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下列關于NADPH的敘述中,不正確的是( 。
A、NADPH形成于葉肉細胞葉綠體的囊狀結構薄膜上
B、NADPH的消耗主要發(fā)生于葉綠體基質中
C、NADPH的生成標志著光能轉變成電能
D、NADPH為暗反應合成有機物提供能量和還原劑
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化
專題:
分析:1.電能轉換成活躍的化學能
(1)隨著光能轉換成電能,NADP+得到兩個電子和一個質子,就形成了NADPH.
(2)葉綠體利用光能轉換成的另一部分電能,將ADP和Pi轉化成ATP.
這一步驟形成的NADPH和ATP,由于富含活躍的化學能,很容易分解并釋放出能量,供暗反應階段中合成有機物利用.NADPH還是很強的還原劑,可以將二氧化碳最終還原成糖類等有機物,自身則氧化成NADP+,繼續(xù)接受脫離開葉綠素a的電子.
2.活躍的化學能轉換成穩(wěn)定的化學能
在暗反應階段中,二氧化碳被固定后形成的一些三碳化合物(C3),在有關酶的催化作用下,接受ATP和NADPH釋放出的能量并且被NADPH還原,再經過一系列復雜的變化,最終形成糖類等富含穩(wěn)定化學能的有機物.這樣,活躍的化學能就轉換成穩(wěn)定的化學能,儲存在糖類等有機物中.
解答: 解:A、類囊體上的葉綠素a被激發(fā)而失去電子(e),最終傳遞給NADP+,NADP+得到兩個電子和一個質子,就形成了NADPH,A正確;
B、NADPH在類囊體膜上合成后轉移到葉綠體基質中,將二氧化碳最終還原成糖類等有機物,自身則氧化成NADP+,B正確;
C、NADPH的生成標志著光能轉變成化學能,C錯誤;
D、NADPH和ATP,由于富含活躍的化學能,很容易分解并釋放出能量,供暗反應階段中合成有機物利用.NADPH還是很強的還原劑,D正確.
故選:C.
點評:本題著重考查了光合作用過程中的物質變化和能量變化等方面的知識,意在考查考生能識記并理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系,形成一定知識網絡的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究某病毒的致病過程,在實驗室中做了如下圖所示的模擬實驗.

(1)從病毒中分離得到物質A.已知A是單鏈的生物大分子,其部分堿基序列為-GAACAUGUU-.將物質A加入試管甲中,反應后得到產物X.經測定產物X的部分堿基序列是-CTTGTACAA-,則試管甲中模擬的是
 
過程.
(2)將提純的產物X加入試管乙,反應后得到產物Y.產物Y是能與核糖體結合的單鏈大分子,則產物Y是
 
,試管乙中模擬的是
 
過程.
(3)將提純的產物Y加入試管丙中,反應后得到產物Z.產物Z是組成該病毒外殼的化合物,則產物Z是
 

(4)若該病毒感染了小鼠上皮細胞,則組成子代病毒外殼的化合物的原料來自
 
,而決定該化合物合成的遺傳信息來自
 
.若該病毒除感染小鼠外,還能感染其他哺乳動物,則說明所有生物共用一套
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

糜鹿是一種食草動物,20世紀80年代,我國僅有幾十只.后來科學工作者把這部分糜鹿分成若干個種群,分別在湖北、江蘇、北京等地進行放養(yǎng),使得各地的糜鹿種群均已發(fā)展到現(xiàn)在的一定規(guī)模.請回答:
(1)把原來僅有的、圈養(yǎng)在一處的幾十只糜鹿分成若干種群,移到不同環(huán)境中圈養(yǎng)和放歸自然的目的是要獲得
 
的種群.在各糜鹿種群間進行
 
 和
 
,有利于提高糜鹿的生存能力,避免了在一個環(huán)境中放養(yǎng)造成的
 
現(xiàn)象.
(2)從能量流動的角度看,擴大糜鹿種群比擴大東北虎等貓科瀕危動物種群更容易,其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下,某植物在不同溫度下的凈光合作用速率和呼吸作用速率曲線.請據圖回答下列問題
(1)光反應階段產生的[H]和ATP用于暗反應中
 
過程.光合作用、呼吸作用都受到溫度的影響,其中與
 
作用有關的酶的適宜溫度更高.
(2)在10℃時,光合作用速率
 
(大于、小于)呼吸作用速率,光合作用速率與呼吸作用速率相等時對應的溫度是
 
℃,溫度在
 
℃時真光合作用速率最大.
(3)若溫度保持在25℃的條件下,長時間每天交替進行12h光照、12h黑暗,該植物能否正常生長?
 
,原因是
 

(4)在溫度為45℃的條件下,該植物葉肉細胞中產生ATP的場所有
 

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小麥籽粒色澤由3對獨立遺傳的基因(A和a、B和b、C和c)所控制,只要有一個顯性基因存在就表現(xiàn)紅色,只有全隱性為白色.現(xiàn)有雜交實驗:紅粒×紅!15紅粒:1白粒,則其雙親基因型不可能的是( 。
A、AabbCc×AabbCc
B、aabbCc×aaBbCc
C、AabbCc×aaBbCc
D、AaBbcc×aaBbCc

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下列關于人體免疫的敘述正確的是( 。
A、機體一旦接觸過敏原就會發(fā)生過敏反應,且反應迅速、猛烈
B、吞噬細胞攝取抗原,經處理后合成相應的抗體
C、淋巴因子通過與抗原的特異性結合,發(fā)揮免疫作用
D、“系統(tǒng)性紅斑狼瘡”的患者,免疫系統(tǒng)異常敏感,發(fā)生自身免疫

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下列有關生物變異的敘述中,正確的是( 。
A、三倍體無子西瓜不能由受精卵發(fā)育而來
B、觀察染色體形態(tài)可確定基因突變發(fā)生的位置
C、在減數分裂過程中可發(fā)生染色體結構變異
D、基因重組通過產生新基因表現(xiàn)出新性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物膜的敘述,錯誤的是(  )
A、衰老的細胞,其細胞膜的通透性會發(fā)生改變
B、生物體內的所有膜結構共同構成生物膜系統(tǒng)
C、生物膜在結構和功能上緊密的聯(lián)系
D、在生物膜上既可以合成ATP又可以消耗ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

糧食問題是當今舉世矚目的迫切問題之一.改善農作物的遺傳性狀,提高糧食產量是科學工作者不斷努力的目標,如圖是遺傳育種的一些途徑.下列有關分析不正確的是( 。
A、若要在較短時間內獲得圖示新品種小麥,可選圖中E→F→G的育種方法
B、H→I、J→K都必須用到與G過程相同的技術操作
C、C→D和H→I過程都可以克服遠源雜交不親和的障礙
D、圖示的遺傳育種途徑中,A→B所表示的方法具有典型的不定向性

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