甘蔗吃起來(lái)特別甜，甘蔗的細(xì)胞中含量最多的物質(zhì)是（　�。�
A、蔗糖B、脂質(zhì)C、麥芽糖D、水
考點(diǎn)：水在細(xì)胞中的存在形式和作用
專(zhuān)題：
分析：本題考查細(xì)胞化合物的含量，根據(jù)選項(xiàng)涉及的內(nèi)容回憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后進(jìn)行判斷．
解答： 解；細(xì)胞中含量最多的化合物是水，甘蔗的細(xì)胞中含量最多的物質(zhì)也是水．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是水在細(xì)胞中的含量，主要考查學(xué)生對(duì)細(xì)胞化合物的含量的理解和運(yùn)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

使用普通光學(xué)顯微鏡觀察水中微生物時(shí)，若發(fā)現(xiàn)視野中微生物向圖1所示方向游走，要使其保持在視野中央，請(qǐng)問(wèn)應(yīng)該把載玻片向圖2所示的哪個(gè)方向移動(dòng)（　�。�
A、甲B、乙C、丙D、丁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞器的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的細(xì)胞一定是真核細(xì)胞
B、所有細(xì)胞器都含有蛋白質(zhì)和磷脂
C、將有大液泡的植物細(xì)胞置于蔗糖溶液中一定能發(fā)生質(zhì)壁分離
D、葉綠體中產(chǎn)生的葡萄糖可直接轉(zhuǎn)移到線(xiàn)粒體中徹底氧化分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

小麥?zhǔn)俏覈?guó)重要的糧食作物，對(duì)小麥的結(jié)構(gòu)及生理過(guò)程的研究有利于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、提高糧食產(chǎn)量．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖1為小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)某些代謝過(guò)程中物質(zhì)變化的示意圖，其中①②③④分別表示不同的生理過(guò)程，圖中X、Y分別代表的物質(zhì)是
 
、
 
．[H]在②④過(guò)程中的作用分別是
 
、
 
．
（2）將小麥植株置于CO2濃度適宜、水分充足的環(huán)境中，溫度分別保持在5℃、15℃、25℃和35℃下，改變光照強(qiáng)度，測(cè)定CO2的吸收速率，得到如圖2所示的結(jié)果，請(qǐng)據(jù)圖分析：
①A點(diǎn)時(shí)，該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是
 
．當(dāng)光強(qiáng)度大于8時(shí)，25℃與15℃條件下有機(jī)物的合成速率分別為M1、M2，結(jié)果應(yīng)為M1
 
M2（填“＞”、“＜”或“=”）．
②在35℃條件下如果白天光照強(qiáng)度較長(zhǎng)時(shí)期為1時(shí)，植物
 
（能或不能）正常生長(zhǎng)？原因是
 
．
③請(qǐng)?jiān)趫D3中繪出5℃-35℃條件下該植物呼吸作用速率的變化（不考慮光照對(duì)呼吸作用的影響）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲數(shù)字表示不同的代謝過(guò)程．圖乙表示某植物在密閉空間中測(cè)得的24小時(shí)內(nèi)CO2濃度變化曲線(xiàn)．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中②過(guò)程，在圖乙的
 
時(shí)間段發(fā)生．
（2）圖乙cd段CO2濃度迅速下降的原因是
 
．
（3）圖乙b點(diǎn)植物進(jìn)行的代謝活動(dòng)為圖甲的
 
．（填寫(xiě)圖中數(shù)字）
（4）圖乙24小時(shí)中植物在
 
段積累有機(jī)物．（填寫(xiě)圖中字母）
（5）多數(shù)植物適宜光合作用的溫度為20℃-30℃．研究人員以此植物為材料，利用同一植株通過(guò)單細(xì)胞克隆獲得HA、HB、HD三個(gè)株系，從中篩選耐高溫優(yōu)良品種．表l為不同溫度對(duì)不同株系光合作用速率的影響．
表l  溫度對(duì)不同株系光合作用速率的影響
株系 光合速率/μmol?g-1?h-1
20℃ 30℃ 35℃
HA 20.32 18.32 -
HB 13.78 15.56 16.77
HD 8.32 9.36 9.07
①由表l推測(cè)，在適宜光合作用的溫度條件下，
 
株系光合速率最高．
②在實(shí)驗(yàn)條件下，
 
_株系保持較平穩(wěn)狀態(tài)且光合速率較高，說(shuō)明其耐高溫性較好．
③能夠通過(guò)同一植株進(jìn)行單細(xì)胞克隆獲得HA、HB、HD三個(gè)不同的株系，原因是被培養(yǎng)的細(xì)胞一直處于
 
狀態(tài)，因此容易受到培養(yǎng)條件和外界壓力（如射線(xiàn)等）的影響而產(chǎn)生
 
．
④研究人員欲通過(guò)基因工程對(duì)耐高溫品系進(jìn)一步改良．某種限制性核酸內(nèi)切酶的識(shí)別序列和切點(diǎn)是↓GATC，現(xiàn)有含目的基因的DNA片段，如圖所示．請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)畫(huà)出被此限制性核酸內(nèi)切酶切割后所形成含目的基因的片段．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了驗(yàn)證胰腺的分泌液中有蛋白酶，某學(xué)生設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn)，如圖所示，在37℃水浴中保溫一段時(shí)間后，1、2中加入適量雙縮脲試劑，3、4不加任何試劑，下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的是（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)①
B、實(shí)驗(yàn)②
C、實(shí)驗(yàn)①、實(shí)驗(yàn)②都能
D、實(shí)驗(yàn)①、實(shí)驗(yàn)②都不能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將植物離體組織或細(xì)胞培養(yǎng)成愈傷組織的過(guò)程中，最可能沒(méi)有發(fā)生變化的有（　�。�
A、細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)
B、細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)
C、細(xì)胞內(nèi)表達(dá)的基因種類(lèi)
D、細(xì)胞的分裂能力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人體血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述正確的是（　�。�
A、血糖平衡的調(diào)節(jié)完全依賴(lài)于體液調(diào)節(jié)
B、當(dāng)血糖濃度升高時(shí)，能使血糖濃度降低的激素是胰高血糖素
C、當(dāng)血糖濃度下降時(shí)，能使血糖濃度升高的激素是胰島素
D、血糖濃度升高時(shí)會(huì)使胰島B細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

D、d和T、t是位于兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因，控制兩對(duì)相對(duì)性狀．若兩個(gè)純合親本雜交得到F1的基因型為DdTt，F(xiàn)1自交得到F2．下列敘述不正確的是（　　）
A、F2中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占
1
4
B、F2中重組類(lèi)型占
3
8
或
5
8
C、F1自交，雌配子與雄配子隨機(jī)結(jié)合
D、另有兩親本雜交后代表現(xiàn)型之比為1：1：1：1，則兩親本基因型一定是DdTt和ddtt

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