A. | 葉綠體類囊體膜上只進(jìn)行光反應(yīng),不進(jìn)行暗反應(yīng) | |
B. | 光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]、ATP | |
C. | 突然停止光照,葉綠體中三碳化合物的含量將上升 | |
D. | 若氣孔關(guān)閉,葉綠體中五碳化合物的含量將下降 |
分析 本題綜合考查光合作用的過程以及影響因素.
(1)光反應(yīng)的場(chǎng)所是類囊體薄膜上,暗反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì);
(2)光反應(yīng)與暗反應(yīng)的聯(lián)系就是光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供還原氫和ATP,暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP和Pi;
(3)光合作用過程中,光照是光反應(yīng)的主要影響因素,CO2供應(yīng)則是暗反應(yīng)的主要影響因素.
解答 解:A、葉綠體類囊體膜上只進(jìn)行光反應(yīng),不進(jìn)行暗反應(yīng),暗反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì),A正確;
B、光反應(yīng)與暗反應(yīng)的聯(lián)系就是光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP,暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP和Pi,B正確;
C、停止光照,則還原氫和ATP的數(shù)量迅速下降,導(dǎo)致C3消耗減少,C3的含量上升,C正確;
D、氣孔關(guān)閉,影響二氧化碳的吸收,C5化合物的消耗降低,C5化合物的含量上升,D錯(cuò)誤;
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查光合作用過程及影響因素,意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 艾滋病病毒破壞B淋巴細(xì)胞,使人體免疫系統(tǒng)幾乎完全喪失 | |
B. | 艾滋病主要通過性接觸、血液和飲食三種途徑傳播 | |
C. | HIV侵入人體后會(huì)引發(fā)體液免疫和細(xì)胞免疫 | |
D. | 艾滋病直接死因是HIV損傷了機(jī)體的各種器官 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項(xiàng) | B. | 兩項(xiàng) | C. | 三項(xiàng) | D. | 四項(xiàng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 竹林中竹子高低錯(cuò)落有致,其在垂直結(jié)構(gòu)上有分層現(xiàn)象 | |
B. | 動(dòng)物在群落中垂直分布與植物的分層現(xiàn)象密切相關(guān) | |
C. | 淡水魚占據(jù)不同的水層,出現(xiàn)的分層現(xiàn)象與各種魚的食性有關(guān) | |
D. | 從海平面到海底,不同水層分布著不同的藻類,這屬于垂直分布 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 本實(shí)驗(yàn)既可以起到選擇培養(yǎng)的作用又可以起到鑒別培養(yǎng)的作用 | |
B. | 纖維素的分解產(chǎn)物纖維二糖和葡萄糖能與剛果紅作用形成紅色的復(fù)合物 | |
C. | 涂布平板時(shí),應(yīng)用涂布器沾少量菌液并轉(zhuǎn)動(dòng)培養(yǎng)皿以使菌液涂布均勻 | |
D. | 應(yīng)只選擇平板中有較大透明圈的菌落進(jìn)行計(jì)數(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙酰膽堿作用于突觸后膜引起后膜興奮 | |
B. | 人體劇烈運(yùn)動(dòng)所需能量由ATP直接供給 | |
C. | 淋巴因子刺激B細(xì)胞分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞 | |
D. | 萵苣種子接受730nm以上波長光照萌發(fā)受到抑制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 以木本植物為主 | B. | 土壤肥沃 | ||
C. | 沒有人類的活動(dòng) | D. | 植物群落的垂直結(jié)構(gòu)更復(fù)雜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南信陽息縣三中高一下學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
六倍體小麥,其花藥離體培養(yǎng)獲得的植株是( )
A.三倍體 B.單倍體 C.六倍體 D.二倍體
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