14．孟德爾對遺傳規(guī)律的探索經(jīng)過了（　�。�
A．實驗→分析→假設→結論B．實驗→假設→驗證→結論
C．假設→實驗→結論→驗證D．分析→假說→實驗→驗證

分析 孟德爾提出遺傳的兩大基本規(guī)律，其研究的基本過程是：實驗觀察→提出假說→演繹推理→實驗驗證．

解答 解：孟德爾對遺傳規(guī)律的探索運用假說--演繹法，即科學實驗發(fā)現(xiàn)問題→大膽猜測提出假說→演繹推理實驗驗證（測交）→反復實驗揭示規(guī)律，前兩個階段屬于假說階段，后兩個階段屬于演繹階段．
故選：B．

點評 本題考查了孟德爾的遺傳實驗，要求考生能夠掌握孟德爾提出遺傳的兩大基本規(guī)律研究的基本過程，理解假說-演繹的過程．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是關于生物學中某些變化趨勢的曲線圖，其中說法正確的是（ ）

A．若x表示時間，y表示生理作用，則a、b可以分別表示生長素對橫放根的遠地側和近地側的促進作用

B．若x表示生態(tài)系統(tǒng)中營養(yǎng)結構的復雜程度，y表示穩(wěn)定性，則a、b可以分別表示恢復力穩(wěn)定性、抵抗力穩(wěn)定性

C．若x表示噴施農(nóng)藥的濃度，y表示基因頻率，則a、b可以分別表示害蟲種群中抗藥性基因和不抗藥基因頻率的變化

D．若x表示時間，y表示變化量，則a、b可以分別表示適當提高CO2濃度后，某植物葉綠體內C3、C5的含量變化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖表示基因型為AaBb（兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上，且不發(fā)生交叉互換的某哺乳動物產(chǎn)生生殖細胞的過程．下列敘述不正確的是（　�。�
A．Ⅰ過程表示細胞進行有絲分裂
B．細胞中染色體數(shù)目減少一半是通過Ⅱ過程實現(xiàn)
C．一個A細胞經(jīng)過Ⅱ、Ⅲ過程形成的C細胞有四種基因型
D．形成的4個配子中，若D-1的基因組成為Ab，則D-3為aB

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列對有關實驗試劑的選擇的描述，正確的是（　�。�
A．用雙縮脲試劑鑒定還原糖B．用甲基綠染液對線粒體染色
C．用蘇丹Ⅲ染液鑒定蛋白質D．用醋酸洋紅染液對染色體染色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關人類遺傳病的說法正確的是（　�。�
A．若男性人群中色盲的發(fā)病率為p，則女性人群中色盲的發(fā)病率為P2
B．多基因遺傳病在群體中發(fā)病率較低，一般表現(xiàn)為家族聚集現(xiàn)象
C．調查人類遺傳病的發(fā)病率時應在發(fā)病率高的人群中隨機取樣
D．先天性聾啞和貓叫綜合征都是染色體數(shù)目異常引起的遺傳病

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．牛奶中含有乳球蛋白和奶酪蛋白等物質，在奶牛的乳腺細胞中，與乳汁的合成與分泌功能有密切關系的細胞器有（　　）
A．核糖體、線粒體、內質網(wǎng)和高爾基體B．線粒體、內質網(wǎng)、高爾基體和中心體
C．溶酶體、線粒體、核糖體和高爾基體D．核糖體、中心體、高爾基體和內質網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖1表示利用人工生態(tài)濕地凈化生活污水的原理示意圖，如圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程．請據(jù)圖回答問題：

（1）在研究該生態(tài)系統(tǒng)的綠藻時，常用抽樣檢測法調查種群密度，而主要依據(jù)種群的年齡組成來預測蘆葦數(shù)量的變化趨勢．
（2）綠藻等藻類出現(xiàn)垂直分層現(xiàn)象的生態(tài)因素是光質．
（3）輸入該濕地的能量有生產(chǎn)者A固定的光能和生活污水中有機物的化學能．圖2中C的能量最多為B的20%？否（是、否），原因是C屬于分解者，不納入營養(yǎng)級，不滿足生態(tài)系統(tǒng)后一級生物量為前一級生物量的10%--20%（十分之一法則）．
（4）當生活污水過度流入人工生態(tài)濕地會使該生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞，這說明生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力是有一定限度的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關生態(tài)系統(tǒng)的說法正確的是（　　）
A．細菌都是分解者，但分解者不都是細菌
B．生產(chǎn)者都是自養(yǎng)生物，但主要類群是綠色植物
C．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動指能量的輸入和散失的過程
D．在一個生態(tài)系統(tǒng)中抵抗力穩(wěn)定性與恢復力穩(wěn)定性沒有關聯(lián)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖表示一株生長旺盛的蓖麻在光照強度變化前后光合作用過程中吸收CO2和釋放O2的變化曲線，有關此曲線的分析不正確的是（　　）
A．較強光照促進水的光解，使產(chǎn)生的O2增多
B．較強光照使光反應為暗反應提供的[H]增多
C．較強光照使光反應為暗反應提供的ATP增多
D．由圖可知提高光照強度可使光反應和暗反應同步加快

查看答案和解析>>

同步練習冊答案