判斷一株高莖豌豆是否為純合子，最簡單的方法是（　　）
A、自交
B、與純合子高莖雜交
C、測交
D、與雜合子高莖雜交
考點：基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：鑒別方法：
（1）鑒別一只動物是否為純合子，可用測交法；
（2）鑒別一棵植物是否為純合子，可用測交法和自交法，其中自交法最簡便；
（3）鑒別一對相對性狀的顯性和隱性，可用雜交法和自交法（只能用于植物）；
（4）提高優(yōu)良品種的純度，常用自交法；
（5）檢驗雜種F1的基因型采用測交法．
解答： 解：鑒別一株圓粒豌豆是不是純合體，可用測交法和自交法，但豌豆是閉花自花授粉（自交）植物，因此其中自交法最簡便．
故選：A．
點評：本題考查基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì)，學(xué)會運用不同的方法進(jìn)行鑒別，能扣住題干中關(guān)鍵詞“最簡便”選出正確的答案，屬于考綱理解層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖1甲是某生態(tài)農(nóng)場物質(zhì)、能量利用途徑部分示意圖，圖1乙表示能量流經(jīng)豬群的示意圖．請分析回答：

（1）昔日的荒山禿嶺被改造為今天的生態(tài)農(nóng)場，屬于群落的
 
演替．
（2）圖1乙中A表示豬的攝入量，D表示豬自身的呼吸消耗量，那么C中能量表示
 
．
（3）以能量傳遞效率為10%計算，若該生態(tài)系統(tǒng)中農(nóng)作物固定了5x 108KJ能量，蚯蚓從農(nóng)作物獲得的總能量為1.2x 107KJ，那么豬和雞可以從農(nóng)作物獲得能量共
 
KJ．
（4）燃燒沼氣為雞舍增加照明時間，可以增加產(chǎn)蛋量，這說明
 
離不開生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞．
（5）下列關(guān)于生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘述錯誤的是
 
．
A．通過增加生態(tài)農(nóng)業(yè)中食物鏈和營養(yǎng)級，可以使能量傳遞效率得到提高
B．生態(tài)農(nóng)業(yè)設(shè)計的指導(dǎo)原則是能量的多級利用和物質(zhì)的循環(huán)再生
C．生態(tài)農(nóng)業(yè)比傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的抵抗力穩(wěn)定性更高
D．生態(tài)農(nóng)業(yè)可以有效減少對環(huán)境的污染
（6）選取生理狀態(tài)良好的玉米植株，保持溫度、CO2濃度等恒定，測定不同光照強(qiáng)度條件CO2的吸收速率（umol/h）．請回答：
①B點時，葉肉細(xì)胞的光合作用速率
 
呼吸作用速率（填“大于”或“小于”或“等于”）；
②由圖2可知，若在C所對應(yīng)的光照強(qiáng)度，光照8h再黑暗16h，一晝夜該植株從環(huán)境中吸收了
 
umol的CO2．

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科目：高中生物 來源： 題型：

紅茉莉和白茉莉雜交，后代全是粉茉莉，粉茉莉自交，后代中紅茉莉：粉茉莉：白茉莉=1：2：1，下列說法中正確的是（　�。�
A、茉莉的顏色紅、白、粉不是相對性狀
B、粉茉莉自交的結(jié)果不能用孟德爾的分離定律解釋
C、親本無論正交和反交，后代的表現(xiàn)型及其比例均相同
D、粉茉莉與白茉莉測交，后代中會出現(xiàn)紅茉莉

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因分離定律的實質(zhì)是（　�。�
A、子二代出現(xiàn)性狀分離
B、子二代性狀的分離比為3：1
C、測交后代性狀之比不為1：1
D、等位基因隨著同源染色體的分開而分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因型為Aa的水稻自交，自交后代中純合的個體占總數(shù)的（　　）
A、0
B、
1
2
C、
1
4
D、1?

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科目：高中生物 來源： 題型：

一對表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個白化病的女兒，他們希望第二胎生一個健康的男孩，此愿望得以實現(xiàn)的概率是（　　）
A、
1
4
B、
1
3
C、
3
8
D、
3
4

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物激素的敘述，錯誤的是（　　）
A、赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長
B、細(xì)胞分裂素能促進(jìn)果實的成熟
C、乙烯是一種氣體激素
D、脫落酸能促進(jìn)果實的衰老和脫落

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科目：高中生物 來源： 題型：

通過豌豆雜交實驗來驗證分離定律，正確的操作步驟是（　　）
①去雄；②套袋；③人工授粉；④統(tǒng)計子代具有不同性狀的個體數(shù)量．
A、①②③④B、①②③
C、②③④D、①②③②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者，下面有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述，錯誤的是（　　）
A、與細(xì)胞內(nèi)分泌蛋白合成直接相關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
B、生物具有多樣性的根本原因在于組成生物體的蛋白質(zhì)具有多樣性
C、細(xì)胞的生長、增殖、衰老、凋亡等生命歷程都與蛋白質(zhì)密切相關(guān)
D、動物體內(nèi)調(diào)節(jié)生命活動的某些激素和消化食物的酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

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