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【題目】若蛋白酶1作用于苯丙氨酸（C9H11N02）羧基端的肽鍵，蛋白酶2作用于賴氨酸（C6H14N202）兩側的肽鍵，某四十九肽經酶1和酶2作用后如下圖，下列敘述正確的是

A. 此多肽有含2個賴氨酸

B. 苯丙氨酸位于四十九肽的17、31、49位

C. 短肽D、E比四十九肽的氧原子、N原子數均少2個

D. 適宜條件下酶1和酶2同時作用與此多肽，可形成4條短肽和1個氨基酸

【答案】D

【解析】蛋白酶2作用于賴氨酸（C6H14N2O2）兩側的肽鍵，由圖中酶2作用后的肽鏈情況可知，此多肽中賴氨酸位于23位，故A錯誤．蛋白酶1作用于苯丙氨酸（C9H11NO2）羧基端的肽鍵，由圖中酶1作用后的肽鏈情況可知，苯丙氨酸位于16、30、48位，故B錯誤．短肽D、E與四十九肽相比減少兩個肽鍵和1個賴氨酸，氧原子數是相同，N原子數減少2個，故C正確．適宜條件下酶1和酶2同時作用與此多肽，可得到短肽1-16、17-22、24-30、31-48四個短肽和23位、49位兩個氨基酸，故D錯誤．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一植物放在密閉的玻璃罩內，置于室外進行培養(yǎng)，假定玻璃罩內植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內CO2濃度的變化情況，繪制成如圖的曲線，下列有關說法正確的是（ ）

A. BC段較AB段CO2濃度增加減慢，可能是因為低溫使植物呼吸作用減弱

B. FG段CO2濃度下降不明顯， 是因為光照減弱，光合作用減弱的緣故

C. CO2濃度下降從D點開始，說明植物開始進行光合作用

D. H點CO2濃度最低，說明此時植物體內有機物含量最少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下丘腦在人體生理調節(jié)過程中發(fā)揮著重要作用。請據圖回答問題（甲、乙、丙、丁為人體內某種結構或細胞，A、B、C、D為調節(jié)物質）：

（1）圖中下丘腦參與的生理調節(jié)方式有__________________________，當人體處于寒冷環(huán)境中，物質________（填字母）在血液中的含量明顯升高，其作用是促進新陳代謝，從而增加機體的__________量。

（2）圖中物質B和C依次是_____、_____；如果圖中_______部位受損，會使人患糖尿病。

（3）在血糖濃度調節(jié)過程中，圖中可表現為協同作用的物質是__________（填字母）。

（4）下丘腦除參與圖示調節(jié)過程外，還能分泌 ___________，由甲釋放到血液中，調節(jié)人體內水的平衡。

（5）當血液中激素A的含量過高時，會對下丘腦和甲的分泌活動起抑制作用，這種調節(jié)機制稱為____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】無機鹽離子在細胞中起著非常重要的作用，影響植物細胞吸收離子的因素很多。某探究性學習小組研究營養(yǎng)液中O2含量變化對某植物吸收K＋速率的影響(其他條件都是適宜的)，實驗結果如圖，下列說法錯誤的是 ( )

A. 可分析得出該植物吸收K＋是要消耗能量的

B. 從圖中也可以看出該植物吸收K＋是需要載體的

C. ab段限制吸收K＋速率的主要因素是O2濃度

D. bc段表示除了營養(yǎng)液中O2含量還有其他因素影響K＋的吸收速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生長素是調控植物生長發(fā)育的一類重要的激素。請分析回答以下問題：

（1）生長素（IAA）是由色氨酸經過一系列的化學變化合成的，主要合成途徑有兩個基因起著關鍵性作用:一個是iaaM基因，編碼色氨酸單加氧酶，催化色氨酸轉變成吲哚乙酰胺（IAM）；另一個是iaaH基因，編碼吲哚乙酰胺水解酶，催化IAM生成IAA的反應，這說明基因通過__________________控制生物體性狀。

（2）有人用吊蘭根做實驗材料，分6組分別置于不同濃度的IAA溶液中，并從右側用單側光照射其根部，實驗結果如下圖所示。

①圖中結果能否說明生長素的作用具有兩重性？請說明理由。___________________。

②當外源IAA濃度為10.000mg/L時，表現出的現象是________________，可能的原因是__________。

③該實驗的結果表明:_________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細胞中多聚核糖體合成蛋白質的示意圖，下列說法正確的是（ ）

A. 該過程的模板是脫氧核糖核酸，原料是氨基酸

B. 一個密碼子只決定一種氨基酸，一種氨基酸只由一種tRNA轉運

C. 核糖體移動的方向從左向右

D. 若①中有一個堿基發(fā)生改變，合成的多肽鏈的結構不一定發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于植物激素及其應用的敘述，正確的是

A. 植物激素都直接參與細胞內的各類生命活動

B. 使用一定濃度的赤霉素處理浸泡過的小麥種子，能提高種子的萌發(fā)率

C. 用一定濃度的乙烯在適當時期處理蘋果植株可提高產量

D. 用一定濃度的生長素類似物溶液處理番茄的花就能得到無子番茄

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下丘腦是調節(jié)水鹽、血糖、體溫平衡和內分泌的中樞，在機體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)中作用如下，據圖回答：


（1）飲水不足、食物過咸時，細胞外液滲透壓升高，下丘腦滲透壓感受器產生興奮，促進______釋放抗利尿激素，其作用是________________________________________：同時，下丘腦可將興奮傳至______產生渴覺，增加飲水，維持水平衡。

（2）人體受到寒冷刺激時，甲狀腺分泌活動_______。人體血液中甲狀腺激素含量增加又不至于過高，原因是____________________________________________________________。

（3）人體血糖水平升高時，可直接刺激胰島B細胞分泌胰島素，促使血糖水平降低，原因是胰島素能促進組織細胞加速______________________葡萄糖；因胰島素缺乏的糖尿病患者不能通過口服胰島素的方法進行治療，原因是___________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】非洲某草原生態(tài)系統有如圖所示的食物網，請據圖回答：

(1)這個食物網包括________條食物鏈。圖中屬于第三營養(yǎng)級的生物有__________________，獅子和野狗的關系是____________。

(2)該生態(tài)系統除包括圖示各成分外，還包括________和____________。流入該草原生態(tài)系統的總能量為________________。生態(tài)系統輸出的能量形式是____________。

(3)這塊草原的生產者固定太陽能為300萬千焦/年。按10%能量傳遞效率計算，設一種生物被下一個營養(yǎng)級各種生物平均攝食，則獅群獲得的能量正好維持其種群的生存，此時野狗獲得的能量是____________萬千焦/年。

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