19.根據(jù)所給圖一至圖五,回答下列問題.

(1)圖一所示全過程叫中心法則,圖二生理過程與圖一中相對應(yīng)序號是①,圖三生理過程與圖一中相對應(yīng)序號是②,圖四生理過程與圖一中相對應(yīng)序號是⑤.
(2)圖二生理過程叫DNA復(fù)制,模板鏈為P鏈T鏈(用圖中已命名的核苷酸鏈來回答).
(3)圖三、圖四共同完成的生理過程叫基因控制蛋白質(zhì)合成.
(4)能完成圖一中③④的生物是RNA病毒.
(5)圖四過程不可能發(fā)生在D中.
A.神經(jīng)元        B.肝細(xì)胞      C.心肌細(xì)胞         D.成熟的紅細(xì)胞
(6)圖五是tRNA(轉(zhuǎn)運(yùn)RNA).

分析 分析圖一:①表示DNA分子復(fù)制過程;②表示轉(zhuǎn)錄過程;③表示逆轉(zhuǎn)錄過程;④表示RNA分子復(fù)制過程;⑤表示翻譯過程.
分析圖二:圖二表示DNA分子復(fù)制過程,可見其復(fù)制方式為半保留復(fù)制.
分析圖三:圖三表示轉(zhuǎn)錄過程.
分析圖四:圖示表示翻譯過程.
分析圖五:圖五為tRNA的三葉草結(jié)構(gòu)

解答 解:(1)圖一所示全過程叫中心法則.圖二為DNA復(fù)制過程,對應(yīng)于圖一中的①;圖三表示轉(zhuǎn)錄過程,對應(yīng)于圖一中的②;圖四表示翻譯過程,對應(yīng)于圖一中的⑤.
(2)圖二為DNA復(fù)制過程,該過程以親代DNA的兩條鏈為模板,因此模板鏈為P鏈和T鏈.
(3)圖三表示轉(zhuǎn)錄過程,圖四表示翻譯過程,兩者共同完成的是基因控制蛋白質(zhì)合成的合成過程.
(4)圖一中③④過程只發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中.
(5)哺乳動物成熟紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核,因此不會發(fā)生遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程.
(6)圖五中是tRNA,其在生物細(xì)胞中共有61種.
故答案為:
(1)中心法則       ①②⑤
(2)DNA復(fù)制    P鏈T鏈      
(3)基因控制蛋白質(zhì)合成
(4)RNA病毒
(5)D
(6)tRNA(轉(zhuǎn)運(yùn)RNA)

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查中心法則的主要內(nèi)容及發(fā)展,要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程或物質(zhì)的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷和用3H標(biāo)記的尿嘧啶核苷分別處理活的洋蔥根尖,一段時(shí)間后檢測大分子放射性,最可能的結(jié)果是( 。
A.前者只有局部區(qū)域細(xì)胞能檢測到放射性,后者所有細(xì)胞都能檢測到放射性
B.前者所有細(xì)胞都能檢測到放射性,后者只有局部區(qū)域細(xì)胞檢測到放射性
C.兩者所有細(xì)胞都能檢測到放射性
D.兩者均只有局部區(qū)域細(xì)胞能檢測到放射性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖為某動物的初級精母細(xì)胞染色體和基因組成示意圖.請分析回答:
(1)該細(xì)胞正在進(jìn)行減數(shù)分裂,兩對同源染色體發(fā)生了聯(lián)會,形成了2個(gè)四分體.
(2)圖中表示出的等位基因共有2對.
(3)該動物的一個(gè)初級精母細(xì)胞經(jīng)分裂產(chǎn)生了兩個(gè)基因型為AB的精子,則另外兩個(gè)精子的基因型是ab.
(4)若該生物與基因型為aaBB的個(gè)體相交,后代表現(xiàn)型有2種,后代中與親本基因型相同的個(gè)體占$\frac{1}{2}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.將洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞浸入較高于其細(xì)胞液濃度的KN03溶液中,細(xì)胞將發(fā)生的變化是( 。
A.膨脹破裂B.質(zhì)壁分離
C.沒有變化D.質(zhì)壁分離后自動復(fù)原

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

14.資源的合理使用能使產(chǎn)量最大化,又不影響資源的持久利用.自然種群增長呈“S”型曲線.K表示種群的最大值,N表示種群數(shù)量水平,根據(jù)下表,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
曲線上的點(diǎn)S1S2S3S4S5
種群大小2050100150180
(K-N)/K0.90.750.50.250.10
種群的增長量1838503818
A.環(huán)境阻力對種群增長的明顯影響出現(xiàn)在S4點(diǎn)之后
B.漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在S3點(diǎn)
C.防治蝗蟲應(yīng)在蝗蟲數(shù)量達(dá)到S3點(diǎn)之后進(jìn)行
D.該種群數(shù)量的最大值(K值)應(yīng)為200

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列生理活動能體現(xiàn)神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)機(jī)能的是(  )
A.含羞草受刺激后葉片合攏B.草履蟲逃避有害的刺激
C.黃瓜幼苗根向地生長D.“植物人”的體溫相對穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于人體細(xì)胞代謝場所的敘述,正確的是(  )
A.性激素合成的場所是核糖體
B.血紅蛋白合成的場所是高爾基體
C.脂肪的合成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān)
D.唾液腺細(xì)胞中的線粒體比心肌細(xì)胞中的多

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.請回答下列有關(guān)溫度與酶活性的問題:
(1)溫度對唾液淀粉酶活性影響的實(shí)驗(yàn):
將盛有2mL唾液淀粉酶溶液的試管和盛有2mL可溶性淀粉溶液的試管編為一組,共四組.在0℃、20℃、37℃和100℃水浴中各放入一組,維持各自的溫度5min.然后,將淀粉酶溶液注入相同溫度下的淀粉溶液中,搖勻后繼續(xù)放回原來的溫度下保溫.
把淀粉酶與淀粉溶液混合的時(shí)間作為本實(shí)驗(yàn)的起始時(shí)間記錄下來.再每隔一分鐘,取一滴混合液滴在盛有碘液的點(diǎn)滴板上進(jìn)行觀察,記錄每種混合液藍(lán)色消失的時(shí)間.通過比較混合液中淀粉消失所需時(shí)間的長短來推知酶的活性.預(yù)計(jì)1000C溫度下混合液因其中的酶失去活性藍(lán)色不會消失.
(2)科研人員通過蛋白質(zhì)工程來設(shè)計(jì)改變酶的構(gòu)象.在研究溶菌酶的過程中,得到了多種突變酶,測得酶50%發(fā)生變性時(shí)的溫度(Tm),部分結(jié)果見下表:
半胱氨酸(Cys)的位置和數(shù)目二硫鍵數(shù)目Tm/℃
野生型T4溶菌酶Cys51,Cys9741.9
突變酶CCys21,Cys143152.9
突變酶FCys3,Cys9,Cys21,Cys142,Cys164365.5
(注:Cys上角的數(shù)字表示半胱氨酸在肽鏈的位置)
溶菌酶熱穩(wěn)定性的提高,是通過改變半胱氨酸的位置和數(shù)目和增加二硫鏈的數(shù)目得以實(shí)現(xiàn)的.從熱穩(wěn)定性高的酶的氨基酸序列出發(fā),利用人工合成方法獲得目的基因,通過基因工程的手段,可以生產(chǎn)自然界中不存在的蛋白質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.果蠅的體細(xì)胞有8條染色體,在分裂前期的染色體數(shù)和姐妹染色單體數(shù)分別是( 。
A.8條和8條B.8條和16條C.16條和16條D.8對和16對

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同步練習(xí)冊答案