【題目】如圖中是某二倍體生物的一個(gè)正在分裂的細(xì)胞,據(jù)圖回答:

1)正常情況下,基因型為 Aabb的個(gè)體在細(xì)胞分裂產(chǎn)生子細(xì)胞的過(guò)程中,基因AA的分開可發(fā)生在_期和_期。(填細(xì)胞分裂方式的名稱和時(shí)期)。

2)假設(shè)此為雄果蠅,它一個(gè)精原細(xì)胞中的 DNA 15N進(jìn)行標(biāo)記,然后在 14N的培養(yǎng)基上培養(yǎng)兩代,則含 15N DNA與含 14N DNA分子之比是_;假設(shè)此果蠅的一個(gè)精原細(xì)胞中的一個(gè) DNA分子用 15N進(jìn)行標(biāo)記,正常情況下該細(xì)胞分裂形成的精細(xì)胞中,含 15N的精細(xì)胞所占的比例為_。

3)假若該細(xì)胞分裂之后并成為精原細(xì)胞,在精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂之后產(chǎn)生了一種為 Ab的精子,請(qǐng)推測(cè)該細(xì)胞的基因型可能是_

【答案】有絲分裂后期 減數(shù)第二次分裂的后期 1:2 1/2 AAbbAabbAABbAaBb

【解析】

分析題圖:圖示是某二倍體生物的一個(gè)正在分裂的細(xì)胞,該細(xì)胞含有同源染色體(1423),且著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并在紡錘絲的牽引下均勻地移向兩極,應(yīng)該處于有絲分裂后期。

1)正常情況下,在基因型為Aabb的細(xì)胞分裂產(chǎn)生子細(xì)胞的過(guò)程中,基因AA位于姐妹染色單體上,它們的分開發(fā)生在有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂的后期,隨著姐妹染色單體的分開而分離。

2)假設(shè)此為雄果蠅,它一個(gè)精原細(xì)胞中的 DNA 15N進(jìn)行標(biāo)記,然后在 14N的培養(yǎng)基上培養(yǎng)兩代,由于DNA半保留復(fù)制,含 15N DNA只有2個(gè),培養(yǎng)兩代產(chǎn)生的4個(gè)DNA均含有14N,則含 15N DNA與含 14N DNA分子之比是1:2;假設(shè)果蠅的一個(gè)精原細(xì)胞中的一個(gè)DNA分子用15N進(jìn)行標(biāo)記,正常情況下該細(xì)胞分裂可形成4個(gè)精細(xì)胞,由于該過(guò)程中DNA只復(fù)制了一次,且DNA的復(fù)制方式為半保留復(fù)制,因此該細(xì)胞分裂形成的精細(xì)胞中,有2個(gè)含有15N,即含15N的精細(xì)胞所占的比例為1/2。

3)來(lái)自同一個(gè)精原細(xì)胞的精子基因型相同或者互補(bǔ),經(jīng)減數(shù)分裂能產(chǎn)生 Ab的精子的精原細(xì)胞的基因型可能有AAbbAabbAABbAaBb。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示原核細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的傳遞過(guò)程,下列有關(guān)敘述不正確的是

A.圖示細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程同時(shí)進(jìn)行

B.A、酶B均可催化磷酸二酯鍵的形成

C.過(guò)程①②所需的模板相同,但原料不同

D.過(guò)程②③中堿基互補(bǔ)配對(duì)的方式不完全相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】苯酚是工業(yè)生產(chǎn)排放的有毒污染物質(zhì),自然界中存在著降解苯酚的微生物。某工廠產(chǎn)生的廢水中含有苯酚,為了降解廢水中的苯酚,研究人員從土壤中篩選獲得只能利用苯酚的細(xì)菌菌株,篩選的主要步驟如下圖所示,①為土壤樣品。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.圖示中不同濃度碳源的培養(yǎng)基不會(huì)影響細(xì)菌的數(shù)量

B.圖示培養(yǎng)目的菌株的選擇培養(yǎng)基中應(yīng)加入苯酚作為碳源

C.若圖中為對(duì)照實(shí)驗(yàn),則其中不應(yīng)加入苯酚作為碳源

D.使用平板劃線法可以在上獲得單菌落

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為沙棗在不同濃度Na2SO4脅迫下的相關(guān)生長(zhǎng)特性(四組Na2SO4濃度依次為:0 mmol/L、60 mmol/L、120mmol/L、180 mmol/L);卮鹣铝袉(wèn)題:

1)沙棗凈光合速率____(用文字表達(dá)式);其凈光合速率變化程度隨Na2SO4脅迫加劇而____(填“加劇”或“減弱”)。

2Na2SO4脅迫的關(guān)鍵____(填“是”或“不是”)影響光反應(yīng)所需的水分,理由是____。水分作為光合作用的原料,被利用的最終場(chǎng)所及發(fā)生的反應(yīng)是________。

3)試分析沙棗葉肉細(xì)胞胞間CO2濃度降低的原因____。此時(shí)葉綠體基質(zhì)中C5含量的變化是____。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】 如下圖是果蠅染色體上的白眼基因示意圖,下列敘述正確的是( )

A.S基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段,包括編碼區(qū)和非編碼區(qū)

B.白眼基因片段中,含有成百上千個(gè)核糖核苷酸

C.基因片段中有5種堿基,8種核苷酸

D.基因中有一個(gè)堿基對(duì)的替換就會(huì)引起生物性狀的改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】從種植于室內(nèi)普通光照和室外強(qiáng)光光照下的同種植物葉片中,分別提取并分離葉綠體色素,結(jié)果如圖。下列判斷正確的是(

A.室內(nèi)植物葉片偏黃

B.室外植物葉片偏綠

C.室外植物葉片胡蘿卜素含量>葉黃素含量

D.室內(nèi)植物葉片葉綠素a含量>葉綠素b含量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在普通的棉花中導(dǎo)入能抗蟲的B、D基因(BD同時(shí)存在時(shí),表現(xiàn)為抗蟲)。已知棉花短纖維由基因A控制,現(xiàn)有一基因型為AaBD的短纖維抗蟲棉植株自交(B、D基因不影響減數(shù)分裂,無(wú)交叉互換和致死現(xiàn)象),子代出現(xiàn)以下結(jié)果:短纖維抗蟲:短纖維不抗蟲:長(zhǎng)纖維抗蟲=211,則導(dǎo)入的BD基因位于(

A.均在1號(hào)染色體上B.均在2號(hào)染色體上

C.均在3號(hào)染色體上D.B3號(hào)染色體上,D4號(hào)染色體上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某種番茄的黃化突變體與野生型相比,葉片中的葉綠素、類胡蘿卜素含量均降低。凈光合作用速率(實(shí)際光合作用速率-呼吸速率)、呼吸速率及相關(guān)指標(biāo)如表所示。

材料

葉綠

素a/b

類胡蘿卜素/葉綠素

凈光合作用速率(μmolCO2·

m-2·s-1)

細(xì)胞間CO2濃度(μmolCO2·m-2·s-1)

呼吸速率

(μmolCO2·

m-2·s-1)

突變體

9.30

0.32

5.66

239.07

3.60

野生型

6.94

0.28

8.13

210.86

4.07

(1)葉綠體中色素分布在________上,可用________(試劑)提。蝗鐖D為野生型葉片四種色素在濾紙條上的分離結(jié)果,其中________(填標(biāo)號(hào))色素帶含有鎂元素。

(2)番茄細(xì)胞中可以產(chǎn)生CO2的具體部位是________。

(3)番茄的黃化突變可能________(填“促進(jìn)”或“抑制”)葉綠素a向葉綠素b轉(zhuǎn)化的過(guò)程。

(4)突變體葉片中葉綠體對(duì)CO2的消耗速率比野生型降低了________(μmol·m-2·s-1)。研究人員認(rèn)為氣孔因素不是導(dǎo)致突變體光合速率降低的限制因素,依據(jù)是________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】正常小鼠體內(nèi)常染色體上的B基因編碼胱硫醚γ—裂解酶(G酶),體液中的H2S主要由G酶催化產(chǎn)生。為了研究G酶的功能,需要選育基因型為B-B-的小鼠。通過(guò)將小鼠一條常染色體上的B基因去除,培育出了一只基因型為B+B-的雄性小鼠(B+表示具有B基因,B-表示去除了B基因,B+B-不是顯隱性關(guān)系),請(qǐng)回答:

1)現(xiàn)提供正常小鼠和一只B+B-雄性小鼠,欲選育B-B-雄性小鼠。請(qǐng)用遺傳圖解表示選育過(guò)程(遺傳圖解中表現(xiàn)型不作要求)____________________________。

2B基因控制G酶的合成,其中翻譯過(guò)程在細(xì)胞質(zhì)的__________上進(jìn)行,通過(guò)tRNA上的_______________mRNA上的堿基識(shí)別,將氨基酸轉(zhuǎn)移到肽鏈上。酶的催化反應(yīng)具有高效性,胱硫醚在G酶的催化下生成H2S的速率加快,這是因?yàn)?/span>_______________。

3)右圖表示不同基因型小鼠血漿中G酶濃 度和H2S濃度的關(guān)系。B-B-個(gè)體的血漿中沒(méi)有G酶而仍有少量H2S產(chǎn)生,這是因?yàn)?/span>______。通過(guò)比較B+B+B+B-個(gè)體的基因型、G酶濃度與H2S濃度之間的關(guān)系,可得出的結(jié)論是________。

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