高等動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞有絲分裂過程的主要不同點(diǎn),發(fā)生在細(xì)胞分裂的( 。
A、前期B、后期
C、末期D、前期和末期
考點(diǎn):動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂的異同點(diǎn)
專題:
分析:動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的主要不同
  植物細(xì)胞有絲分裂 動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂
相同點(diǎn) (1)分裂過程基本相同(2)染色體的行為、形態(tài)、數(shù)目的變化規(guī)律相同(3)分裂間期都完成了染色體的復(fù)制(4)分裂期實(shí)現(xiàn)染色體平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中
不同點(diǎn) 前期 紡錘體的形成方式不同
細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲 中心粒發(fā)出星射線
末期 細(xì)胞分裂方式不同
細(xì)胞板形成細(xì)胞壁 細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷使細(xì)胞縊裂
解答: 解:由于動(dòng)物細(xì)胞具有中心體,因此在有絲分裂前期時(shí)兩個(gè)細(xì)胞紡錘體的形成方式不同,即植物細(xì)胞由細(xì)胞的兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體;而動(dòng)物細(xì)胞是由中心體發(fā)生星射線形成紡錘體;
又由于植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁,因此兩個(gè)細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)分裂方式不同,植物細(xì)胞在赤道板的位置形成細(xì)胞板,進(jìn)而形成新的細(xì)胞壁,細(xì)胞一分為二;而動(dòng)物細(xì)胞由細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷使細(xì)胞縊裂成兩個(gè)子細(xì)胞.
綜上所述,動(dòng)物細(xì)胞和高等植物細(xì)胞主要在有絲分裂前期和末期分裂不同.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題著重考查了高等動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞有絲分裂過程的主要不同點(diǎn),要求考生平時(shí)學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行列表記憶;平時(shí)注意知識(shí)的積累;在識(shí)記時(shí)根據(jù)動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別進(jìn)行記憶.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

人工種子是指植物離體培養(yǎng)中產(chǎn)生的胚狀體,包裹在含有養(yǎng)分和具有保護(hù)功能的物質(zhì)中,并在適宜的條件下能夠發(fā)芽出苗的顆粒體.下列與人工種子形成過程無關(guān)的是( 。
A、細(xì)胞的脫分化和再分化
B、細(xì)胞的全能性
C、細(xì)胞的有絲分裂
D、細(xì)胞的減數(shù)分裂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是調(diào)查小組從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖,下列正確的是( 。
A、在這30年中,該種群數(shù)量最少的年份是第15年
B、第20~30年間種群以穩(wěn)定的速率增長(zhǎng)
C、該種群在這30年間的增長(zhǎng)符合“S”型增長(zhǎng)模型
D、第20年時(shí),該種群的種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)基因工程的成果及應(yīng)用的說法不正確的是( 。
①用基因工程方法培育的抗蟲植物和能抗病毒的植物  
②基因工程在畜牧業(yè)上應(yīng)用的主要目的是培育體型巨大、品質(zhì)優(yōu)良的動(dòng)物  
③任何一種假單孢桿菌都能分解四種石油成分,所以假單孢桿菌是“超級(jí)菌”
④基因工程在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用主要是培育高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、品質(zhì)優(yōu)良和具有抗逆性的農(nóng)作物.
A、①②B、③④C、②③D、②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

小麥的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次為( 。
A、細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
B、細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
C、細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
D、個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈→細(xì)胞→組織→器官

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

一個(gè)細(xì)胞周期持續(xù)的時(shí)間是(  )
A、從上次分裂開始到下次分裂開始
B、從上次分裂開始到下次分裂結(jié)束
C、從上次分裂結(jié)束到下次分裂開始
D、從上次分裂結(jié)束到下次分裂結(jié)束

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

遺傳學(xué)的奠基人孟德爾之所以在研究遺傳規(guī)律時(shí)獲得了巨大成功,關(guān)鍵在于他在實(shí)驗(yàn)的過程中選擇了正確的方法.下面各項(xiàng)中,除哪一項(xiàng)外均是他獲得成功的重要原因( 。
A、先只針對(duì)一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳規(guī)律進(jìn)行研究,然后再研究多對(duì)性狀的遺傳規(guī)律
B、選擇了嚴(yán)格自花受粉的豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料
C、選擇了多種植物作為實(shí)驗(yàn)材料,做了大量的實(shí)驗(yàn)
D、應(yīng)用了統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法對(duì)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

經(jīng)權(quán)威遺傳機(jī)構(gòu)確認(rèn)濟(jì)南發(fā)現(xiàn)的一例染色體異常核型即46,XY,t(6;8)為世界首例,該例異常核型屬于染色體平衡易位攜帶者.染色體平衡易位是造成流產(chǎn)和畸形兒的重要因素,由于沒有遺傳物質(zhì)丟失,患者表現(xiàn)及智力均與正常人一樣.某女性患者的第1和5號(hào)染色體易位,染色體異常核型可表示為46,XX,t(1;5).下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A、經(jīng)染色后,在光學(xué)顯微鏡下可觀察到染色體易位
B、46,XY,t(6;8)表示某男性患者第6和8號(hào)染色體易位
C、染色體結(jié)構(gòu)變異一定會(huì)導(dǎo)致基因數(shù)量的改變
D、染色體易位不屬于基因重組,這種變異是可遺傳的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在大小兩個(gè)容器內(nèi)加入等量的乳酸菌和葡萄糖的混合液,然后密封瓶口,過一段時(shí)間后進(jìn)行定量分析,得到的結(jié)果是( 。
A、小容器的乳酸比大容器的多
B、小容器的乳酸比大容器的少
C、大容器的葡萄糖比小容器的少
D、大容器與小容器內(nèi)乳酸的含量相等

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案