將某水生綠色植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi),研究溫度對(duì)其有機(jī)物積累量的影響,實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo).實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示:
溫度(℃) 10 15 20 25
光照下吸收CO2(mg/h) 2.50 3.25 3.75 4.25
黑暗中釋放CO2(mg/h) 1.00 1.50 2.25 3.00
根據(jù)該表數(shù)據(jù)分析,如果每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗,那么在哪種恒溫條件下,該植物積累的有機(jī)物最多( 。
A、10℃B、15℃
C、20℃D、25℃
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:光合作用合成有機(jī)物,呼吸作用分解有機(jī)物,有機(jī)物的積累量等于光合作用合成的有機(jī)物與呼吸作用分解的有機(jī)物之差.
解答: 解:分析題干信息可知,光合作用強(qiáng)度用二氧化碳的吸收量表示,呼吸作用強(qiáng)度用二氧化碳的釋放量表示,因此可以用光合作用吸收二氧化碳與呼吸作用釋放的二氧化碳之差表示凈光合作用強(qiáng)度,每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗植物積累的有機(jī)物最多的溫度應(yīng)該是凈光合作用減去呼吸作用消耗的最大的溫度.
A、溫度為10℃時(shí),每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗,有機(jī)物的積累量是(2.5×12-1.00×12)×
15
22
=
270
22
mg;
B、溫度為15℃時(shí),每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗,有機(jī)物的積累量是(3.25×12-1.5×12)×
15
22
=
315
22
mg;
C、溫度為20℃時(shí),每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗,有機(jī)物的積累量是(3.75×12-2.25×12)×
15
22
=
270
22
mg;
D、溫度為,20℃時(shí),每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗,有機(jī)物的積累量是(4.25×12-3.00×12)×
15
22
=
225
22
mg.
綜上可知,溫度為15℃時(shí),每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗,有機(jī)物的積累量最多.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是實(shí)際光合作用、凈光合作用和呼吸作用之間的關(guān)系,對(duì)于光合作用、呼吸作用、有機(jī)物積累之間關(guān)系的理解是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物多樣性的描述,正確的是( 。
A、生物多樣性的保護(hù)對(duì)于保持生態(tài)平衡和生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性意義重大
B、生物多樣性包括遺傳多樣性、個(gè)體多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性幾個(gè)層次
C、大量排放C02導(dǎo)致全球變暖和普降酸雨是引起物種滅絕的主要原因
D、引進(jìn)外來物種不會(huì)對(duì)自然界生物多樣性造成根本影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于運(yùn)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)產(chǎn)生新個(gè)體的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、屬于無性生殖
B、主要理論依據(jù)是植物細(xì)胞具有全能性
C、培養(yǎng)過程中由于人工培養(yǎng)基含大量營(yíng)養(yǎng),不需光照就能發(fā)育成完整植株
D、人工培養(yǎng)基中含植物生長(zhǎng)發(fā)育所需的全部營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),包括礦質(zhì)元素、糖、維生素等

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A、洋蔥根尖細(xì)胞分裂中期,在細(xì)胞核中可看到染色體著絲點(diǎn)排列在赤道板上
B、探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)中,處理插條的時(shí)間隨生長(zhǎng)素濃度不同而不同
C、可用低倍鏡觀察紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過程
D、鑒定還原糖時(shí),為避免樣液本身顏色的干擾,應(yīng)選取接近白色或無色的甘蔗提取液

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科目:高中生物 來源: 題型:

在誘導(dǎo)離體胡蘿卜韌皮部外植體形成幼苗的過程中,未表現(xiàn)的生命現(xiàn)象是(  )
A、細(xì)胞全能性
B、光能的利用
C、ATP的再生
D、基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

目前生產(chǎn)上采用根尖分生組織離體培養(yǎng)的方法快速繁殖脫毒的種苗,以保證該品種的品質(zhì)和產(chǎn)量水平.這種通過分生組織離體培養(yǎng)獲得種苗的過程不涉及細(xì)胞的( 。
A、減數(shù)分裂B、分化
C、有絲分裂D、全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種植物花的顏色由位于一對(duì)同源染色體上的2對(duì)基因(C、c和R、r)共同控制,這2對(duì)基因間的交換值為20%.只有當(dāng)C、R兩顯性基因都純合時(shí)花為紅色,否則呈白色.一株基因型為的植株自交,子代中開白花的比例為(  )
A、
1
100
B、
1
2
C、
99
100
D、
1
4

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種植物在最適溫度和0.03%的CO2濃度條件下,光合作用合成量隨光照強(qiáng)度變化的曲線,若在B點(diǎn)時(shí)改變某種條件,結(jié)果發(fā)生了如曲線b的變化,則改變的環(huán)境因素是( 。
A、適當(dāng)提高溫度
B、增大光照強(qiáng)度
C、適當(dāng)增加CO2濃度
D、增加酶的數(shù)量

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列Ⅰ、Ⅱ兩個(gè)小題
Ⅰ.圖一表示在充滿N2與CO2的密閉容器中(CO2充足),西紅柿植株的呼吸速率和光合速率變化曲線;圖二表示春末晴天某大棚蔬菜在不同條件下的表觀光合作用強(qiáng)度(實(shí)際光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度之差),假設(shè)塑料大棚外環(huán)境條件相同,植株大小一致、生長(zhǎng)正常,栽培管理?xiàng)l件相同.請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)圖一中8h時(shí)西紅柿植株的呼吸作用方式為
 

(2)圖一中,5~8h間,使呼吸速率明顯加快的主要原因是密閉容器內(nèi)
 
;9~10h間,影響光
合速率迅速下降的最可能原因是葉綠體中
 
減少,導(dǎo)致有機(jī)物的合成受阻.
(3)圖二曲線丙中,A點(diǎn)植株細(xì)胞內(nèi)能生成ATP的場(chǎng)所有
 
.曲線乙的峰值低于曲線甲,主要原因是乙光合作用過程中
 
階段較慢.
(4)植物在無氧條件下可以進(jìn)行無氧呼吸,酵母菌也可以嗎?請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究酵母菌在無氧條件下是否能進(jìn)行無氧呼吸.
實(shí)驗(yàn)原理:若酵母菌能進(jìn)行無氧呼吸,則無氧呼吸的產(chǎn)物為酒精和CO2;在酸性條件下重鉻酸鉀會(huì)與酒精發(fā)生反應(yīng),使溶液變成灰綠色.
實(shí)驗(yàn)器具和試劑:如a~d所示實(shí)驗(yàn)裝置,溶有重鉻酸鉀的濃硫酸溶液等.
①請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào):
實(shí)驗(yàn)組的裝置序號(hào):
 
;對(duì)照組的裝置序號(hào):
 


②請(qǐng)寫出檢測(cè)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的方法
 

Ⅱ.圖一為人體手背皮膚接受一定刺激后引起肱二頭肌發(fā)生收縮而產(chǎn)生屈肘動(dòng)作的神經(jīng)傳導(dǎo)路徑示意圖.圖二為圖一中F結(jié)構(gòu)放大圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)F處的結(jié)構(gòu)名稱是
 
,兒童生活在有益而豐富刺激的環(huán)境中該結(jié)構(gòu)的數(shù)目會(huì)
 

(2)動(dòng)作電位沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)時(shí),神經(jīng)纖維細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)局部電流的方向是
 

(3)某患者體內(nèi)產(chǎn)生一種抗體,這種抗體可與圖二①膜上的神經(jīng)遞質(zhì)受體結(jié)合并使其失活,導(dǎo)致患者肌肉萎縮.這種疾病從免疫調(diào)節(jié)看屬于
 
病.
(4)用牙簽刺激人體手背皮膚,當(dāng)感覺到手痛后,把手縮回,該反射活動(dòng)的神經(jīng)中樞位于
 
中.
(5)如果在圖一的Ⅱ處給電刺激,則Ⅰ處能否發(fā)生電位變化,為什么?
 

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