下列有關(guān)酶的說(shuō)法不正確的是（　　）
A、不是所有的酶都在核糖體上合成
B、酶在反應(yīng)前后自身化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生改變
C、酶都是活細(xì)胞產(chǎn)生的
D、只有在細(xì)胞內(nèi)部，酶才能正常發(fā)揮催化作用
考點(diǎn)：酶的概念
專(zhuān)題：
分析：1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA．
2、酶的特性：高效性、專(zhuān)一性、作用條件溫和．
3、酶促反應(yīng)的原理：酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，其自身的數(shù)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后不發(fā)生改變．
解答： 解：A、酶是蛋白質(zhì)或RNA，其中只有蛋白質(zhì)是在核糖體上合成的，A正確；
B、酶在反應(yīng)前后自身化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生改變，B正確；
C、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，C正確；
D、只要條件適宜，酶在細(xì)胞內(nèi)和細(xì)胞外均可發(fā)揮作用，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查酶的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記酶的概念、化學(xué)本質(zhì)、特性，掌握酶促反應(yīng)的原理，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示機(jī)體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的途徑，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、該圖示可以說(shuō)明神經(jīng)系統(tǒng)可控制內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動(dòng)
B、胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng)不受⑦過(guò)程調(diào)節(jié)
C、如果感受器、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成機(jī)體內(nèi)的某一反射活動(dòng)的反射弧，則效應(yīng)器為圖中的內(nèi)分泌腺
D、如果圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加可引起③和④的減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于課本中“脂肪的鑒定”實(shí)驗(yàn)描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、對(duì)花生種子的子葉進(jìn)行切片時(shí)，要盡可能薄些，便于觀察
B、在子葉薄片上滴2～3滴蘇丹Ⅲ染液，染色3min
C、在高倍鏡下找到花生子葉薄片的最薄處
D、可觀察到細(xì)胞中有染成橘黃色或紅色的脂肪微滴

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于四分體的敘述，不正確的是（　　）
A、染色體的交叉互換現(xiàn)象發(fā)生在四分體時(shí)期
B、四分體出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中
C、一個(gè)四分體內(nèi)有四個(gè)染色體
D、每一個(gè)四分體都包含一對(duì)同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪種生物體不是由細(xì)胞構(gòu)成的（　�。�
A、酵母菌B、艾滋病病毒
C、藍(lán)藻D、大腸桿菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的描述不正確的是（　　）
A、一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的
B、細(xì)胞是一個(gè)完全獨(dú)立的單位
C、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立者是施萊登和施旺
D、新細(xì)胞從老細(xì)胞中產(chǎn)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列四組生物中，都屬于原核生物的一組是（　�。�
A、流感病毒、SARS病毒
B、毛霉、硝化細(xì)菌
C、酵母菌、醋酸菌
D、大腸桿菌、藍(lán)藻

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)將下列數(shù)字序號(hào)填在對(duì)應(yīng)的橫線(xiàn)上：
（1）紅細(xì)胞   （2）植物的導(dǎo)管細(xì)胞  （3）一塊骨骼肌  （4）抗體   （5）血液   （6）某池塘中的所有鯽魚(yú) （7）某山上的所有生物 （8）一只小白鼠  （9）心臟與血管 （10）一片森林
A．活細(xì)胞
 
；B．組織
 
；C．器官
 
；
D．系統(tǒng)
 
；E．個(gè)體
 
；  F．種群
 
；
G．群落
 
；H．生態(tài)系統(tǒng)
 
；I死細(xì)胞
 
；J細(xì)胞的產(chǎn)物
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖，據(jù)圖回答（在“[]”中填序號(hào)，在編輯框上填名稱(chēng)）：
（1）在A圖中，①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的
 
，④屬于反射弧的
 
，⑤屬于反射弧的
 
．
（2）B圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，在a、b、c三個(gè)部位中處于靜息狀態(tài)的是
 
．在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間，由于電位差的存在而發(fā)生電荷移動(dòng)，這樣就形成了
 
．
（3）興奮在反射弧中按單一方向傳導(dǎo)的原因是在A圖的[
 
]
 
結(jié)構(gòu)中，它包括：
 
、
 
和
 
三部分．在此結(jié)構(gòu)中信號(hào)的轉(zhuǎn)換過(guò)程為
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案