【題目】下列關(guān)于植物激素及其應(yīng)用的敘述，正確的是

A. 植物激素都直接參與細(xì)胞內(nèi)的各類生命活動

B. 使用一定濃度的赤霉素處理浸泡過的小麥種子，能提高種子的萌發(fā)率

C. 用一定濃度的乙烯在適當(dāng)時期處理蘋果植株可提高產(chǎn)量

D. 用一定濃度的生長素類似物溶液處理番茄的花就能得到無子番茄

【答案】B

【解析】植物激素能調(diào)節(jié)植物的生命活動，但不能參與細(xì)胞內(nèi)的各類生命活動，A錯誤；使用一定濃度的赤霉素處理浸泡過的小麥種子，能提高種子的萌發(fā)率，B正確；乙烯能促進果實的成熟，C錯誤；用一定濃度的生長素類似物溶液處理番茄未授粉的雌蕊柱頭才能得到無子番茄，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于轉(zhuǎn)錄和翻譯的敘述中，正確的是

A. RNA聚合酶能與信使RNA的特定位點結(jié)合,催化轉(zhuǎn)錄

B. 不同密碼子編碼同種氨基酸可保證翻譯的速度

C. 真核細(xì)胞的轉(zhuǎn)錄主要在細(xì)胞核內(nèi)進行，翻譯主要在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進行

D. 轉(zhuǎn)錄時的堿基互補配對類型有4種，翻譯時有3種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面關(guān)于同源染色體的敘述中，不正確的是（ ）

A. 同源染色體一般一條來自父方，一條來自母方

B. 同源染色體是由一條染色體經(jīng)過復(fù)制而成的兩條染色體

C. 同源染色體的形狀和大小一般都相同

D. 在減數(shù)分裂中配對的兩條染色體是同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若蛋白酶1作用于苯丙氨酸（C9H11N02）羧基端的肽鍵，蛋白酶2作用于賴氨酸（C6H14N202）兩側(cè)的肽鍵，某四十九肽經(jīng)酶1和酶2作用后如下圖，下列敘述正確的是

A. 此多肽有含2個賴氨酸

B. 苯丙氨酸位于四十九肽的17、31、49位

C. 短肽D、E比四十九肽的氧原子、N原子數(shù)均少2個

D. 適宜條件下酶1和酶2同時作用與此多肽，可形成4條短肽和1個氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)屬于生物膜系統(tǒng)的是( )

①線粒體內(nèi)膜

②葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜

③糖蛋白

④溶酶體膜

⑤核糖體

⑥核膜

A. ①②③④⑤⑥ B. ①②③④⑥ C. ①④⑥ D. ①②④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖圖一示意甲、乙兩種植物整個植株隨光照強度變化O2吸收量及釋放量的變化；圖二示意某光照條件下甲植物水環(huán)境中CO2濃度變化O2吸收量及釋放量的變化；圖三表示乙植物葉片細(xì)胞內(nèi)C3相對含量在一天24h內(nèi)的變化過程。假設(shè)實驗過程中兩種植物呼吸速率保持不變，據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖二中，與甲植物相比，乙植物適于在_______光照條件下生活；圖二中E點的含義是_______。

（2）現(xiàn)將圖一實驗中的濃度由圖二中的G點濃度下降到F點所示的濃度，則要圖一中的D點將________移。

（3）對乙植物來說，當(dāng)光照強度為4千勒克斯時，一個葉肉細(xì)胞中氣體交換情況對應(yīng)下圖中存在的箭頭有（填序號）______________________。

（4）從圖三可知，有機物合成終止于___________點。其中G點時C3含量極少，其原因是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】地球上最基本的生命系統(tǒng)是（ ）

A. 組織 B. 細(xì)胞 C. 系統(tǒng) D. 個體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體內(nèi)的氫元素隨化合物在生物體內(nèi)代謝轉(zhuǎn)移的過程，下列分析合理的是（　 　）

A. ①過程發(fā)生在核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中，水中的氫來自氨基

B. 在無氧的情況下，③過程產(chǎn)生CO2刺激呼吸中樞加快呼吸

C. M物質(zhì)應(yīng)該是丙酮酸，④過程不會產(chǎn)生ATP

D. 線粒體內(nèi)膜折疊成嵴的意義是可以直接促進M分解的快速進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】無數(shù)科學(xué)家的不懈努力推動了遺傳學(xué)的迅猛發(fā)展。下列敘述符合事實的是

A．孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子的傳遞規(guī)律，并推測遺傳因子在染色體上

B．摩爾根用果蠅進行雜交實驗，運用類比推理法證明基因在染色體上

C．格里菲思的肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗，證明遺傳物質(zhì)就是DNA

D．沃森和克里克運用前人的成果，成功構(gòu)建了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型

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