組別 | A組 | B組 | C組 | D組 |
食物 | 普通飼料 | 普通飼料+棕櫚油 | 普通飼料+小劑量DHA油脂 | 普通飼料+大劑量DHA油脂 |
組別 | A組 | B組 | C組 | D組 |
AChE活性/U•mg-1 | 0.4 | 0.5 | 0.7 | 0.8 |
NOS活性/U•mg-1 | 1.4 | 1.2 | 1.8 | 2.0 |
分析 神經(jīng)遞質(zhì)出細(xì)胞的方式是胞吐,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)--具有一定的流動性;設(shè)計實驗應(yīng)遵循對照原則、單一變量原則等原則,根據(jù)分析回答.
解答 解:(1)神經(jīng)遞質(zhì)出細(xì)胞的方式是胞吐,該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):具有一定的流動性.
(2)設(shè)計實驗應(yīng)遵循對照原則、單一變量原則等原則,根據(jù)題干可知,該實驗的自變量是DHA的含量,因此B組的操作是普通飼料+棕櫚油.
(3)由于成熟大鼠發(fā)育完全,學(xué)習(xí)記憶能力不易受外界因素影響,所以實驗中選用初斷乳大鼠而不選用成熟大鼠.
(4)通過分析可以推知小劑量DHA提高大鼠學(xué)習(xí)記憶能力的途徑是①提高大鼠腦組織中乙酰膽堿酯酶與一氧化氮合酶的活力;②促進(jìn)海馬組織中的NRl基因、CREB基因、c-fos基因的表達(dá).
故答案為:
(1)胞吐 一定的流動性
(2)普通飼料+棕櫚油
(3)成熟大鼠發(fā)育完全,學(xué)習(xí)記憶能力不易受外界因素影響
(4)提高大鼠腦組織中乙酰膽堿酯酶與一氧化氮合酶的活力 促進(jìn)海馬組織中的NRl基因、CREB基因、c-fos基因的表達(dá)
點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生設(shè)計實驗的能力,對學(xué)生的要求較高,同時還需要學(xué)生具有一定的分析數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)的能力.實驗設(shè)計是學(xué)生失分率較高的一類題,在平常備考中,要多進(jìn)行這方面的針對性練習(xí).
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽省等三校高三上期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
結(jié)合圖形分析下列說法,正確的是
A.若判斷甲是否為需氧型生物,依據(jù)的是細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)①
B.若判斷乙是否為植物細(xì)胞,并不能僅依據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)②
C.用電子顯微鏡觀察不能區(qū)分細(xì)胞甲和細(xì)胞乙是否為原核生物
D.根據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)③,可將甲、乙、丙三種生物分為真核生物和原核生物兩個類群
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
檢驗動物組織中是否含有脂肪,一般可用于鑒定的試劑是
A.碘-碘化鉀溶液
B.本尼迪特試劑
C.雙縮脲試劑
D.蘇丹Ⅲ染液
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
試管號 | A | B |
0.5%的淀粉(mL) | 3 | 3 |
PH6.8的緩沖液(mL) | 0.5 | 0.5 |
1%的X溶液(mL) | - | 1 |
蒸餾水(mL) | 1 | - |
稀釋唾液(mL) | 1 | 1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該基因是原癌基因或者抑癌基因 | B. | 該基因活化后其細(xì)胞周期縮短 | ||
C. | 該細(xì)胞一定是被抗原入侵的靶細(xì)胞 | D. | 細(xì)胞發(fā)生凋亡是有積極意義的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 注射藥劑種類 | ||
藥物V | 腎上腺素 | 耗氧量(×103mL) | |
A | 2.0 | ||
B | + | 1.7 | |
C | + | 2.5 | |
D | + | + | 2.1 |
注:“+”表示注射該藥劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 模型要體現(xiàn)事物的本質(zhì)和規(guī)律性的聯(lián)系 | |
B. | 細(xì)胞膜的流動鑲嵌結(jié)構(gòu)模型是物理模型 | |
C. | 拍攝洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的顯微照片就是構(gòu)建了細(xì)胞的物理模型 | |
D. | 數(shù)學(xué)模型可以用特定的公式、圖表等表示 |
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