下列關(guān)于一些實(shí)驗(yàn)試劑的選擇及使用的敘述,正確的是( 。
A、用健那綠染液染色線粒體時(shí),需用鹽酸處理人的口腔上皮細(xì)胞
B、可將酸性重鉻酸鉀加入酵母菌培養(yǎng)液,以檢測生成的呼吸產(chǎn)物
C、觀察低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化時(shí),可用龍膽紫染色染色體
D、在菊花組織培養(yǎng)中,可用酒精和氯化汞溶液對外植體進(jìn)行滅菌
考點(diǎn):低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn),觀察線粒體和葉綠體,無氧呼吸的概念與過程,植物的組織培養(yǎng)
專題:
分析:低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn):
1、低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn)的原理:低溫能抑制紡錘體的形成,使子染色體不能移向細(xì)胞兩極,從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍.
2、該實(shí)驗(yàn)的步驟為選材→固定→解離→漂洗→染色→制片.
3、該實(shí)驗(yàn)采用的試劑有卡諾氏液(固定)、改良苯酚品紅染液或龍膽紫溶液(染色),體積分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸溶液和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液(解離).
解答: 解:A、用健那綠染液染色線粒體時(shí),由于健那綠是活體染色劑,所以不需用鹽酸處理人的口腔上皮細(xì)胞,A錯(cuò)誤;
B、鑒定酒精需要使用酸性的重鉻酸鉀溶液,但不能將酸性重鉻酸鉀直接加入酵母菌培養(yǎng)液的濾液中,B錯(cuò)誤;
C、染色體含酸性物質(zhì),可用堿性染料進(jìn)行染色,所以觀察低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化時(shí),可用龍膽紫染色染色體,C正確;
D、在菊花組織培養(yǎng)中,可用酒精和氯化汞溶液對外植體進(jìn)行消毒,對培養(yǎng)基要用高壓蒸汽滅菌法進(jìn)行滅菌,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查了各種染色劑的用法,意在考查能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,能獨(dú)立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)的敘述,與事實(shí)不符的是( 。
A、雙縮脲試劑和斐林試劑的化學(xué)成分相同,但用法有差異
B、用健那綠染色觀察動(dòng)物細(xì)胞的線粒體需60℃水浴加熱
C、在提取綠葉中色素時(shí),加入碳酸鈣以防止色素被破壞
D、用一定濃度的硝酸鉀溶液處理紫色洋蔥表皮細(xì)胞,可觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
A、雜種后代中只顯現(xiàn)出顯性性狀的現(xiàn)象,叫做性狀分離
B、測交是指F1與隱性純合子雜交
C、隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來的性狀
D、雜合子的后代不能穩(wěn)定遺傳

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示生物體遺傳信息的傳遞過程,圖乙是圖甲過程①放大后的圖象.下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、圖乙反映出的DNA復(fù)制模式可作為DNA雙向復(fù)制的證據(jù)
B、③④過程所需原料的化學(xué)元素組成相同
C、①過程與③過程有可能在同一地點(diǎn)進(jìn)行
D、白化病基因?qū)Π谆〉目刂茖儆诜绞舰?/span>

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的描述,正確的是( 。
A、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜導(dǎo)致電信號向化學(xué)信號轉(zhuǎn)變
B、甲狀腺激素分泌受到下丘腦的直接影響
C、細(xì)胞外液滲透壓升高能促使抗利尿激素釋放增加
D、植物生長素從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位直接參與細(xì)胞代謝

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)試劑、現(xiàn)象及用途的敘述,正確的是(  )
A、重鉻酸鉀溶液與酒精反應(yīng)變?yōu)槌壬,可用于酵母菌無氧呼吸產(chǎn)物的鑒定
B、甲基綠能使DNA染成綠色,與吡紅一起用于觀察細(xì)胞內(nèi)核酸的分布
C、無水乙醇能溶解葉綠體的色素,可作層析液用于葉綠體中色素的分離
D、斐林試劑與還原糖反應(yīng)生成磚紅色沉淀,適用于西瓜汁成分的鑒定

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科目:高中生物 來源: 題型:

GLUT-4是細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的載體.胰島素濃度升高時(shí),GLUT-4從細(xì)胞內(nèi)的囊泡轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜上;胰島素濃度降低時(shí),GLUT-4通過細(xì)胞膜內(nèi)陷重新回到囊泡.如圖為胰島素作用機(jī)理模式圖.下列說法正確的是( 。
A、胰島素可以通過調(diào)控細(xì)胞膜上GLUT-4的數(shù)量來調(diào)節(jié)血糖的濃度
B、胰島素作為信息分子,可直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝過程
C、GLUT-4從囊泡轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜上的過程,體現(xiàn)了生物膜的選擇透過性
D、GLUT-4合成障礙的糖尿病患者,可通過注射胰島素進(jìn)行治療

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、沒有細(xì)胞分化就不可能形成各種組織、器官
B、細(xì)胞分裂都會(huì)出現(xiàn)紡錘體和遺傳物質(zhì)的復(fù)制
C、細(xì)胞在癌變的過程中發(fā)生了基因突變
D、細(xì)胞凋亡有利于個(gè)體生長發(fā)育,其過程受基因控制

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物群落的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、人類活動(dòng)使群落演替的方向可以不同于自然演替,也可以相同
B、從“棄耕的農(nóng)田→草原→灌木”演替過程中,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性增強(qiáng)
C、森林火災(zāi)后和森林被火山巖全部覆蓋后的演替類型不同
D、演替總是向群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜、資源利用率提高的方向進(jìn)行

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