菌根是由菌根真菌與植物根系的聯(lián)合體．菌根真菌從土壤中吸取養(yǎng)分和水分供給植物，植物為菌根提供糖類等有機(jī)物．在菌根形成率低的某高寒草甸試驗(yàn)區(qū)進(jìn)行菌根真菌接種，可提高部分牧草的菌根形成率．如圖為接種菌根真菌后試驗(yàn)區(qū)內(nèi)兩種主要牧草種群密度和群落物種豐富度的變化結(jié)果．請(qǐng)回答下列問題：

（1）菌根真菌、牧草A以及牧草B三者之間的種間關(guān)系有
 
．
（2）進(jìn)行物種豐富度研究時(shí)，對(duì)于土壤動(dòng)物常用
 
的方法進(jìn)行采集調(diào)查．
（3）據(jù)圖推測(cè)，兩種牧草中
 
對(duì)菌根依賴程度相對(duì)低．接種菌根真菌后，該試驗(yàn)區(qū)生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性提高，原因是
 
．
考點(diǎn)：種間關(guān)系,土壤中動(dòng)物類群豐富度的研究,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題：
分析：分析曲線圖：圖示為接種菌根真菌后試驗(yàn)區(qū)內(nèi)兩種主要牧草種群密度和群落物種豐富度的變化結(jié)果，其中優(yōu)質(zhì)牧草A在真菌作用下，種群密度逐年升高，而劣質(zhì)牧草B種群密度逐年降低．
解答： 解：（1）菌根真菌從土壤吸收養(yǎng)分和水，同時(shí)有利于植物光合作用，植物為菌根真菌提供糖類等有機(jī)物，兩者是互利共生關(guān)系；牧草A與牧草B是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
（2）許多土壤小動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力，而且身體微小，不適于用樣方法和標(biāo)記重捕法進(jìn)行調(diào)查．在進(jìn)行這類研究時(shí)，常采用取樣器取樣法．
（3）由圖可知，優(yōu)質(zhì)牧草A在真菌作用下，種群密度逐年升高，而劣質(zhì)牧草B種群密度逐年降低，說明劣質(zhì)牧草B對(duì)菌根依賴程度相對(duì)低．接種真菌后，生態(tài)系統(tǒng)物種豐富度升高，生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力增強(qiáng)，因此生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性提高．
故答案為：
（1）互利共生  競(jìng)爭(zhēng)
（2）取樣器取樣
（3）劣質(zhì)牧草B  物種豐富度升高，生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力升高
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合曲線圖，考查種間關(guān)系、土壤小動(dòng)物類群豐富度的研究、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，要求考生識(shí)記幾種常見的種間關(guān)系，能根據(jù)題干信息準(zhǔn)確判斷菌根真菌、牧草A以及牧草B三者之間的種間關(guān)系；識(shí)記土壤小動(dòng)物類群豐富度的研究方法；識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的概念、種類及影響因素，能結(jié)合圖中信息答題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

a和A、b和B、c和C各是一對(duì)同源染色體，下列哪四個(gè)精子來自同一個(gè)精原細(xì)胞（　�。�
A、aBc、AbC、aBc、AbC
B、AbC、aBc、abc、abc
C、aBC、Abc、abc、abc
D、abc、abC、aBc、aBc

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個(gè)染色體組應(yīng)是（　�。�
A、來自父方或母方的全部染色體
B、配子中的全部染色體
C、二倍體生物配子中的全部染色體
D、體細(xì)胞中的一半染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖．請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題．（注意：括號(hào)中填圖中序號(hào)，括號(hào)后面的橫線填相應(yīng)結(jié)構(gòu)的名稱，圖A中示例：[①]細(xì)胞膜）

（1）圖A屬于
 
（填“植物”或“動(dòng)物”）細(xì)胞．
（2）圖A中③的功能是對(duì)來自[
 
]
 
的蛋白質(zhì)進(jìn)行進(jìn)一步加工，如果該細(xì)胞器在圖B細(xì)胞中還與[
 
]
 
的形成有關(guān)．
（3）圖B細(xì)胞有氧呼吸的主要場(chǎng)所是[
 
]
 
．
（4）圖B細(xì)胞中的DNA分子主要存在于[
 
]
 
中．
（5）如用較高濃度的蔗糖溶液處理圖B細(xì)胞，將會(huì)發(fā)生
 
現(xiàn)象．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中甲、乙、丙3個(gè)圖分別表示某種生物（假定只含兩對(duì)染色體）的3個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，據(jù)圖回答：
（1）甲圖表示
 
時(shí)期．
（2）乙圖表示
 
時(shí)期．
（3）丙圖表示
 
時(shí)期．
（4）乙圖細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是
 
細(xì)胞．
（5）丙圖細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是
 
細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示生物體內(nèi)蛋白質(zhì)合成的某過程．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖示屬于蛋白質(zhì)合成過程的
 
階段，該階段在細(xì)胞質(zhì)的
 
（細(xì)胞器）上進(jìn)行．
（2）圖中物質(zhì)①是
 
，物質(zhì)③是
 
，合成物質(zhì)①③的過程稱為轉(zhuǎn)錄，轉(zhuǎn)錄過程在
 
中進(jìn)行的．
（3）圖中物質(zhì)①上的三個(gè)游離的堿基（GUG）稱為
 
，與其互補(bǔ)配對(duì)的三個(gè)相鄰堿基稱為密碼子，能決定氨基酸的密碼子共有
 
個(gè)．
（4）物質(zhì) ②表示氨基酸，連接兩個(gè)氨基酸之間的化學(xué)鍵稱為
 
，圖示過程所需的能量是由
 
（細(xì)胞器）提供的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

顯微鏡是生物學(xué)科中最為重要的觀察工具之一，下面是關(guān)于顯微鏡使用過程中的幾個(gè)問題．

（1）圖1是在使用目鏡為10×，物鏡也為10×的顯微鏡下觀察蛙的皮膚上皮細(xì)胞時(shí)的視野，圖2是更換物鏡后的視野，則更換的物鏡應(yīng)為
 
（放大倍數(shù)）．
（2）細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)并不是靜止的，而是在不斷地流動(dòng)著，其方式多數(shù)呈環(huán)形流動(dòng)．若在顯微鏡下觀察到一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)沿逆時(shí)針方向流動(dòng)，則實(shí)際的流動(dòng)方向應(yīng)為
 
．
（3）在顯微鏡下要把圖3中甲圖視野里最左邊的一個(gè)氣孔從甲圖轉(zhuǎn)為乙圖，正確的操作步驟是
 

（4）觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)，下列說法不正確的是
 

①進(jìn)行低倍物鏡與高倍物鏡的轉(zhuǎn)換時(shí)，扳動(dòng)物鏡
②用光學(xué)顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞，可以觀察到核糖體等結(jié)構(gòu)
③視野中有異物，轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡發(fā)現(xiàn)異物不動(dòng)，移動(dòng)裝片也不動(dòng)，則異物在目鏡上
④制作口腔上皮裝片時(shí)為防止產(chǎn)生氣泡，首先在載玻片滴加1～2滴清水，然后再蓋蓋玻片
⑤對(duì)光時(shí)，陽光照在反光鏡上，視野越亮越好．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列核苷酸不可能屬于DNA初步水解產(chǎn)物的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

正常情況下，下列物質(zhì)中屬于內(nèi)環(huán)境成分的一組是（　�。�
①O2    ②氨基酸    ③呼吸酶     ④水⑤血紅蛋白     ⑥唾液淀粉酶    ⑦無機(jī)鹽．
A、①②③④B、①④⑤⑥
C、①②④⑦D、①③④⑦

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