A. | 地理隔離使不同物種生物種群間不能進(jìn)行基因交流 | |
B. | 突變和基因重組為生物進(jìn)化提供了原材料 | |
C. | 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)就是基因頻率的定向改變 | |
D. | 自然選擇可以定向改變種群的基因頻率 |
分析 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群的基因頻率的改變,自然選擇使種群的基因頻率定向改變,突變和基因重組的不定向?yàn)樯镞M(jìn)化提供原材料,生殖隔離的產(chǎn)生是新物種的形成的標(biāo)志,地理隔離使同種生物不同種群間不能進(jìn)行基因交流.
解答 解:A、不同物種生物種群間不能進(jìn)行基因交流是因?yàn)榇嬖谏掣綦x,A錯(cuò)誤;
B、突變和基因重組的不定向?yàn)樯镞M(jìn)化提供原材料,B正確;
C、種群基因頻率的改變是生物進(jìn)化的標(biāo)志,C正確;
D、自然選擇可以定向改變種群的基因頻率,決定生物的進(jìn)化方向,D正確;
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生物進(jìn)化與物種形成的相關(guān)知識(shí).意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蔗糖在水中溶解后使水變甜 | B. | 春天放在空氣中的NaCl潮解 | ||
C. | 小麥種子浸在水中逐漸脹大 | D. | 萎蔫的菜葉放在清水中變硬 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | B. | 葉綠體基質(zhì) | ||
C. | 人體唾液腺細(xì)胞的線粒體基質(zhì) | D. | 洋蔥根尖細(xì)胞的線粒體內(nèi)膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 血紅蛋白、O2和葡萄糖 | B. | 血漿、組織液和淋巴 | ||
C. | 激素、遞質(zhì)小泡和氨基酸 | D. | 葡萄糖、CO2和胰島素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膽固醇、甘油、脂肪酶 | B. | 性激素、纖維素、脂肪 | ||
C. | 氨基酸、核苷酸、脂肪酸 | D. | 淀粉酶、半乳糖、糖原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖表示線粒體,通過③結(jié)構(gòu)可以增加生物膜面積 | |
B. | 乙圖中的②和③可能在同一個(gè)細(xì)胞中進(jìn)行 | |
C. | C6H1206不能直接進(jìn)入甲圖完成乙圖中的過程① | |
D. | 乙圖中的過程④能發(fā)生甲圖結(jié)構(gòu)中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 第一次接種 (滅活的痢疾桿菌) | 第二次接種 (滅活的痢疾桿菌) | 抗體合成 程度 |
甲 | 正常的鼷鼠 | 未接種 | + |
乙 | 正常的鼷鼠 | 接種 | +++++ |
丙 | 幼年摘除胸腺的鼷鼠 | 未接種 | + |
丁 | 幼年摘除胸腺的鼷鼠 | 接種 | + |
戊 | 摘除胸腺后注入T淋巴細(xì)胞的鼷鼠 | 接種 | ++++ |
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科目:高中生物 來源:2016屆吉林省高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
野生型果蠅的腹部和胸部都有短剛毛,而一只突變果蠅S的腹部卻生出長(zhǎng)剛毛,研究者對(duì)果蠅S的突變進(jìn)行了系列研究。用這兩種果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果見圖。
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,果蠅腹部的短剛毛和長(zhǎng)剛毛是一對(duì) 性狀,其中長(zhǎng)剛毛是____性性狀。圖中①、②基因型(相關(guān)基因用A和a表示)依次為 。
(2)實(shí)驗(yàn)2結(jié)果顯示:與野生型不同的表現(xiàn)型有 種。③基因型為 ,在實(shí)驗(yàn)2后代中該基因型的比例是 。
(3)根據(jù)果蠅③和果蠅S基因型的差異,解釋導(dǎo)致前者胸部無剛毛、后者胸部有剛毛的原因: 。
(4)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)突變基因轉(zhuǎn)錄的mRNA相對(duì)分子質(zhì)量比野生型的小,推測(cè)相關(guān)基因發(fā)生的變化為 。
(5)實(shí)驗(yàn)2中出現(xiàn)的胸部無剛毛的性狀不是由F1新發(fā)生突變的基因控制的。作出這一判斷的理由是:雖然胸部無剛毛是一個(gè)新出現(xiàn)的性狀,但 ,說明控制這個(gè)性狀的基因不是一個(gè)新突變的基因。
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