16.如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),下列說法不正確的是( 。
A.若此為線粒體膜,b和c過程運輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2
B.若此為紅細(xì)胞膜,其上D具有高度的特異性,若去掉它們,就不會發(fā)生凝集反應(yīng)
C.若此為神經(jīng)元細(xì)胞膜,則在靜息狀態(tài),a和d過程分別運輸?shù)奈镔|(zhì)是K+、Na+
D.若此為肝細(xì)胞膜,當(dāng)血糖下降時,肝細(xì)胞可釋放激素[C]胰高血糖素,促進(jìn)肝糖元轉(zhuǎn)化為葡萄糖

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:A表示蛋白質(zhì),B表示磷脂雙分子層,C表示運輸?shù)奈镔|(zhì),D表示糖蛋白.a(chǎn)d代表的是主動運輸,特點是從低濃度運輸?shù)礁邼舛,需要載體和能量;bc表示自由擴散,特點是高濃度運輸?shù)降蜐舛,不需要載體和能量.神經(jīng)元在靜息時電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù),神經(jīng)纖維受到刺激時,內(nèi)負(fù)外正變?yōu)閮?nèi)正外負(fù).

解答 解:A、氧氣由線粒體膜外進(jìn)入膜內(nèi),二氧化碳由膜內(nèi)出膜外,因此b和c過程運輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2,A正確;
B、若此為紅細(xì)胞膜,其上[D]糖蛋白具有高度的特異性,若去掉它們,就不會發(fā)生凝集反應(yīng),說明這些糖蛋白是一種抗原,能被凝集素識別,B正確;
C、細(xì)胞內(nèi)鉀離子濃度高于膜外,鈉離子濃度低于膜外,故若此為神經(jīng)元細(xì)胞膜,則在靜息狀態(tài),a和d過程均為主動運輸過程,故分別運輸?shù)奈镔|(zhì)是K+、Na+,C正確;
D、若此為肝細(xì)胞膜,當(dāng)血糖下降時,其可接受激素[C]胰高血糖素,促進(jìn)[E]肝糖元轉(zhuǎn)化為[F]葡萄糖,而不是釋放激素[C]胰高血糖素,D錯誤.
故選:D.

點評 本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)跨膜運輸?shù)南嚓P(guān)知識,意在考查學(xué)生獲取圖示信息、審題能力以及實驗知識,注重學(xué)生的重點知識的過關(guān).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.很多人認(rèn)為把水果或蔬菜放在清水中浸泡可以有效除去水果或蔬菜表面的殘留農(nóng)藥.為探究此種處理方法的正確性,某生物興趣小組做了如下實驗.
實驗一:取相同的青菜各1kg作為樣本,并對其用不同方法進(jìn)行處理,結(jié)果如下:
處理方法未做處理純水沖洗1min浸入純水1min浸入純水30min
1kg青菜農(nóng)藥殘留量0.196mg0.086mg0.097mg0.123mg
實驗二:取相同的青菜500g,并將其浸入一定量純水中,每隔一段時間,取出一小片菜葉,測定其細(xì)胞的細(xì)胞液濃度,所得數(shù)據(jù)可繪出如下曲線.以下說法不正確的是( 。
A.在實驗一中,甲、乙兩組對照可以說明青菜的殘留農(nóng)藥經(jīng)純水沖洗可以去掉一部分
B.實驗一丁組農(nóng)藥殘留量比丙組農(nóng)藥殘留量多,最可能的原因是農(nóng)藥分子溶于水后又被植物細(xì)胞吸收
C.在實驗二中,在AB段,細(xì)胞對水分子的吸收速率大于對農(nóng)藥分子的吸收速率,在BC段,細(xì)胞對農(nóng)藥分子的吸收速率大于對水分子的吸收速率
D.綜合上述分析,植物細(xì)胞吸收水分和吸收可溶性農(nóng)藥應(yīng)為同一過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.關(guān)于細(xì)胞中蛋白質(zhì)與核酸的敘述,錯誤的是( 。
A.不同蛋白質(zhì)水解的最終產(chǎn)物都是氨基酸
B.蛋白質(zhì)有催化、信息傳遞、免疫等多種功能,也是生物膜的基本支架
C.DNA和RNA都能攜帶遺傳信息且兩者的基本組成單位都是核苷酸
D.蛋白質(zhì)、DNA和RNA都是生物大分子,都是許多單體連接而成的多聚體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.氨基酸種類由R基決定,上圖中的R基有幾種(  )
A.2種B.3種C.1種D.4種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于人體體溫調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是( 。
A.寒冷或炎熱環(huán)境下下丘腦都會興奮
B.人體散熱主要通過體液調(diào)節(jié)來實現(xiàn)
C.人的體表溫度和體內(nèi)溫度相同
D.感受溫度變化的感受器只分布于皮膚中

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省高一上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于病毒的敘述,正確的是

A.病毒是生命系統(tǒng)中最基本的結(jié)構(gòu)層次

B.病毒的結(jié)構(gòu)簡單,只有核糖體一種細(xì)胞器

C.所有的病毒都是寄生的,病毒離開細(xì)胞不能生活

D.除病毒外,一切生物都有核酸存在

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.用燕麥胚芽鞘及幼苗⑦、⑧進(jìn)行如圖所示實驗,一段時間后,會引起彎曲現(xiàn)象的是( 。
A.②⑤⑧B.②④⑤⑧C.①③④⑥⑦D.②⑤⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.在我國,民間利用酵母菌發(fā)酵釀酒歷史悠久,如圖是農(nóng)村家庭利用酵母菌發(fā)酵釀酒生產(chǎn)制作過程用到的一組裝置,該裝置構(gòu)思巧妙,使用方便.回答下列問題:
(1)以大米作原料,利用酵母菌釀酒的原理是無氧條件下酵母菌將葡萄糖分解為CO2和酒精.
(2)利用酵母菌發(fā)酵釀酒過程中,水和酒的產(chǎn)生是同時進(jìn)行的嗎?不是(填“是”或“不是”);待發(fā)酵產(chǎn)生大量酒精后,還要將米酒與酒糟分離,從分離原理看,該裝置是一個蒸餾裝置,鐵鍋1在該裝置中起冷凝作用.
(3)在果酒基礎(chǔ)上釀制果醋的過程中,除需接種醋酸菌外,還必須保持有氧條件.
(4)從生物體內(nèi)提取出來的酶,將其分離提純的最簡便方法是電泳其原理是利用蛋白質(zhì)分子的大小、形狀和電荷的不同,產(chǎn)生不同的遷移速率來進(jìn)行分離.
(5)從自然界中獲得的微生物必須經(jīng)過分離和純化培養(yǎng)才能應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn).果汁生產(chǎn)中常用的果膠酶廣泛存在于植物果實和微生物中,工業(yè)上通常采用霉菌等微生物發(fā)酵來生產(chǎn)果膠酶.
(6)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素,常用水不溶性有機溶劑(石油醚或有機溶劑)作為溶劑,原因是胡蘿卜素是脂溶性物質(zhì),不溶于水.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省蚌埠市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B

代表元素,I、II、III、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位,請回答下列問題:

(1)圖中X是 ,I在小麥種子中主要是指___ _。

(2)圖中Z是 ,使用____染色劑對II、III染色,可使Ⅲ呈現(xiàn) 色。

(3)Ⅳ的結(jié)構(gòu)具有多樣性,其多樣性根本上是由 (填字母或羅馬數(shù)字)決定的。

(4)由小分子物質(zhì)X、Y、Z、P生成大分子物質(zhì)I、II、Ⅲ、Ⅳ的過程中,有一共同的生成物是 。

(5)相同質(zhì)量的V氧化分解供能時釋放的能量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于I,原因是V中 含量高。

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同步練習(xí)冊答案