生物體具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu),構(gòu)成生物體各級(jí)層次的結(jié)構(gòu)和功能是高度統(tǒng)一的.下列關(guān)于生物體各結(jié)構(gòu)層次和功能的說(shuō)法中,不正確的是( 。
A、在血液的各類細(xì)胞中,只有紅細(xì)胞數(shù)量最多.它的形態(tài)是呈兩面凹的圓餅狀,這有利于運(yùn)輸氧氣
B、根尖分生區(qū)的細(xì)胞體積較小,細(xì)胞壁薄,細(xì)胞核較大,能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
C、木本植物的莖中有發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)組織,這是與運(yùn)輸物質(zhì)的功能相適應(yīng)的
D、一只小老鼠身體的結(jié)構(gòu)層次由低向高依次為細(xì)胞→組織→器官→老鼠
考點(diǎn):細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題:
分析:在血液的各類細(xì)胞中,紅細(xì)胞數(shù)量最多,不具有細(xì)胞核,呈兩面凹的圓餅狀,有利于運(yùn)輸氧氣;根尖分生區(qū)屬于分生組織,細(xì)胞很小,近似球形,排列緊密,細(xì)胞壁薄,細(xì)胞核大,細(xì)胞質(zhì)濃,具有很強(qiáng)的分裂能力,能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞;木本植物的莖中有輸導(dǎo)組織,有運(yùn)輸物質(zhì)的作用;動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由低向高依次為細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→老鼠.
解答: 解:A、在血液的各類細(xì)胞中,紅細(xì)胞數(shù)量最多,不具有細(xì)胞核,呈兩面凹的圓餅狀,有利于運(yùn)輸氧氣,A正確;
B、根尖分生區(qū)屬于分生組織,細(xì)胞很小,近似球形,排列緊密,細(xì)胞壁薄,細(xì)胞核大,細(xì)胞質(zhì)濃,具有很強(qiáng)的分裂能力,能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞,B正確;
C、木本植物的莖中有輸導(dǎo)組織,有運(yùn)輸物質(zhì)的作用,導(dǎo)管能運(yùn)送水和無(wú)機(jī)鹽,篩管能運(yùn)送有機(jī)物,如葉脈、植物體內(nèi)的絲絡(luò)等,C正確;
D、一只小老鼠身體的結(jié)構(gòu)層次由低向高依次為細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→老鼠,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查考生生物體的各個(gè)結(jié)構(gòu)層次及其功能,對(duì)生物體個(gè)部分的結(jié)構(gòu)功能分析理解透徹是答題的關(guān)鍵,難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述,正確的是(  )
A、培養(yǎng)保留接觸抑制的細(xì)胞在培養(yǎng)瓶壁上可形成多層細(xì)胞
B、克隆培養(yǎng)法培養(yǎng)過(guò)程中多數(shù)細(xì)胞的基因型會(huì)發(fā)生改變
C、二倍體細(xì)胞的傳代次數(shù)通常有限
D、惡性細(xì)胞具有異倍體核型,只能傳50-60代

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲、乙均為二倍體生物的細(xì)胞分裂模式圖,圖丙為每條染色體DNA含量在細(xì)胞分裂各時(shí)期的變化,圖丁為細(xì)胞分裂各時(shí)期染色體與DNA分子的相對(duì)含量.下列敘述正確的是(  )
A、甲、乙細(xì)胞都有2個(gè)染色體組,每個(gè)染色體組都有2個(gè)DNA分子
B、圖丙中導(dǎo)致CD段變化的原因?qū)τ栌薪z分裂和減數(shù)分裂是一樣的
C、圖丙DE段只能表示細(xì)胞有絲分裂的后期和末期及減數(shù)第二次分裂
D、圖丁b時(shí)期對(duì)應(yīng)圖丙的BC段.b時(shí)期對(duì)應(yīng)的細(xì)胞是圖乙細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

布氏田鼠是生活在寒冷地帶的一種非冬眠小型哺乳動(dòng)物.如圖為持續(xù)寒冷刺激下機(jī)體調(diào)節(jié)脂肪組織細(xì)胞(BAT細(xì)胞)產(chǎn)熱過(guò)程的示意圖.下列分析正確的( 。
A、寒冷的刺激使下丘腦釋放的促甲狀腺激素釋放激素增多,圖中?-?體現(xiàn)了激素分泌的反饋調(diào)節(jié)
B、傳出神經(jīng)末梢釋放的去甲肝上激素,直接導(dǎo)致催化脂肪氧氣分解的cAMP增多
C、激素可通過(guò)調(diào)節(jié)基因的表達(dá)影響代謝,從而實(shí)現(xiàn)對(duì)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
D、與同質(zhì)量的糖類相比,脂肪因含氧氣多氫少,被氧化分解時(shí)釋放的能量多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲是青蛙離體的神經(jīng)一肌肉標(biāo)本示意圖,圖中AB十BC=CD,乙是突觸放大模式圖.據(jù)圖分析,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、③的內(nèi)容物釋放到②中主要借助生物膜的流動(dòng)性
B、刺激D處,肌肉和F內(nèi)的線粒體活動(dòng)均明顯增強(qiáng)
C、興奮從F到E,發(fā)生“電信號(hào)化學(xué)信號(hào) 電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變
D、刺激C處,A處較D處先檢測(cè)到膜電位變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞工程的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、選擇高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)不利于獲得大量細(xì)胞
B、選擇胚胎細(xì)胞作為核供體進(jìn)行核移植可提高克隆動(dòng)物的成功率
C、植物愈傷組織經(jīng)液體懸浮培養(yǎng)可以得到具有胚性細(xì)胞特征的單細(xì)胞
D、用纖維素酶和果膠酶水解法獲得的植物細(xì)胞原生質(zhì)體失去了全能性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某人持續(xù)進(jìn)行中等強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng),圖示運(yùn)動(dòng)前、運(yùn)動(dòng)中和運(yùn)動(dòng)后血糖和血液中游離脂肪酸的濃度的測(cè)定結(jié)果.下列相關(guān)敘述中不合理的是(  )
A、AB段下降是由于脂肪酸進(jìn)入細(xì)胞
B、DE段能量直接依賴于脂肪酸分解供應(yīng)
C、EF段胰高血糖素分泌增多
D、CD段胰島素分泌增多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

土壤干旱使植物葉片的光合速率下降.某研究性學(xué)習(xí)小組采用盆栽實(shí)驗(yàn),模擬干旱環(huán)境,探究植物葉片光合速率下降的原因.實(shí)驗(yàn)開始時(shí)土壤水分充足,然后實(shí)驗(yàn)組停止?jié)菜瑢?duì)照組土壤水分條件保持適宜,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1所示.請(qǐng)回答:

(1)實(shí)驗(yàn)組葉片光合速率下降,這是由于:
①水是
 
的原料,又是光合產(chǎn)物在植物體內(nèi)
 
的主要介質(zhì).
②缺水使葉綠體中的
 
合成受阻,影響光合作用的光反應(yīng).
③缺水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉,葉片內(nèi)
 
濃度下降,光合速率下降.
(2)研究發(fā)現(xiàn),有些植物可改變CO2吸收方式來(lái)適應(yīng)干旱環(huán)境.圖2是某植物在干旱環(huán)境中一晝夜對(duì)CO2的吸收情況,依圖分析:
①該植物在0-4時(shí)合成ATP和[H]的場(chǎng)所有
 
 
,此時(shí)段
 
(填“有”或“無(wú)”)光合作用的暗反應(yīng)發(fā)生,原因是
 

②10-16時(shí)細(xì)胞中能量的轉(zhuǎn)化形式為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示胰島素降低血糖的原理.請(qǐng)回答:
(1)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)需要細(xì)胞膜上的某種物質(zhì),依據(jù)其功能該物質(zhì)被稱為
 
.按化學(xué)成分分析,胰島素受體最可能屬于
 
類物質(zhì).
(2)圖中表明,胰島素促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)葡萄糖的轉(zhuǎn)運(yùn),會(huì)促進(jìn)細(xì)胞對(duì)血糖的
 
和促進(jìn)①表示的
 
過(guò)程.胰島素還能促進(jìn)脂質(zhì)代謝中②表示的
 
物質(zhì)的合成;③表示的
 
物質(zhì)的合成和④表示的
 
過(guò)程.

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