下列哪種生物體不是由細(xì)胞構(gòu)成的( 。
A、酵母菌B、艾滋病病毒
C、藍(lán)藻D、大腸桿菌
考點(diǎn):細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立進(jìn)行生命活動(dòng),必須借助于活細(xì)胞才能代謝和繁殖.
常見的病毒有:艾滋病毒、流感病毒、SARS病毒、煙草花葉病毒、噬菌體等等.
病毒的成分包括蛋白質(zhì)和核酸(DNA或RNA).
解答: 解:A、酵母菌屬于真核生物,有細(xì)胞結(jié)構(gòu),A錯(cuò)誤;
B、艾滋病病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),B正確;
C、藍(lán)藻屬于原核生物,有細(xì)胞結(jié)構(gòu),C錯(cuò)誤;
D、大腸桿菌屬于原核生物,有細(xì)胞結(jié)構(gòu),D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞的概念,明確自然界除了病毒,其他生物均由細(xì)胞構(gòu)成,再根據(jù)題干要求選出正確答案即可,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在減數(shù)分裂和有絲分裂過程中,共同具有的過程變化不包括( 。
A、都有染色體的復(fù)制和染色體數(shù)目加倍階段
B、都有DNA的復(fù)制和DNA數(shù)目減半階段
C、都有每個(gè)著絲點(diǎn)分裂成兩個(gè)的過程
D、都有同源染色體和同源染色體彼此分離階段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列元素中核糖與核酸都含有的元素是( 。
A、NB、OC、PD、S

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述中,不正確的是( 。
A、磷脂和蛋白質(zhì)是高爾基體膜的主要組成成分
B、性激素的合成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān)
C、溶酶體對(duì)自身細(xì)胞結(jié)構(gòu)無(wú)分解作用
D、線粒體既有核酸又具有雙層膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下為某興趣小組獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及其分析,正確的是( 。
A、
Ⅳ是葉綠素a
B、
菌Ⅲ分解纖維素能力最強(qiáng)
C、
細(xì)胞處于分裂間期
D、
酶具有專一性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)酶的說法不正確的是(  )
A、不是所有的酶都在核糖體上合成
B、酶在反應(yīng)前后自身化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生改變
C、酶都是活細(xì)胞產(chǎn)生的
D、只有在細(xì)胞內(nèi)部,酶才能正常發(fā)揮催化作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在競(jìng)賽進(jìn)入最后階段,有的運(yùn)動(dòng)員會(huì)出現(xiàn)血壓下降、心率加快、四肢發(fā)冷等癥狀,這是由于隨著人體大量出汗而向外排出過程的( 。
①水、贑a2+、跰g2+、躈a+、菽蛩  ⑥K+
A、①⑥B、②③C、③④D、①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在下面的橫線上寫出概念圖中各數(shù)字的名稱:

1
 
、2
 
、3
 
(填試劑名稱)、4
 
(填試劑名稱)、5
 
、6
 
、7
 
、8
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體反射弧模式圖,據(jù)圖回答.
(1)圖中所畫人體反射弧有1、2、3、4、5五個(gè)部分組成,其中能產(chǎn)生興奮,并對(duì)傳入的信息進(jìn)行分析和綜合的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
.([]中填圖中序號(hào),橫線上填名稱)
(2)神經(jīng)纖維在未受刺激時(shí),細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為
 
;當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí),細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為
 
,與鄰近未興奮部位形成了局部電流,使興奮依次向前傳導(dǎo).
(3)興奮在神經(jīng)元之間是通過
 
(填結(jié)構(gòu)名稱)來(lái)傳遞的,而且興奮傳遞的方向只能是
 

(4)圖中能表示感受器的是
 
(填標(biāo)號(hào))

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同步練習(xí)冊(cè)答案