分析 1、神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí),K+外流,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),當(dāng)某一部位受刺激時(shí),神經(jīng)纖維膜對鈉離子通透性增加,Na+內(nèi)流,使得刺激點(diǎn)處膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù),該部位與相鄰部位產(chǎn)生電位差而發(fā)生電荷移動(dòng),形成局部電流.
2、突觸是由突觸前膜,突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成的,突觸小體含有突觸小泡,內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì),神經(jīng)遞質(zhì)有興奮性和抑制性兩種,受到刺激以后神經(jīng)遞質(zhì)由突觸小泡運(yùn)輸?shù)酵挥|前膜與其融合,遞質(zhì)以胞吐的方式排放到突觸間隙,作用于突觸后膜,引起突觸后膜的興奮或抑制.
解答 解:(1)細(xì)胞膜的主要成分是磷脂雙分子層和蛋白質(zhì)分子,圖中②代表的物質(zhì)是鉀離子載體蛋白.在神經(jīng)細(xì)胞恢復(fù)靜息電位和興奮過程中,據(jù)圖示可知,②的運(yùn)輸通過離子通道,不消耗能量,③的運(yùn)輸需要載體和消耗能量,故②、③上發(fā)生的跨膜運(yùn)輸方式依次是協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸.
(2)神經(jīng)細(xì)胞靜息時(shí),K+外流,細(xì)胞膜主要對K+有通透性,發(fā)生在圖中②過程.
(3)若在④處膜外給該細(xì)胞一個(gè)能引起興奮的刺激,則圖中電壓計(jì)指針將偏轉(zhuǎn)2次.由于圖中電壓計(jì)指針指示的數(shù)值是該細(xì)胞靜息時(shí)膜電位,則興奮后產(chǎn)生動(dòng)作電位,指針向右偏轉(zhuǎn)將達(dá)到+30處.
(4)由圖知,γ氨基丁酸為抑制性神經(jīng)遞質(zhì),能抑制神經(jīng)興奮的傳遞.
(5)這種麻醉劑的作用原理是在辣椒素的協(xié)助下,麻醉藥能通過神經(jīng)細(xì)胞膜,進(jìn)而堵塞納離子通道,抑制納離子內(nèi)流,從而抑制神經(jīng)興奮的傳遞.
故答案為:
(1)磷脂分子 鉀離子載體(鉀離子通道) 被動(dòng)運(yùn)輸(協(xié)助擴(kuò)散) 主動(dòng)運(yùn)輸
(2)鉀離子 ②
(3)2+30
(4)抑制
(5)在辣椒素的協(xié)助下,麻醉藥能通過神經(jīng)細(xì)胞膜,進(jìn)而堵塞納離子通道,抑制納離子內(nèi)流,從而抑制神經(jīng)興奮的傳遞.
點(diǎn)評 本題考查神經(jīng)膜電位變化和興奮傳導(dǎo)與傳遞的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有3個(gè)核酸分子,經(jīng)分析共有5種堿基、8種核苷酸、4條核苷酸鏈,則這3個(gè)核酸分子最可能是
A.1個(gè)DNA和2個(gè)RNA
B.2個(gè)DNA和1個(gè)RNA
C.3個(gè)DNA
D.3個(gè)RNA
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物體的生命活動(dòng)離不開水。下列關(guān)于水的敘述,錯(cuò)誤的是
A.在最基本生命系統(tǒng)中,水有自由水和結(jié)合水兩種存在形式
B.光棍樹的莖稈中的白色乳汁可以制取石油,故光棍樹細(xì)胞中含量最多的化合物是脂質(zhì)
C.同種植物萌發(fā)種子的含水量和休眠種子的不相同
D.自由水與結(jié)合水在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ⑥⑦⑤③ | B. | ④⑦②③ | C. | ④⑦②① | D. | ⑥④⑦⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成DNA的脫氧核糖核苷酸的種類很多 | |
B. | 組成DNA的堿基種類很多 | |
C. | 組成DNA的堿基數(shù)量很多 | |
D. | 組成DNA的堿基排列順序不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用電子顯微鏡能夠觀察到細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu) | |
B. | 同一視野中,低倍鏡看到的細(xì)胞比高倍鏡的多 | |
C. | 用光學(xué)顯微鏡能夠觀察到葉表皮上的保衛(wèi)細(xì)胞 | |
D. | 用光學(xué)顯微鏡高倍鏡能觀察到細(xì)菌的DNA雙鏈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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