中F為生產(chǎn)者,其余生物均為消費者.
分析圖Ⅱ:該圖表示某人的體液各部分的關(guān)系,其中丙是細胞內(nèi)液,乙是組織液,甲是血漿,丁是淋巴.
分析圖Ⅲ:D表示無機環(huán)境,B表示生產(chǎn)者,A表示消費者,C表示分解者.
解答: 解:(1)圖Ⅰ中,食物網(wǎng)中,沒有箭頭指向生產(chǎn)者,因此F是生產(chǎn)者.E和H都以F為食,H又能以E為食,因此E和H之間的關(guān)系是捕食和競爭.G能以F、G、E為食,共占有第二、三、四營養(yǎng)級.若大量捕殺G,F(xiàn)的捕食者數(shù)量減少,F(xiàn)將增加.
(2)圖Ⅱ中,丙是細胞內(nèi)液,乙是組織液,甲是血漿,丁是淋巴.記憶細胞由T細胞和B細胞分化而來的.進食后,血糖濃度升高,因此胰島素分泌增多.人體缺水時,抗利尿激素分泌增多,促進腎小管和集合管對水分的重吸收.
(3)圖Ⅲ中,D表示無機環(huán)境,B表示生產(chǎn)者,A表示消費者,C表示分解者.
故答案為:
(1)F       捕食和競爭       第二、三、四        增多
(2)血漿       T細胞和B細胞        胰島素         抗利尿激素
(3)分解者    消費者
點評:本題結(jié)合圖解,考查內(nèi)環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識,要求考生識記內(nèi)環(huán)境的組成,掌握各組成成分之間的關(guān)系;識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,掌握各組成成分之間的關(guān)系,能正確分析圖中各成分的名稱,再結(jié)合所需的知識準確答題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體某反射弧結(jié)構(gòu)的模式圖,據(jù)圖判斷下列敘述正確的是( 。
A、突觸包括突觸前膜和突觸后膜
B、d點受刺激時,細胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負
C、c結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)沖動只能從a處傳導到b處
D、該反射弧的傳遞方式只有電信號

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是人類遺傳系譜圖,一定不是伴X染色體顯性遺傳的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖A為二個滲透裝置,溶液a、b為等濃度的同種溶液,液體c為清水;圖B為“觀察植物細胞質(zhì)壁分離與復原”實驗看到的處于0.3g/mL蔗糖溶液的紫色洋蔥表皮細胞.請回答:

(1)一個成熟的植物細胞可看作一個封閉的滲透系統(tǒng),因為圖B中的原生質(zhì)層結(jié)構(gòu)相當于圖A中的2(半透膜),原生質(zhì)層是由
 
組成的,細胞中的
 
相當于圖A中的a溶液,4處的物質(zhì)為
 
,質(zhì)壁分離過程中,紫色中央液泡的紫色
 
.從細胞結(jié)構(gòu)的角度來分析,圖B中的細胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因是
 

(2)若要探究溶液濃度對滲透作用的影響,則要調(diào)整圖A中的某一溶液濃度,調(diào)整后,a、b、c三種溶液濃度大小順序最好為:
 
,并根據(jù)所學知識,在圖C坐標圖中用曲線表示實驗過程裝置1、裝置2的液面高度變化趨勢(兩個滲透裝置的起始液面高度定為0.用“-”實線表示裝置1的液面高度變化,用“…”虛線表示裝置2的液面高度變化).
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖,圖乙是物質(zhì)出入細胞的示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中化合物的名稱是
 
,④的名稱是
 
,代表R基的標號是
 

(2)圖乙中A代表
 
分子;可能代表二氧化碳運出細胞過程的是
 
(填圖乙中編號);鉀離子進入人體細胞的過程是
 
(填圖乙中編號).

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖代表自然界中處于不同分類地位的6種體現(xiàn)生命現(xiàn)象的單位.圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ繪出了各自區(qū)分其他生物的標志結(jié)構(gòu),乙圖代表細胞核.請據(jù)圖回答:

(1)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ共有的細胞器是
 
(填名稱).分離細胞器的方法是
 
.Ⅲ可以判斷為
 
細胞.
(2)甲圖中結(jié)構(gòu)④的主要功能是
 

(3)Ⅰ-Ⅵ類中一定能進行光合作用合成有機物的是
 
(寫代號),
 
生物一定營寄生生活.
(4)Ⅰ-Ⅵ類中
 
(寫代號)具有乙圖所示結(jié)構(gòu),乙圖中③的作用是
 
乙圖所示結(jié)構(gòu)的功能是
 

(5)繪制的甲乙圖屬于
 
模型.

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科目:高中生物 來源: 題型:

蛋白質(zhì)是細胞中重要的有機化合物,以下關(guān)于蛋白質(zhì)的說法正確的是( 。
①所有的酶都是蛋白質(zhì)   ②大多數(shù)抗體是蛋白質(zhì)            ③所有的抗原都是蛋白質(zhì)
④部分激素是蛋白質(zhì)     ⑤生物膜上的載體蛋白都是蛋白質(zhì)   ⑥神經(jīng)遞質(zhì)都是蛋白質(zhì).
A、①②⑤B、②③④⑤
C、④⑤D、②⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示動物、植物細胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請據(jù)圖回答:(在[]填標號,    填相應(yīng)名稱):

(1)植物細胞中起支持和保護作用的結(jié)構(gòu)的化學成分主要是
 

(2)如果B圖為大蔥根細胞,則應(yīng)該沒有[
 
]
 

(3)B圖細胞中沒有,且與A圖所示細胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(4)若某細胞同時有AB圖中各種細胞器,則為
 
細胞.
(5)若A細胞能夠分泌蛋白質(zhì),則與該過程有關(guān)的具膜細胞器有
 
(用序號回答).若在分泌蛋白過程結(jié)束后,高爾基體膜面積變化情況是
 
.(填“增多”“基本不變”“減少”)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)盂德爾一對相對性狀雜交實驗的說法中正確的是(  )
①盂德爾在用純種豌豆作親本雜交和F1自交實驗的基礎(chǔ)上提出問題
②孟德爾提出解釋問題的“假說”之一是:F1產(chǎn)生配子時,成對的遺傳因子彼此分離
③孟德爾作出的“演繹”過程是:F1自交后代出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型,且比例接近3:1
④為了驗證所作出的假說是否正確,孟德爾設(shè)計并完成了測交實驗.
A、①③④B、②③④
C、①②④D、①②③

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