赫爾希通過(guò)T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)包括4個(gè)步驟：
①培養(yǎng)噬菌體    ②35S和35p標(biāo)記噬菌體    ③放射性檢測(cè)    ④離心分離
實(shí)驗(yàn)步驟的先后順序?yàn)椋ā　。?/div>
A、①②④③B、④②①③
C、②①④③D、②①③④
考點(diǎn)：噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：赫爾希和蔡斯利用噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)只注入DNA，而蛋白質(zhì)外殼留在細(xì)菌外的特征，采用同位素標(biāo)記法和離心法進(jìn)行噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)，最終證明DNA是遺傳物質(zhì)．
解答： 解：T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟：分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)．所以該實(shí)驗(yàn)步驟的先后順序?yàn)棰冖佗堍郏?br />故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)單一，考查噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及合理的解釋等，要求考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家在研究昆蟲甲和昆蟲乙的關(guān)系時(shí)，獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表，
組別 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥
條件 溫度（℃） 34 34 29 29 24 24
相對(duì)濕度（%） 70 30 70 30 70 30
存活率（%） 昆蟲甲 0 90 14 87 71 100
昆蟲乙 100 10 86 13 29 0
下列敘述正確的是（　�。�
A、①和⑥是本實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組
B、溫度較低時(shí)，更有利于昆蟲甲的生存
C、乙比甲防止水分散失的能力更強(qiáng)
D、環(huán)境因素改變，誘導(dǎo)昆蟲適應(yīng)能力改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列觀點(diǎn)中正確的是（　�。�
A、人工培育的新物種只能生活在人工的環(huán)境中
B、生物進(jìn)化的方向與基因突變的方向一致
C、冬季來(lái)臨時(shí)，植物葉中可溶性糖含量增加是為了更好防止凍傷
D、受農(nóng)藥處理后，種群中抗藥性強(qiáng)的個(gè)體有更多機(jī)會(huì)將基因傳遞給后代

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示是人體內(nèi)蛋白質(zhì)代謝過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）食物蛋白質(zhì)必須先被分解為A物質(zhì)后才能被吸收，此A物質(zhì)是指
 
，完成這一過(guò)程所需的消化酶有
 
．
（2）小腸上皮細(xì)胞吸收A物質(zhì)的方式是
 
，A物質(zhì)被小腸上皮細(xì)胞吸收后進(jìn)入小腸絨毛內(nèi)的
 

（3）圖中完成①過(guò)程的細(xì)胞器是
 
；完成②過(guò)程的細(xì)胞器是
 
．
（4）寫出圖中各字母所表示的物質(zhì)：B
 
、C
 
、D
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示是噬菌體侵染細(xì)菌示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）噬菌體侵染細(xì)菌的正確順序應(yīng)是
 
．
（2）圖中D表明噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)，留在細(xì)菌外的是
 
，注入細(xì)菌體內(nèi)的物質(zhì)是
 
．
（3）圖中E表明
 
．
（4）噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)得出了
 
是遺傳物質(zhì)的結(jié)論．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為葉綠體中色素蛋白等成分在膜上的分布．在圖示結(jié)構(gòu)上（　�。�
A、生物膜為葉綠體內(nèi)膜
B、可完成光合作用的全過(guò)程
C、發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是：光能→電能→化學(xué)能
D、產(chǎn)生的ATP可用于植物體的各項(xiàng)生理活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某種自花授粉植物連續(xù)幾代只開(kāi)紅花，一次開(kāi)出一朵白花，該花的各自交子代全開(kāi)白花，其原因是（　�。�
A、基因突變B、基因分離
C、基因互換D、基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于“噬細(xì)體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”的敘述，正確的是（　�。�
A、分別用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體
B、分別用35S和32P標(biāo)記的噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌，進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的保溫培養(yǎng)
C、用35S標(biāo)記噬菌體的侵染實(shí)驗(yàn)中，沉淀物存在少量放射性可能是攪拌不充分所致
D、32P、35S標(biāo)記的噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)分別說(shuō)明DNA是遺傳物質(zhì)、蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

夏季，高大喬木從土壤中吸收水分并運(yùn)至整個(gè)植物體的主要?jiǎng)恿?lái)自（　�。�
A、細(xì)胞內(nèi)大分子親水物質(zhì)
B、呼吸作用生成的ATP
C、細(xì)胞液的滲透壓
D、植物的蒸騰作用

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