2．組成細胞的化學(xué)元素，在無機自然界都能找到，沒有一種化學(xué)元素為細胞所特有，這說明（　�。�
A．生物界具有特殊性
B．生物界和非生物界具有差異性
C．生物界和非生物界是統(tǒng)一的
D．所有細胞的化學(xué)元素的含量都是相同的

分析 生物界與非生物界的統(tǒng)一性與差異性：
統(tǒng)一性：構(gòu)成生物體的元素在無機自然界都可以找到，沒有一種是生物所特有的．
差異性：組成生物體的元素在生物體體內(nèi)和無機自然界中的含量相差很大．

解答 解：組成細胞的化學(xué)元素，在無機自然界都能找到，沒有一種化學(xué)元素為細胞所特有，這說明生物界和非生物界是統(tǒng)一的．
故選：C．

點評 本題考查組成細胞的元素和化合物，要求考生識記組成細胞的元素的種類及含量，掌握生物界和非生物界之間的統(tǒng)一性和差異性的含義，再根據(jù)題干信息做出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下面有關(guān)統(tǒng)一性的說法錯誤的是（　　）
A．生物與非生物的統(tǒng)一性表現(xiàn)在組成生物體的元素在無機界都可以找到
B．原核生物和真核生物的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、DNA
C．動植物細胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有遺傳物質(zhì)DNA
D．組成生物的大分子在結(jié)構(gòu)上的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都由以碳鏈為基本骨架的單體形成

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．下表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點，圖1、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點．請回答下列問題：
限制酶BamHⅠHindⅢEcoRⅠSmaⅠ
識別序列及切割位點

（1）一個圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)SmaⅠ切割前后，分別含有0、2個游離的磷酸基團．若對圖中質(zhì)粒進行改造，插入的SmaⅠ酶切位點越多，質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性越高．
（2）用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒，不能使用SmaⅠ切割，原因是SmaⅠ會破壞質(zhì)粒的抗性基因、外源DNA中的目的基因．
（3）與只使用EcoRⅠ相比較，使用BamHⅠ和HindⅢ兩種限制酶同時處理質(zhì)粒、外源DNA的優(yōu)點在于可以防止質(zhì)粒和含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化．
（4）為了從cDNA文庫中分離獲取蔗糖轉(zhuǎn)運蛋白基因，將重組質(zhì)粒導(dǎo)入喪失吸收蔗糖能力的大腸桿菌突變體，然后在蔗糖為唯一含碳營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，以完成目的基因表達的初步檢測．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．孟德爾用豌豆進行兩對相對性狀的雜交試驗不必考慮的是（　　）
A．親本雙方都必須是純合子B．對母本去雄，授以父本花粉
C．兩對相對性狀各自要有顯隱性關(guān)系D．顯性親本作父本，隱性親本作母本

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎獲得者安德魯•菲爾和克雷格•梅洛，發(fā)現(xiàn)了RNA干擾現(xiàn)象．RNA干擾過程的機理是：一種雙鏈RNA經(jīng)酶切后會形成很多小片段單鏈RNA，這些小片段RNA一旦與信使RNA中的同源序列互補結(jié)合，會導(dǎo)致mRNA失去功能，即不能翻譯產(chǎn)生蛋白質(zhì)，也就是使基因“沉默”下來．下列有關(guān)RNA的敘述正確的是（　�。�
A．任何一種RNA都不可能具有專一性
B．雙鏈RNA堿基互補配對的方式和DNA中堿基互補配對的方式不完全相同
C．同一生物體的不同組織細胞中，含有的核DNA相同，含有的RNA種類也相同
D．RNA干擾現(xiàn)象中，小分子RNA干擾的是轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．甲狀腺主要是由許多濾泡上皮細胞組成的，甲狀腺激素包括四點甲狀腺原氨酸（T4）和少量三碘甲狀腺原氨酸（T3）．甲狀腺濾泡上皮細胞內(nèi)碘的濃度比血液高20～25倍．右圖為甲狀腺濾泡上皮細胞中甲狀腺激素的形成過程圖（TG：甲狀腺球蛋白；T：酪氨酸；MIT：一碘酪氨酸；DIT：二碘酪氨酸），據(jù)圖回答下列問題：

（1）濾泡上皮細胞從血漿中攝取氨基酸，在附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成甲狀腺球蛋白的前體，繼而在高爾基體 加工并濃縮形成分泌顆粒，再以胞吐方式排放到腺泡腔內(nèi)貯存．
（2）濾泡上皮細胞能從血漿中以主動運輸?shù)姆绞綌z取I-．
（3）濾泡上皮細胞在垂體分泌的促甲狀腺激素的作用下，攝取濾泡腔內(nèi)的碘化甲狀腺球蛋白，成為膠質(zhì)小泡，膠質(zhì)小泡與圖中L所示的溶酶體（細胞器）融合，碘化甲狀腺球蛋白被L 內(nèi)水解酶分解形成大量T4和少量T3，即甲狀腺激素，于細胞基底部釋放入血．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖表示某哺乳動物有性生殖過程，基因的自由組合發(fā)生于圖中的（　　）
A．①B．②C．③D．④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于植物激素的說法，不正確的是（　�。�
A．頂端優(yōu)勢和根的向地性可體現(xiàn)生長素的兩重性
B．脫落酸和細胞分裂素對細胞分裂具有拮抗作用
C．赤霉素和乙烯都能促進果實的發(fā)育和成熟
D．植物的生長發(fā)育由多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．培育“試管山羊”的基本過程如圖所示，下列敘述正確的是（　　）
A．甲過程采集到的卵母細胞發(fā)育到減數(shù)第二次分裂的中期時，才能與精子受精
B．乙過程的目的是促進卵母細胞和精子的成熟
C．丙過程與乙過程中應(yīng)采用相同成分的培養(yǎng)液
D．丁過程中早期胚胎須移植到供體性狀相同的代孕母羊子宮內(nèi)

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