有關科學探究的問題
低溫使植物細胞產(chǎn)生大量對細胞有害的過氧化產(chǎn)物，如會破壞細胞脂質(zhì)的脂質(zhì)過氧化產(chǎn)物（MDA）．超氧化物歧化酶（SOD）是廣泛存在于生物體內(nèi)的能夠清除過氧化產(chǎn)物的一種活性物質(zhì)，從而增強植物的抗冷性．水楊酸是分布于植物體內(nèi)的一種激素類物質(zhì)，在植物的抗病、抗旱、抗冷和抗鹽等方面具有明顯的作用．研究人員將水稻種子萌發(fā)培養(yǎng)后，選擇了400株水稻幼苗進行實驗，步驟及結(jié)果如下表．
組 處        理 培養(yǎng)溫度 MDA（umol/g） SOD活性（U/g?min）
1 25℃的蒸餾水澆灌   25℃ 29.4 7.3
2 ① ② 34.3 9.4
3 5℃的0.5mmol/L水楊酸澆灌 5℃ 33.8 10.3
4 5℃的1.0mmol/L水楊酸澆灌 5℃ 33.0 11.6
5 ③ 5℃ 31.5 13.6
6 5℃的2mmol/L水楊酸澆灌 5℃ 34.8 8.5
7 5℃的2.5mmol/L水楊酸澆灌 5℃ 35.4 7.9
8 5℃的3.0mmol/L水楊酸澆灌 5℃ 35.7 6.5
1）該實驗的目的是：
 
．
2）表中①②處理方法是
 
，③的處理方法
 
．將組1和組2作對照，可得結(jié)論是
 
．
組1和組2中，與實驗組3～8組形成對照的是
 
．
3）為確保實驗的準確性，本實驗除溫度外還需要控制的無關變量有
 
．（至少寫2點）
4）請根據(jù)5℃條件下實驗結(jié)果完成水楊酸濃度與SOD活性關系的坐標曲線圖．
5）本實驗可以得出的結(jié)論是①
 
．
②在低溫條件下，水楊酸對水稻幼苗抗冷性作用具有
 
．
6）在水稻種子萌發(fā)過程中含量迅速上升的激素是
 
．（可多選）
A．生長素        B．細胞分裂素         C．赤霉素        D．脫落酸
7）進一步探究：若要研究水楊酸在植物抗旱方面的作用，在實驗過程中需要對經(jīng)過不同濃度水楊酸處理的葉片中含水量進行測定，則比較恰當?shù)臏y定方法是
 
．
A．
干重
鮮重
      B． 
鮮重-干重
鮮重
     C．鮮重-干重      D．
鮮重
干重
．
考點：植物激素及其植物生長調(diào)節(jié)劑的應用價值
專題：
分析：本題圖表分析，實驗的自變量是不同濃度的水楊酸，因變量是MDA的含量和SOD活性，無關變量是蒸餾水和水楊酸的澆灌量、光照強度、培養(yǎng)時間、幼苗的發(fā)育情況等．實驗過程遵循單一變量和對照原則，結(jié)論是在一定范圍內(nèi)隨水揚酸溶液濃度的增加，水稻幼苗的抗冷性增強；當水揚酸溶液濃度增加到一定程度時，水稻幼苗的抗冷性開始減弱．生長素：促進細胞伸長、增大細胞體積，促進生長．細胞分裂素：促進細胞分裂和組織分化． 赤霉素：促進細胞伸長，引起植株增高．脫落酸：抑制細胞分裂，促進果實的衰老和脫落．
解答： 解：（1）本實驗的自變量是不同濃度的水楊酸，因此目的探究不同濃度的不同濃度的水楊酸對水稻幼苗抗冷性的影響．
（2）分析表中一系列的實驗設置，第2組應該是在5℃的蒸餾水澆灌處理作空白對照．還培養(yǎng)在5℃的環(huán)境中．而第3組則應是在5℃的1.5mmol/L的水楊酸處理．1、2組的不同處理是溫度，比較可知環(huán)境溫度降低時，水稻幼苗自身SOD活性加強，可增強抗冷性．其中組2為3-8組的空白對照．
（3）無關變量應一致．如影響實驗的試劑用量、時間等．
（4）根據(jù)表中數(shù)據(jù)先描點再連線．
（5）根據(jù)繪出的曲線可寫出相應的結(jié)論．如在一定范圍內(nèi)，水揚酸溶液濃度的增加，水稻幼苗的抗冷性增強；當水揚酸溶液濃度增加到一定程度時，水稻幼苗的抗冷性開始減弱，同時濃度過大有抑制作用等．
（6）種子萌發(fā)過程中生長素、細胞分裂素．赤霉素都會增多．而脫落酸抑制種子萌發(fā)．
（7）研究水楊酸在植物抗旱方面的作用，也就是研究失水量的情況．因此要用失水的比例來衡量比較適量．
故答案為：
（1）．探究不同濃度的水楊酸對水稻幼苗抗冷性的影響
（2）．5℃的蒸餾水澆灌 5℃5℃的1.5mmol/L 環(huán)境溫度降低時，水稻幼苗自身SOD活性加強，可增強抗冷性      組別2
（3）．蒸餾水和水楊酸的澆灌量、光照強度、培養(yǎng)時間、幼苗的發(fā)育情況等（只要合理寫出兩項均給分）
（4）．正確標注縱橫坐標，描點與曲線（或折線）走勢，圖標題．

SOD活性與水楊酸濃度關系
（5）．在一定范圍內(nèi)隨水揚酸溶液濃度的增加，水稻幼苗的抗冷性增強；當水揚酸溶液濃度增加到一定程度時，水稻幼苗的抗冷性開始減弱 兩重性 
（6）．A B C  
（7）．B
點評：本題考查了有關實驗探究及植物激素的內(nèi)容．意在考查具有對一些生物學問題進行初步探究的能力，包括運用觀察、實驗與調(diào)查、假說演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學研究方法的能力．考查學生分析曲線構建曲線的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關育種的敘述正確的是（　�。�
A、誘變育種可以定向地改變生物的性狀
B、通過雜交育種所獲得的新品種均需要從F3開始選取
C、多倍體育種中，低溫處理與秋水仙素誘導的作用機理相似
D、花藥離體培養(yǎng)所獲得的新個體即為純合體

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科目：高中生物 來源： 題型：

用去除腦但保留脊髓的蛙（稱脊蛙）為材料，剪斷支配脊蛙左后肢的傳出神經(jīng)
（如圖）進行反射活動實驗．下列分析合理的是（　　）
A、若刺激A端不能看到左后肢收縮活動
B、若刺激B端能看到左后肢收縮活動
C、若剪斷后刺激某點出現(xiàn)收縮活動，該活動稱為反射
D、興奮傳導只能從C→D．這種單向性是由突觸的結(jié)構所決定的

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中種群在理想環(huán)境中呈“J”型曲線增長（如甲）；在有環(huán)境阻力條件下呈“S”型曲線增長（如乙），下列有關種群增長曲線的敘述正確的是（　　）
A、環(huán)境阻力對種群增長的影響出現(xiàn)在e點之后
B、若此圖表示細菌的生長曲線，則選育菌種擴大培養(yǎng)常在 b～d時期進行
C、若此圖表示菜青蟲的種群增長曲線，則蟲害的防治應在c點開始
D、若此圖表示酵母菌的種群增長曲線，當種群數(shù)量達到d點時，種群增長率最大

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科目：高中生物 來源： 題型：

碘是合成甲狀腺激素的原料，其在甲狀腺細胞內(nèi)的濃度高于內(nèi)環(huán)境．131I是一種人工放射性同位素，是核電站泄露的核輻射源之一．口服一定劑量131I可以治療甲狀腺機能亢進．據(jù)此分析下列表述不正確的是（　�。�
A、甲狀腺細胞受損會導致下丘腦和垂體細胞分泌激素的量增加
B、131I能破壞部分甲狀腺細胞使甲亢患者甲狀腺激素分泌減少
C、131I輻射可能誘發(fā)突變而增加細胞癌變幾率
D、甲狀腺細胞吸收碘需要載體但不消耗ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表1是1999年柴達木盆地德令哈地區(qū)的部分氣象及干物質(zhì)積累情況，表2表示混播試驗初期一段時間內(nèi)該地區(qū)主要食物鏈的能量值．請分析回答問題：
表1    1999年德令哈地區(qū)的部分氣象及干物積累動態(tài)
    月份   5月   6月   7月   8月
    月平均溫度（℃）   11.20   14.80   17.60   16.90
    月均降水量（mm）   14.10   37.00   31.60   30.40
  群落地上生物量積累（g/m2，干重）   148.50   464.50   291．o0 -36.00
    生長速率（g/m2?d）．   4.64   14.98   9.70 -1.16
表2    一段時間內(nèi)植物、田鼠和鼬的能量值
    植物固定的太陽能     田鼠的能量     鼬的能量
紫花苜蓿   油菜   豌豆   雜草   攝人量   同化量   呼吸量   攝人量   同化量   呼吸量
2.41×108 4.45×109 2.12×l08 0.97×108 1.05×109 7.00×108 6.15×l08 3.44×107 2.84×107 2.18×107
（1）調(diào)查棄耕地上某種植物種群的數(shù)量時，取樣的關鍵除考慮樣方的大小和數(shù)量外，還應注意
 
取樣．
（2）表1表明，各類群生物量季節(jié)動態(tài)具有明顯的差異，其生物量生長速率也各不相同，這可能與其自身的生物節(jié)律有關，還可能與外界環(huán)境因素
 
和
 
有關．
（3）依據(jù)表2計算得出能量從第一營養(yǎng)級傳遞到第二營養(yǎng)級的效率是
 
．
（4）經(jīng)過調(diào)查，人工除去試驗地區(qū)的雜草，田鼠的數(shù)量減少，鼬的數(shù)量隨之減少，但很快三者又達到新的平衡，這一現(xiàn)象說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
 
，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的
 
穩(wěn)定性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析有關進化的資料，回答問題．
達爾文認為不同物種是由其祖先逐漸變化而產(chǎn)生的．研究不同物種的相同和相異之處，并將它們與從前存在的生物比較，可以找出不同物種之間的演化關系．右圖顯示4層埋藏著化石的巖石，W是離地表最近的巖層．

（1）最早期的化石埋藏在圖1中的
 
層巖石中．
（2）這些化石是下列
 
的證據(jù)．
A．蝸牛和魚出現(xiàn)競爭      B．魚捕食蝸牛
C．蝸牛由魚進化而成      D．魚和蝸牛的進化
（3）舉出化石作為生物進化證據(jù)的2項不足之處．①
 
②
 

 （4）科學家們從各種證據(jù)得出生物進化的歷程是由簡單到復雜，由低等到高等，由水生到陸生．圖2是生物進化歷程簡圖．根據(jù)上述規(guī)律在下列橫線上填寫與圖中數(shù)字對應的動物類群．動物類群：兩棲動物、魚類、鳥類、爬行動物．①
 
；③
 
；
（5）兔傳染性黏液瘤是1種由病毒引致的疾病，可把兔殺死．這種病毒曾被引入到兔的野生種群中，用以控制兔的數(shù)目．起初兔的數(shù)目明顯下降，但過了一段日子，數(shù)目又再增加，而且那些兔對這種病毒已產(chǎn)生了抗性．用生物進化理論解釋上述現(xiàn)象．
 
．
（6）在某地區(qū)新建一蝸牛種群，蝸牛被鳥類捕食，鳥在石頭上打破蝸牛，吃掉柔軟的身體留下外殼．有的蝸牛有條紋有的則無條紋．記錄的相關數(shù)據(jù)下表．預測經(jīng)過幾個世代后，有條紋和無條紋的基因頻率將發(fā)生的變化是
 
．引起這一變化的原因是
 
．
有條紋的 無條紋的
活著的 200 400
破裂的 400 200

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體血液中的O2與血紅蛋白（Hb）結(jié)合，以氧合血紅蛋白形式在血液中運輸；大部分CO2在血漿中以HCO3-的方式運輸，如圖所示，據(jù)圖回答問題：
（1）血漿中CO2主要來自
 
（生理過程）．CO2進入紅細胞后HCO3-的數(shù)量
 
．O2和CO2進出細胞的方式為
 
，HCO3-跨膜運輸方式體現(xiàn)了細胞膜的
 
性．
（2）生成的H+與血紅蛋白結(jié)合，引起血紅蛋白的
 
發(fā)生改變，促進氧氣釋放并擴散到
 
中，供組織細胞吸收和利用．
（3）由于紅細胞內(nèi)
 
被消耗和
 
的進入，使紅細胞內(nèi)滲透壓升高，導致血漿中的水分子進入紅細胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

“試管嬰兒”技術屬于（　�。�
A、克隆技術B、組織培養(yǎng)
C、胚胎工程D、基因工程

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同步練習冊答案