圖為是同一個(gè)生物個(gè)體內(nèi)的幾個(gè)細(xì)胞圖象,請(qǐng)識(shí)圖作答:

(1)上圖是某動(dòng)物細(xì)胞分裂的示意圖,A細(xì)胞的名稱是
 
,C細(xì)胞的名稱是
 

(2)在圖中所示的細(xì)胞中,有同源染色體的是
 
,細(xì)胞中姐妹染色單體數(shù)量為8的是
 
.(填入相應(yīng)圖形的序號(hào))
(3)有絲分裂中期的細(xì)胞與減數(shù)第一次分裂中期的細(xì)胞的主要區(qū)別是
 

(4)有絲分裂中期的細(xì)胞與減數(shù)第二次分裂中期的細(xì)胞的主要區(qū)別是
 

(5)該動(dòng)物細(xì)胞正常體細(xì)胞中染色體數(shù)目是
 
.A圖中發(fā)生的染色體的行為是
 
,這也是孟德爾遺傳定律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ).
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:A處于減數(shù)第一次分裂后期,B處于有絲分裂中期,C處于減數(shù)第二次分裂后期,D處于減數(shù)第一次分裂中期,E處于有絲分裂后期,F(xiàn)處于減數(shù)第二次分裂中期.
解答: 解:(1)A細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,細(xì)胞質(zhì)均等分裂,所以細(xì)胞名稱是初級(jí)精母細(xì)胞;C細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,細(xì)胞的名稱是次級(jí)精母細(xì)胞.
(2)在圖中所示的細(xì)胞中,有同源染色體的是ABDE四個(gè)細(xì)胞,細(xì)胞中姐妹染色單體數(shù)量為8的是ABD,細(xì)胞中姐妹染色單體數(shù)量為4的是F,細(xì)胞中沒有姐妹染色單體的是CE.
(3)有絲分裂中期的細(xì)胞與減數(shù)第一次分裂中期的細(xì)胞的主要區(qū)別是減數(shù)第一次分裂中期的細(xì)胞同源染色體配對(duì),有絲分裂中期的細(xì)胞有同源染色體但不配對(duì).
(4)有絲分裂中期的細(xì)胞與減數(shù)第二次分裂中期的細(xì)胞的主要區(qū)別是有絲分裂中期的細(xì)胞有同源染色體,減數(shù)第二次分裂中期的細(xì)胞無同源染色體.
(5)該動(dòng)物細(xì)胞正常體細(xì)胞中染色體數(shù)目是4,A圖處于減數(shù)第一次分裂后期,圖中細(xì)胞發(fā)生的染色體的行為是同源染色體分離,非同源染色體自由組合.
故答案為:
(1)初級(jí)精母細(xì)胞   次級(jí)精母細(xì)胞  
(2)A、B、D、E    A、B、D  
(3)減數(shù)第一次分裂中期的細(xì)胞同源染色體配對(duì),有絲分裂中期的細(xì)胞有同源染色體但不配對(duì)  
(4)有絲分裂中期的細(xì)胞有同源染色體,減數(shù)第二次分裂中期的細(xì)胞無同源染色體   
(5)4  同源染色體分離,非同源染色體自由組合
點(diǎn)評(píng):本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

(多選題)下列屬于免疫系統(tǒng)的是( 。
A、骨髓、胸腺
B、淋巴細(xì)胞、吞噬細(xì)胞
C、扁桃體、淋巴結(jié)
D、抗體、淋巴因子

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科目:高中生物 來源: 題型:

從某種真核細(xì)胞中提取大量的核糖體,放入含下列幾種物質(zhì)的培養(yǎng)液里,假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能(合成蛋白質(zhì))所需要的一切物質(zhì)和條件.請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)中,核糖體的功能就是把上述物質(zhì)中的[
 
]
 
通過
 
方式合成多肽(蛋白質(zhì)).([]內(nèi)填序號(hào))
(2)上述有機(jī)物(若每種只取一個(gè))合成的直鏈多肽含有
 
個(gè)氨基和
 
個(gè)羧基,稱為
 
肽,合成的直鏈多肽可能有
 
種.
(3)實(shí)驗(yàn)中,若檢測(cè)到某一直鏈多肽含2012個(gè)N原子,則該多肽最多含有
 
個(gè)肽鍵.肽鍵的化學(xué)結(jié)構(gòu)式是
 

(4)如果得到的蛋白質(zhì)的肽鏈(若只一條)長度不變,組成它的氨基酸的種類和數(shù)目也不變,改變其中的
 
,就可以改變?cè)摰鞍踪|(zhì)的性質(zhì).
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,培養(yǎng)液中生成了多種產(chǎn)物,這說明了蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)具有
 
,這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)決定了
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體內(nèi)組織細(xì)胞和內(nèi)環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖,請(qǐng)回答相關(guān)問題:
(1)人體內(nèi)環(huán)境是指(圖中的標(biāo)號(hào))
 
等部分.
(2)組織細(xì)胞中的二氧化碳是如何從組織細(xì)胞到達(dá)毛細(xì)血管的?(用圖中的標(biāo)號(hào)表示)
 
.組織細(xì)胞生命活動(dòng)所需的氧是如何從毛細(xì)血管到達(dá)細(xì)胞的?(用圖中的標(biāo)號(hào)表示)
 

(3)毛細(xì)血管壁的直接生活環(huán)境(用圖中的標(biāo)號(hào)表示)
 

(4)人的手掌磨起的“水泡”中的淡黃色液體是
 
.(填字母)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是針對(duì)植物做的兩個(gè)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)完成相關(guān)問題.
實(shí)驗(yàn)一:巨桉原產(chǎn)澳大利亞東部沿海,具有適應(yīng)性強(qiáng)和經(jīng)濟(jì)價(jià)值高的特點(diǎn).菊苣是生長在林下的、高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的飼用牧草.巨桉凋落葉分解過程中會(huì)釋放某些小分子有機(jī)物.為研究這些物質(zhì)對(duì)菊苣幼苗生長的影響,科研人員采集新鮮凋落的巨桉樹葉,與土壤混合后置于花盆中,將菊苣種子播種其中,出苗一段時(shí)間后測(cè)定菊苣各項(xiàng)生長指標(biāo),結(jié)果見下表.請(qǐng)分析回答:
分組 凋落葉含量
(g/盆)
植株干重
(g/10株)
光合色素含量
(mg/g)
凈光合速率
(μmolCO2/m2/s)
C5羧化形成C3效率
(μmolCO2/m2/s)
對(duì)照組 0 7.78 2.74 9.77 0.040
實(shí)驗(yàn)組1 30 3.60 2.28 7.96 0.040
實(shí)驗(yàn)組2 90 1.14 1.20 4.76 0.028
(1)植物體內(nèi)的光合色素主要分布在葉綠體的
 
.測(cè)定菊苣葉片光合色素含量時(shí),常用
 
(試劑)提取光合色素.
(2)實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組相比,菊苣幼苗的凈光合速率
 
.在巨桉凋落葉含量低時(shí),其釋放的某些小分子有機(jī)物使光合色素含量降低,直接導(dǎo)致
 
反應(yīng)減弱.
實(shí)驗(yàn)二:用采水器在某水層3個(gè)不同樣點(diǎn)取水,分別注滿大小相同的黑、白瓶,同時(shí)測(cè)定水樣溶氧量,作為初始溶氧量,并密封,然后將黑白瓶對(duì)應(yīng)懸掛于原水樣采集位置;24h(1d)后,測(cè)定各黑白瓶中溶氧量.
(3)在某水層取樣時(shí)要注意
 

(4)經(jīng)測(cè)某水層初始溶氧量平均為A mg/L,24h(1d)后,白瓶溶氧量平均為B mg/L,黑瓶溶氧量平均為C mg/L,則該水層總光合速率為
 
mg/L.d.

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科目:高中生物 來源: 題型:

用表中四種果蠅作親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),卷曲翅(C)對(duì)正常翅(c)為顯性.
卷曲翅♂ 卷曲翅♀ 正常翅♂ 正常翅♀
(1)若要通過一次雜交實(shí)驗(yàn)確定基因C、c是在常染色體上,還是在X染色體上,可設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:
雜交組合序號(hào) 子代可能的性狀表現(xiàn) 結(jié)論
 
若卷曲翅與正常翅無性別之分
 
 
 
(2)若已確定C、c基因在常染色體上,為進(jìn)一步探究該基因是否存在顯性純合致死現(xiàn)象(胚胎致死),可設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)如下:
選取序號(hào)為
 
的親本雜交,如果子代表現(xiàn)型及比例為
 
,則存在顯性純合致死,否則不存在.
(3)若已確定C、c基因在常染色體上且存在顯性純合致死現(xiàn)象,選用都為卷曲翅的白眼(XbXb)與紅眼(XBY)果蠅雜交,子代F1的基因型及比例為:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)分析回答:

(1)甲圖中b、c、f表示的結(jié)構(gòu)分別是
 
、
 
、
 

(2)乙圖是甲圖中
 
(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,是由
 
、
 
、
 
構(gòu)成,乙圖中興奮的傳遞方向?yàn)锳
 
B(填→、←、←→).興奮在A、B間傳遞的信號(hào)物質(zhì)是
 

(3)神經(jīng)纖維e未受刺激時(shí),細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為
 
.當(dāng)神經(jīng)纖維的e處受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí),表現(xiàn)為
 
,因而與鄰近未興奮部位間形成了
 
,使興奮依次向前傳導(dǎo).

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科目:高中生物 來源: 題型:

與懸鈴木的機(jī)械組織所屬的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次相同的是( 。
A、人的肌纖維B、人的血液
C、人的肝臟D、人的神經(jīng)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

胚胎干細(xì)胞的特點(diǎn)是( 。
A、不受機(jī)體控制,連續(xù)進(jìn)行分裂
B、活性降低,水分減少
C、體積小,細(xì)胞核大,核仁明顯
D、細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮

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同步練習(xí)冊(cè)答案