如圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖.請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.(注意:括號(hào)中填圖中序號(hào),括號(hào)后面的橫線填相應(yīng)結(jié)構(gòu)的名稱,圖A中示例:[①]細(xì)胞膜)

(1)圖A屬于
 
(填“植物”或“動(dòng)物”)細(xì)胞.
(2)圖A中③的功能是對(duì)來(lái)自[
 
]
 
的蛋白質(zhì)進(jìn)行進(jìn)一步加工,如果該細(xì)胞器在圖B細(xì)胞中還與[
 
]
 
的形成有關(guān).
(3)圖B細(xì)胞有氧呼吸的主要場(chǎng)所是[
 
]
 

(4)圖B細(xì)胞中的DNA分子主要存在于[
 
]
 
中.
(5)如用較高濃度的蔗糖溶液處理圖B細(xì)胞,將會(huì)發(fā)生
 
現(xiàn)象.
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析A圖:A為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中結(jié)構(gòu)①~⑨依次是細(xì)胞膜、線粒體、高爾基體、細(xì)胞核、中心體、核糖體、核膜、核仁、內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
分析B圖:B為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中結(jié)構(gòu)①~⑤依次是細(xì)胞壁、高爾基體、細(xì)胞核、核糖體、線粒體.
解答: 解:(1)圖A細(xì)胞含有中心體,但沒(méi)有細(xì)胞壁,屬于動(dòng)物細(xì)胞.
(2)圖A中③為高爾基體,能對(duì)來(lái)自⑨內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行進(jìn)一步加工;在植物細(xì)胞中,高爾基體與①細(xì)胞壁的形成有關(guān).
(3)圖B細(xì)胞中結(jié)構(gòu)⑤為線粒體,是細(xì)胞有氧呼吸的主要場(chǎng)所.
(4)圖B細(xì)胞中的DNA分子主要存在于③細(xì)胞核中.
(5)圖B細(xì)胞含有液泡和細(xì)胞壁,如用較高濃度的蔗糖溶液處理該細(xì)胞,將會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象.
故答案為:
(1)動(dòng)物
(2)⑨內(nèi)質(zhì)網(wǎng)      ①細(xì)胞壁
(3)⑤線粒體
(4)③細(xì)胞核
(5)質(zhì)壁分離
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某DNA分子中有脫氧核苷酸4000個(gè),已知腺嘌呤和胸腺嘧啶之和占?jí)A基總數(shù)的60%,那么該DNA分子連續(xù)復(fù)制2次所需要的游離鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸分子數(shù)是(  )
A、800個(gè)B、1600個(gè)
C、2400個(gè)D、4800個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

組成細(xì)胞膜的主要成分是(  )
A、糖、無(wú)機(jī)鹽
B、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸
C、糖蛋白、糖脂
D、磷脂、蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在玉米根毛細(xì)胞所含有的核苷酸中,分別含有堿基A、G、C、T的核苷酸共有( 。
A、4種B、5種C、7種D、8種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列脫氧核苷酸及其連接方式正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

閱讀下面材料,回答有關(guān)問(wèn)題:
北京時(shí)間2013年4月20日8時(shí)02分四川省雅安市蘆山縣(北緯30.3,東經(jīng)103.0)發(fā)生7.0級(jí)地震,造成巨大的人員罹難,事后罹難者的遺體辨認(rèn)只能借助于DNA雜交技術(shù).該方法是從遺體和死者家屬提供的死者生前的生活用品中分別提取DNA,在一定溫度下,水浴共熱,使DNA氫鍵斷裂,雙鏈打開(kāi).若兩份DNA樣本來(lái)自同一個(gè)體,在溫度降低時(shí),兩份樣本的DNA單鏈通過(guò)氫鍵連接在一起;若不是來(lái)自同一個(gè)體.則在兩份樣本中DNA單鏈在一定程度上不能互補(bǔ).DNA雜交技術(shù)就能通過(guò)這一過(guò)程對(duì)面目全非的遺體進(jìn)行辨認(rèn).
(1)人體DNA的主要載體是
 
,DNA分子的復(fù)制方式是
 
,堿基的特定排列順序構(gòu)成DNA分子結(jié)構(gòu)的
 
性.
(2)若已知DNA的一條單鏈的堿基組成是ATGGCAT,則與它互補(bǔ)的另一條單鏈的堿基組成是
 
;為保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,需要較多的DNA樣品,這可以通過(guò)PCR技術(shù)使DNA分子大量復(fù)制,若一個(gè)DNA分子中,腺嘌呤含量為15%,復(fù)制所用的原料均為3H標(biāo)記的脫氧核苷酸,經(jīng)四次復(fù)制后,不含3H的DNA單鏈占全部DNA單鏈的
 
,子代DNA分子中胞嘧啶的比例為
 

(3)下表所示為分別從遺體和死者生前的生活用品中提取的三條相同染色體、同一區(qū)段DNA單鏈的堿基序列,根據(jù)堿基配對(duì)情況,A、B、C三組DNA中不是同一人的是
 
;判斷的理 由:
 

A組B組C組
遺體中的DNA堿基序列ACTGACGGTTGGCTTATCGAGCAATCGTGC
家屬的DNA堿基序列TGACTGCCAACCGAATAGCTCGGTAAGATG
(4)DNA雜交技術(shù)同樣可以用于兩物種親緣關(guān)系的判斷,若兩個(gè)物種的DNA樣本經(jīng)處理后形成的雜合DNA區(qū)段越少,則兩物種的親緣關(guān)系
 
,雜合DNA區(qū)段越多,則兩物種的親緣關(guān)系
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

菌根是由菌根真菌與植物根系的聯(lián)合體.菌根真菌從土壤中吸取養(yǎng)分和水分供給植物,植物為菌根提供糖類等有機(jī)物.在菌根形成率低的某高寒草甸試驗(yàn)區(qū)進(jìn)行菌根真菌接種,可提高部分牧草的菌根形成率.如圖為接種菌根真菌后試驗(yàn)區(qū)內(nèi)兩種主要牧草種群密度和群落物種豐富度的變化結(jié)果.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)菌根真菌、牧草A以及牧草B三者之間的種間關(guān)系有
 

(2)進(jìn)行物種豐富度研究時(shí),對(duì)于土壤動(dòng)物常用
 
的方法進(jìn)行采集調(diào)查.
(3)據(jù)圖推測(cè),兩種牧草中
 
對(duì)菌根依賴程度相對(duì)低.接種菌根真菌后,該試驗(yàn)區(qū)生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性提高,原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖中甲、乙為兩種生物的細(xì)胞模式圖,圖丙為細(xì)胞周期示意圖,圖丁為人體的部分細(xì)胞分化示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)從結(jié)構(gòu)上來(lái)看,甲細(xì)胞與乙細(xì)胞的主要區(qū)別是
 

(2)成熟莧菜葉片中葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)如圖乙,某實(shí)驗(yàn)小組將莧菜葉片加熱煮沸,發(fā)現(xiàn)湯汁變紅色,原因有可能是圖乙中
 
結(jié)構(gòu)(填標(biāo)號(hào))被破壞.如果用某種藥物處理,發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞對(duì)K+ 的吸收速率大大降低,而對(duì)其他物質(zhì)的吸收速率沒(méi)有影響,則說(shuō)明這種藥物最可能的作用是
 

(3)若某人患有21三體綜合征,觀察該個(gè)體處于圖丙中3時(shí)期的細(xì)胞,其中染色體有
 
條,該病屬于
 
遺傳。
(4)圖丁中全能性最高的是
 
細(xì)胞(填字母),皮膚細(xì)胞、肝細(xì)胞、白細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能不同的根本原因是
 
.骨髓移植實(shí)質(zhì)上是將圖丁中的[
 
](填字母)
 
細(xì)胞(填名稱)移植到患者體內(nèi).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖,其中敘述正確的是( 。
A、在肝臟中,C內(nèi)O2濃度高于B
B、A、B、C依次為血漿、組織液、細(xì)胞內(nèi)液
C、與A相比,B和D的蛋白質(zhì)濃度較高
D、正常情況下,蛋白質(zhì)水解酶可以存在于A中

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