某哺乳動(dòng)物的體色由基因A(黑色)和a(白色)控制,基因A和a位于性染色體X或Y上.現(xiàn)有兩基因型均為Aa的雄性和雌性動(dòng)物、一基因型為aa的雌性動(dòng)物和一基因型未知的黑色雄性動(dòng)物.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、選擇基因型為Aa的雄性動(dòng)物與基因型為aa的雌性動(dòng)物雜交可以確定雄性動(dòng)物的X和Y染色體上分別含有何種基因
B、讓兩基因型均為Aa的雄性和雌性動(dòng)物雜交,若后代出現(xiàn)了黑色雄性個(gè)體,說(shuō)明親本雄性動(dòng)物的A基因在X染色體上
C、讓兩基因型均為Aa的雄性和雌性動(dòng)物雜交,若后代出現(xiàn)了白色雄性個(gè)體,說(shuō)明親本雄性動(dòng)物的a基因在Y染色體上
D、讓基因型未知的黑色雄性動(dòng)物與基因型為aa的雌性動(dòng)物雜交可以確定親本雄性動(dòng)物的基因型
考點(diǎn):伴性遺傳
專(zhuān)題:
分析:由題意知,基因A和a位于性染色體X或Y上,雄性個(gè)體的基因型可以為Aa,因此A和a 基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段上,雄性動(dòng)物雜合子的基因型可能是XAYa,或XaYA
解答: 解:A、如果雄性動(dòng)物的基因型是XAYa,與基因型為aa的雌性動(dòng)物雜交,雌性個(gè)體是黑色,雄性個(gè)體是白色,如果雄性動(dòng)物的基因型是XaYA,與基因型為aa的雌性動(dòng)物雜交,雌性個(gè)體是白色,雄性個(gè)體是黑色,A正確;
B、讓兩基因型均為Aa的雄性和雌性動(dòng)物雜交,親本雄性動(dòng)物的基因型為XAYa或XaYA時(shí),后代均會(huì)出現(xiàn)黑色雄性個(gè)體,B錯(cuò)誤;
C、雄性個(gè)體基因型為XaYA時(shí),與基因型為Aa的雌性個(gè)體雜交,后代不會(huì)出現(xiàn)白色雄性個(gè)體,如果雄性個(gè)體基因型為XAYa,與基因型為Aa的雌性個(gè)體雜交,后代會(huì)出現(xiàn)白色雄性個(gè)體,C正確;
D、讓基因型未知的黑色雄性動(dòng)物與基因型為aa的雌性動(dòng)物雜交,如果后代全是黑色個(gè)體,雄性親本的基因型為XAYA,如果后代雌性全部是黑色,雄性全部是白色,雄性個(gè)體的基因型為XAYa,如果后代雌性全部是白色,雄性全部是黑色,雄性個(gè)體的基因型為XaYA,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):對(duì)于果蠅的性別決定和伴性遺傳的理解是本題考查的重點(diǎn),分析題干信息明確基因在性染色體上的位置并寫(xiě)出雄性雜合子的基因型是解題的突破口,解題時(shí)要分情況逐一寫(xiě)出遺傳圖解然后進(jìn)行判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列方法與研究目的相符的是( 。
A、用模型建構(gòu)的方法建立種群增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型
B、用標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤小動(dòng)物的豐富度
C、用樣方法研究車(chē)前草的種群密度
D、用標(biāo)志重捕法調(diào)查達(dá)烏爾黃鼠的種群密度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖為某高等動(dòng)物個(gè)體的一組細(xì)胞分裂圖象.下列分析正確的是(  )
A、甲→乙和甲→丙的分裂過(guò)程可同時(shí)出現(xiàn)在同一器官中
B、乙細(xì)胞和丙細(xì)胞中染色體數(shù)目相同,DNA含量也相同
C、乙產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型為AaBbCC,丙產(chǎn)生的細(xì)胞基因型為ABC和abC
D、丙細(xì)胞產(chǎn)生子細(xì)胞的過(guò)程中發(fā)生了等位基因的分離和非等位基因的自由組合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物體的組成、結(jié)構(gòu)與功能的敘述中,正確的是(  )
A、噬菌體、乳酸菌、酵母菌中都有核糖體和DNA
B、線粒體、核糖體、染色體、質(zhì)粒中都含有核糖
C、受體、限制酶、抗體都具有特異性識(shí)別作用
D、細(xì)胞器之間都可以通過(guò)囊泡進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某家族中兩種遺傳病的遺傳系譜圖,其中一種為常染色體遺傳病(A和a控制),另一種為性染色體遺傳。˙和b控制),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)圖中乙病的遺傳方式為
 
,該遺傳病的特點(diǎn)是
 

(2)Ⅱ-3的基因型可能是
 
,Ⅱ-5為雜合體的概率為
 

(3)Ⅲ-1和Ⅲ-2的基因型分別為
 
.兩者婚配生育一個(gè)患兩種病的孩子的概率是
 
;若生育了一個(gè)男孩,則男孩正常的概率為
 

(4)若Ⅳ-1患乙病,其體內(nèi)含乙病基因的原因可能是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

伴性遺傳的基因可以同時(shí)位于X和Y染色體上.
 
(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生長(zhǎng)在鹽堿地中的鹽生植物細(xì)胞液泡中貯存有大量的Na+.與該現(xiàn)象無(wú)關(guān)的是( 。
A、液泡內(nèi)Na+大量貯存需要細(xì)胞代謝提供能量
B、細(xì)胞液滲透壓增大有利于鹽生植物吸收水分
C、維持正常pH是鹽生植物正常生命活動(dòng)的必要條件
D、鹽生植物的生理功能是與其生存環(huán)境相適應(yīng)的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示溶酶體發(fā)生過(guò)程和“消化”功能的示意圖,c為膜包裹的衰老細(xì)胞器線粒體,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、溶酶體起源于高爾基體,不同細(xì)胞器的膜可以轉(zhuǎn)化
B、d表示b與c正在融合,此過(guò)程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有流動(dòng)性的特點(diǎn)
C、溶酶體是動(dòng)物細(xì)胞中所特有的由單位膜包被的小泡
D、如果沒(méi)有溶酶體,水解酶可以破壞整個(gè)細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

20世紀(jì)30年代,人們將環(huán)頸雉引進(jìn)到了美國(guó)的一個(gè)島嶼,經(jīng)跟蹤調(diào)查繪出環(huán)頸雉種群的增長(zhǎng)曲線如右圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該島嶼上環(huán)頸雉構(gòu)成一個(gè)
 
.如圖,其數(shù)量增長(zhǎng)特點(diǎn)是
 

(2)分析AB段圖象,由于
 
,種群增長(zhǎng)不明顯.
(3)處于CD段圖象時(shí),環(huán)頸雉種群的年齡構(gòu)成有什么特點(diǎn)?
 

(4)分析DE段圖象,從生物因素看,隨種群密度的增長(zhǎng),個(gè)體間由于
 
的加劇,以及該種群的
 
增加.導(dǎo)致該種群的
 
降低,
 
增高,從而使種群數(shù)量級(jí)的增長(zhǎng)率下降.
(5)若引入與環(huán)頸雉食性相似的家雞,則環(huán)頸雉新的增長(zhǎng)曲線圖與上圖對(duì)比,會(huì)
 
(上升/下降).

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