9．為探究物質(zhì)X（無機(jī)物）對唾液淀粉酶的催化作用是起抑制作用還是促進(jìn)作用，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
①取2支試管，按下表編號后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
試管號AB
0.5%的淀粉（mL）33
PH6.8的緩沖液（mL）0.50.5
1%的X溶液（mL）-1
蒸餾水（mL）1-
稀釋唾液（mL）11
②將兩支試管搖勻后，一起放人37℃水浴中保溫．
③悔隔lmin從試管中取出1滴反應(yīng)液滴于白瓷板上，隨后滴加稀碘液1滴于此滴反應(yīng)液中，現(xiàn)察其顏色變化．
④待加碘后顏色呈棕色時(shí)，取出兩支試管，分別加入稀碘液1一3滴．觀察、比較各試管顏色的情況．
請回答下列問題：
（l）該實(shí)驗(yàn)的自變量是物質(zhì)X，在試管中加入緩沖液的目的是使酶促反應(yīng)在最適pH條件下進(jìn)行，避免pH對實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響
（2）若物質(zhì)X對唾液淀粉酶的催化作用起抑制作用，則第③應(yīng)從A號試管中取出反應(yīng)液，待加碘后顏色呈棕色時(shí)，取出兩支試管，分別加入稀碘液1一3滴，兩支試管的顏色分別是A號試管為棕色，B號試管為藍(lán)色．
（3）若B試管中淀粉的分解速率比A試管快，則要增加一個(gè)C組，C組與B組相比較，不同點(diǎn)是蒸餾水加1mL，不加稀釋唾液，設(shè)置C組的目的是排除物質(zhì)X對淀粉的分解起作用．

分析 該實(shí)驗(yàn)是探究物質(zhì)X（無機(jī)物）對唾液淀粉酶的催化作用是起抑制作用還是促進(jìn)作用的影響，自變量為X物質(zhì)，因變量是加入碘后各溶液的顏色變化；無關(guān)變量為緩沖液、溶液濃度等．

解答 解：（1）該實(shí)驗(yàn)是探究物質(zhì)X（無機(jī)物）對唾液淀粉酶的催化作用是起抑制作用還是促進(jìn)作用的影響，自變量為X物質(zhì)；加入緩沖液使酶促反應(yīng)在最適pH條件下進(jìn)行，避免pH對實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響．
（2）若物質(zhì)X對唾液淀粉酶的催化作用起抑制作用，A是試管內(nèi)淀粉被分解，加碘后顏色呈棕色，取出兩支試管，分別加入稀碘液1一3滴，兩支試管的顏色分別是A號試管為棕色，B號試管為藍(lán)色．
（3）若B試管中淀粉的分解速率比A試管快，有可能是物質(zhì)X促進(jìn)酶的活性，有可能是物質(zhì)X直接加快了淀粉的水解，為此需要增加一個(gè)C組，C組與B組相比較，不同點(diǎn)是不加稀釋唾液，以排除物質(zhì)X對淀粉的分解起作用．
故答案為：
（1）物質(zhì)X   使酶促反應(yīng)在最適pH條件下進(jìn)行，避免pH對實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響
（2）A   A號試管為棕色，B號試管為藍(lán)色
（3）蒸餾水加1mL，不加稀釋唾液   排除物質(zhì)X對淀粉的分解起作用

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖表，考查影響酶活性因素的相關(guān)知識，要求考生明確實(shí)驗(yàn)的目的，能正確判斷自變量和因變量，能分析表中實(shí)驗(yàn)過程，得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆安徽省等三校高三上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表描述的是真核細(xì)胞中有氧呼吸和無氧呼吸的位置及主要產(chǎn)物，相關(guān)選項(xiàng)正確的是

呼吸類型

有氧呼吸位置及產(chǎn)物

無氧呼吸位置及產(chǎn)物

時(shí)間

第一階段

第二階段

第三階段

第一階段

第二階段

位置

細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

線粒體基質(zhì)

線粒體內(nèi)膜

細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

主產(chǎn)物

C3H4O3

CO2

H2O

C3H4O3

C3H6O3或C2H5OH+CO2

A．有氧呼吸分步在細(xì)胞不同位置進(jìn)行與細(xì)胞中酶的種類及分布有關(guān)

B．人體在劇烈運(yùn)動過程中產(chǎn)生的CO2有部分來自無氧呼吸

C．產(chǎn)生C3H6O3的無氧呼吸釋放能量比產(chǎn)生C2H5OH的無氧呼吸多

D．細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生C3H6O3還是C2H5OH的根本原因是細(xì)胞中酶種類有差異

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述，正確的是

A．核孔復(fù)合體是DNA、RNA等大分子物質(zhì)出入細(xì)胞核的通道

B．染色質(zhì)主要是由DNA、蛋白質(zhì)組成的環(huán)狀結(jié)構(gòu)

C．細(xì)胞核內(nèi)的液體稱為細(xì)胞液

D．細(xì)胞核的外膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜相連，體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)上的連續(xù)性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省長春外國語學(xué)校高一上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是物質(zhì)出入細(xì)胞的三種跨膜方式的模式圖（黑點(diǎn)代表物質(zhì)分子），據(jù)圖回答下面的問題

（1）甲乙丙三種跨膜運(yùn)輸方式的名稱分別是甲 ；乙 ；丙 。

（2）與甲相比，丙方式的不同之處是 。

（3）與丙相比，乙方式的相同之處是 。

（4）葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞是哪種方式 ，葡萄糖進(jìn)入小腸絨毛細(xì)胞是哪種方式 。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（　�。�
A．曬干的種子細(xì)胞不進(jìn)行細(xì)胞呼吸
B．原核細(xì)胞沒有線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸
C．真核細(xì)胞中丙酮酸的徹底分解在線粒體中完成
D．是否產(chǎn)生CO2是有氧呼吸和無氧呼吸的主要區(qū)別

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．下圖中甲為測定光合作用速率的裝置，在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液（保證試管內(nèi)二氧化碳濃度穩(wěn)定），試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動距離測得．在不同強(qiáng)度的光照條件下，測得的氣體體積如圖乙所示．圖丙為葉肉細(xì)胞中有關(guān)細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)模式圖．（注：假設(shè)在不同光照強(qiáng)度下，植物葉片的呼吸速率不變．）

（1）請寫出光合作用的化學(xué)反應(yīng)式H2O+CO2$→_{葉綠體}^{光}$（CH2O）+O2．
（2）標(biāo)記實(shí)驗(yàn)開始時(shí)毛細(xì)刻度管中液滴所在位置．實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)光照強(qiáng)度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時(shí)（不同光照強(qiáng)度照射的時(shí)間相等），液滴所在位置應(yīng)在實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記的左側(cè)（填左側(cè)或者右側(cè)）位置處．
（3）對葉片來說，光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí)對應(yīng)圖丙中存在的箭頭有（填字母）a、b、c、d．此時(shí)綠葉中產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體．
（4）在圖乙中，光照強(qiáng)度為5千勒克斯時(shí)，植物1小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氣體量為100毫升（假設(shè)光照強(qiáng)度的變化不會改變植物體的溫度），若此時(shí)對此裝置照光1小時(shí)，黑暗1小時(shí)持續(xù)處理24小時(shí)后，此葉片中有機(jī)物含量的變化是基本不變（填增加/基本不變/減少）．
（5）如果利用該裝置探究葉片的呼吸作用方式，需要把二氧化碳緩沖液改為清水或者去除，同時(shí)對整個(gè)裝置進(jìn)行遮光．假設(shè)植物呼吸消耗的是葡萄糖，環(huán)境因素對氣體體積沒有影響，實(shí)驗(yàn)開始后紅色液滴始終沒有移動，可以推測葉片的呼吸作用方式是有氧呼吸．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．已知一氧化氮和乙酰膽堿是重要的神經(jīng)遞質(zhì)，參與學(xué)習(xí)記憶等生理活動．一氧化氮合酶（NOS）能促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)一氧化氮的合成，AChE（乙酰膽堿酯酶）其活性改變能反映有關(guān)神經(jīng)元活性變化．海馬組織是大腦內(nèi)與學(xué)習(xí)記憶最密切相關(guān)的結(jié)構(gòu)，海馬組織中的NRl基因、CREB基因、c-fos基因均與學(xué)習(xí)記憶密切相關(guān)．現(xiàn)為探究DHA（一種多不飽和脂肪酸，俗稱“腦黃金”）增加學(xué)習(xí)記憶的分子機(jī)制，某科研團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：
材料與試劑：DHA油脂、棕櫚油（不含DHA）、普通飼料、初斷乳大鼠．
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：將初斷乳大鼠隨機(jī)分成4組，編號為A、B、C、D．
第二步：每日經(jīng)口灌喂食物，組成見表．
組別A組B組C組D組
食物普通飼料普通飼料+棕櫚油普通飼料+小劑量DHA油脂普通飼料+大劑量DHA油脂
第三步：飼養(yǎng)8w后，測定腦組織中AChE、NOS活性，結(jié)果如表．
組別A組B組C組D組
AChE活性/U•mg-10.40.50.70.8
NOS活性/U•mg-11.41.21.82.0
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）乙酰膽堿通過胞吐方式從突觸前膜釋放，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．
（2）第二步的實(shí)驗(yàn)步驟中B組應(yīng)添加普通飼料+棕櫚油
（3）實(shí)驗(yàn)中選用初斷乳大鼠而不選用成熟大鼠的原因是成熟大鼠發(fā)育完全，學(xué)習(xí)記憶能力不易受外界因素影響．
（4）實(shí)驗(yàn)還表明：C組NRl基因、CREB基因、c-fos基因的mRNA表達(dá)情況分別提高了283.7%、490.7%、293.3%．通過分析可以推知小劑量DHA提高大鼠學(xué)習(xí)記憶能力的途徑是①提高大鼠腦組織中乙酰膽堿酯酶與一氧化氮合酶的活力；②促進(jìn)海馬組織中的NRl基因、CREB基因、c-fos基因的表達(dá)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖為植物和高等動物（如人體）新陳代謝的部分過程示意圖．分析回答：

（1）圖中甲、乙兩種結(jié)構(gòu)的膜面積都很大，其中甲增加膜面積是通過類囊體薄膜的增加，乙增加膜面積是通過內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴．
（2）在植物的葉肉細(xì)胞中，甲、乙兩種細(xì)胞器都是重要的“能量轉(zhuǎn)換器”，其中在甲細(xì)胞器中完成的能量轉(zhuǎn)換的過程是光能→ATP中活躍的化學(xué)能→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能．
（3）葡萄糖由腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞需要載體蛋白的協(xié)助并消耗能量，小腸上皮細(xì)胞對葡萄糖的吸收屬于主動運(yùn)輸?shù)倪^程．
（4）在相對缺氧情況下，血糖可通過④和⑤過程形成物質(zhì)C，物質(zhì)C是乳酸．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖是某果蠅種群中某白眼果蠅個(gè)體（2n=8，w表示白眼基因）精巢橫切片示意圖，其中①→⑤為精子發(fā)生過程中各階段的細(xì)胞，下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A．①為精原細(xì)胞，其進(jìn)行分裂過程中，染色體數(shù)目可能為8或4兩種情況
B．②為初級精母細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)含有2個(gè)Xw基因和2個(gè)Y染色體
C．③為次級精母細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)一定含有1個(gè)或兩個(gè)Xw基因
D．同一精原細(xì)胞產(chǎn)生的⑤所含的染色體數(shù)目和形態(tài)不一定相同，所含的遺傳信息與④也有差異

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同步練習(xí)冊答案