1.已知一氧化氮和乙酰膽堿是重要的神經(jīng)遞質(zhì),參與學(xué)習(xí)記憶等生理活動.一氧化氮合酶(NOS)能促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)一氧化氮的合成,AChE(乙酰膽堿酯酶)其活性改變能反映有關(guān)神經(jīng)元活性變化.海馬組織是大腦內(nèi)與學(xué)習(xí)記憶最密切相關(guān)的結(jié)構(gòu),海馬組織中的NRl基因、CREB基因、c-fos基因均與學(xué)習(xí)記憶密切相關(guān).現(xiàn)為探究DHA(一種多不飽和脂肪酸,俗稱“腦黃金”)增加學(xué)習(xí)記憶的分子機(jī)制,某科研團(tuán)隊設(shè)計如下實驗:
材料與試劑:DHA油脂、棕櫚油(不含DHA)、普通飼料、初斷乳大鼠.
實驗步驟:
第一步:將初斷乳大鼠隨機(jī)分成4組,編號為A、B、C、D.
第二步:每日經(jīng)口灌喂食物,組成見表.
組別A組B組C組D組
食物普通飼料普通飼料+棕櫚油普通飼料+小劑量DHA油脂普通飼料+大劑量DHA油脂
第三步:飼養(yǎng)8w后,測定腦組織中AChE、NOS活性,結(jié)果如表.
組別A組B組C組D組
AChE活性/U•mg-10.40.50.70.8
NOS活性/U•mg-11.41.21.82.0
根據(jù)上述實驗回答下列問題:
(1)乙酰膽堿通過胞吐方式從突觸前膜釋放,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).
(2)第二步的實驗步驟中B組應(yīng)添加普通飼料+棕櫚油
(3)實驗中選用初斷乳大鼠而不選用成熟大鼠的原因是成熟大鼠發(fā)育完全,學(xué)習(xí)記憶能力不易受外界因素影響.
(4)實驗還表明:C組NRl基因、CREB基因、c-fos基因的mRNA表達(dá)情況分別提高了283.7%、490.7%、293.3%.通過分析可以推知小劑量DHA提高大鼠學(xué)習(xí)記憶能力的途徑是①提高大鼠腦組織中乙酰膽堿酯酶與一氧化氮合酶的活力;②促進(jìn)海馬組織中的NRl基因、CREB基因、c-fos基因的表達(dá).

分析 神經(jīng)遞質(zhì)出細(xì)胞的方式是胞吐,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)--具有一定的流動性;設(shè)計實驗應(yīng)遵循對照原則、單一變量原則等原則,根據(jù)分析回答.

解答 解:(1)神經(jīng)遞質(zhì)出細(xì)胞的方式是胞吐,該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):具有一定的流動性.
(2)設(shè)計實驗應(yīng)遵循對照原則、單一變量原則等原則,根據(jù)題干可知,該實驗的自變量是DHA的含量,因此B組的操作是普通飼料+棕櫚油.
(3)由于成熟大鼠發(fā)育完全,學(xué)習(xí)記憶能力不易受外界因素影響,所以實驗中選用初斷乳大鼠而不選用成熟大鼠.
(4)通過分析可以推知小劑量DHA提高大鼠學(xué)習(xí)記憶能力的途徑是①提高大鼠腦組織中乙酰膽堿酯酶與一氧化氮合酶的活力;②促進(jìn)海馬組織中的NRl基因、CREB基因、c-fos基因的表達(dá).
故答案為:
(1)胞吐   一定的流動性
(2)普通飼料+棕櫚油
(3)成熟大鼠發(fā)育完全,學(xué)習(xí)記憶能力不易受外界因素影響
(4)提高大鼠腦組織中乙酰膽堿酯酶與一氧化氮合酶的活力      促進(jìn)海馬組織中的NRl基因、CREB基因、c-fos基因的表達(dá)

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生設(shè)計實驗的能力,對學(xué)生的要求較高,同時還需要學(xué)生具有一定的分析數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)的能力.實驗設(shè)計是學(xué)生失分率較高的一類題,在平常備考中,要多進(jìn)行這方面的針對性練習(xí).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆安徽省等三校高三上期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

結(jié)合圖形分析下列說法,正確的是

A.若判斷甲是否為需氧型生物,依據(jù)的是細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)①

B.若判斷乙是否為植物細(xì)胞,并不能僅依據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)②

C.用電子顯微鏡觀察不能區(qū)分細(xì)胞甲和細(xì)胞乙是否為原核生物

D.根據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)③,可將甲、乙、丙三種生物分為真核生物和原核生物兩個類群

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

檢驗動物組織中是否含有脂肪,一般可用于鑒定的試劑是

A.碘-碘化鉀溶液

B.本尼迪特試劑

C.雙縮脲試劑

D.蘇丹Ⅲ染液

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.為探究物質(zhì)X(無機(jī)物)對唾液淀粉酶的催化作用是起抑制作用還是促進(jìn)作用,進(jìn)行了如下實驗.
①取2支試管,按下表編號后進(jìn)行實驗.
試管號AB
0.5%的淀粉(mL)33
PH6.8的緩沖液(mL)0.50.5
1%的X溶液(mL)-1
蒸餾水(mL)1-
稀釋唾液(mL)11
②將兩支試管搖勻后,一起放人37℃水浴中保溫.
③悔隔lmin從試管中取出1滴反應(yīng)液滴于白瓷板上,隨后滴加稀碘液1滴于此滴反應(yīng)液中,現(xiàn)察其顏色變化.
④待加碘后顏色呈棕色時,取出兩支試管,分別加入稀碘液1一3滴.觀察、比較各試管顏色的情況.
請回答下列問題:
(l)該實驗的自變量是物質(zhì)X,在試管中加入緩沖液的目的是使酶促反應(yīng)在最適pH條件下進(jìn)行,避免pH對實驗結(jié)果造成影響
(2)若物質(zhì)X對唾液淀粉酶的催化作用起抑制作用,則第③應(yīng)從A號試管中取出反應(yīng)液,待加碘后顏色呈棕色時,取出兩支試管,分別加入稀碘液1一3滴,兩支試管的顏色分別是A號試管為棕色,B號試管為藍(lán)色.
(3)若B試管中淀粉的分解速率比A試管快,則要增加一個C組,C組與B組相比較,不同點(diǎn)是蒸餾水加1mL,不加稀釋唾液,設(shè)置C組的目的是排除物質(zhì)X對淀粉的分解起作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.圖中A~E是從幾種生物細(xì)胞中分離出來的5種細(xì)胞器,①~④是從這5種細(xì)胞器中分離出來的幾種有機(jī)物(①④只表示某有機(jī)物的局部),a~d是細(xì)胞器中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng).請回答下列問題(在“[]”中填寫數(shù)字或符號,在“橫線”上填寫文字):

(1)請從①~④中選出兩個生物大分子②④,5種細(xì)胞器中都含有的有機(jī)物是蛋白質(zhì).
(2)具有①結(jié)構(gòu)的物質(zhì)存在于C中,已知②為tRNA,參與蛋白質(zhì)的合成,與該過程相關(guān)的結(jié)構(gòu)存在圖中A、C結(jié)構(gòu)中.
(3)能夠合成③物質(zhì)的細(xì)胞器有A、C,在這些細(xì)胞結(jié)構(gòu)中進(jìn)行的反應(yīng)分別是光合作用(d)、呼吸作用(c).
(4)發(fā)生a反應(yīng)的細(xì)胞器是D,發(fā)生b反應(yīng)的細(xì)胞器是B.
(5)圖c所示反應(yīng)發(fā)生在類囊體薄膜上,圖d所示反應(yīng)發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上,兩者都參與細(xì)胞的能量代謝.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.人體細(xì)胞某基因活化后能導(dǎo)致細(xì)胞凋亡,相關(guān)推測最合理的是( 。
A.該基因是原癌基因或者抑癌基因B.該基因活化后其細(xì)胞周期縮短
C.該細(xì)胞一定是被抗原入侵的靶細(xì)胞D.細(xì)胞發(fā)生凋亡是有積極意義的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.請回答下列與腎上腺素有關(guān)的問題.
組別注射藥劑種類
藥物V腎上腺素耗氧量(×103mL)
A2.0
B+1.7
C+2.5
D++2.1
注:“+”表示注射該藥劑
(1)腎上腺(髓質(zhì))分泌的腎上腺素可以通過體液的運(yùn)輸,作用于相應(yīng)的靶細(xì)胞.寒冷時,它與甲狀腺激素都具有增加產(chǎn)熱的作用;饑餓時,它又與胰高血糖素在血糖調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮協(xié)同作用.
(2)某些神經(jīng)元也能分泌腎上腺素.腎上腺素既可以與突觸后膜上受體結(jié)合,引發(fā)突觸后膜的電位變化,也可以作用于突觸前膜,抑制腎上腺素繼續(xù)分泌,實現(xiàn)調(diào)節(jié).由此可知,腎上腺素作為信息分子,既是神經(jīng)遞質(zhì),也是激素.
(3)已知藥物V和腎上腺素具有相似的結(jié)構(gòu),現(xiàn)設(shè)計實驗探究藥物V和腎上腺素對小鼠耗氧量的影響(見右表).選取大小、生長狀況相同的小鼠若干,均分為四組.每組小鼠按表中所示注射藥劑,其中A組注射等量生理鹽水根據(jù)實驗結(jié)果可知,藥物V的作用是降低呼吸速率,該藥和腎上腺素的作用相互拮抗.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認(rèn)識所作的一種簡化的概括性的描述.下列關(guān)于模型的敘述,錯誤的是( 。
A.模型要體現(xiàn)事物的本質(zhì)和規(guī)律性的聯(lián)系
B.細(xì)胞膜的流動鑲嵌結(jié)構(gòu)模型是物理模型
C.拍攝洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的顯微照片就是構(gòu)建了細(xì)胞的物理模型
D.數(shù)學(xué)模型可以用特定的公式、圖表等表示

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.與真核細(xì)胞相比,原核細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是( 。
A.細(xì)胞壁B.質(zhì)膜C.DNAD.核膜

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同步練習(xí)冊答案