4．為研究生長素（IAA）和赤霉素（GA3）對玉米胚芽鞘生長的影響，得到如下實驗結(jié)果．下列說法錯誤的是（　�。�
A．圖中“？”處理方式是：不加激素或加等量蒸餾水
B．據(jù)圖推斷IAA和GA3混合使用后具有協(xié)同作用
C．實驗中用激素處理胚芽鞘時，應(yīng)將IAA加在胚芽鞘尖端而不是加到培養(yǎng)液中
D．若實驗中使用的IAA濃度為m，則改用低于m濃度的IAA時，玉米胚芽鞘的長度會減少

分析 1、生物實驗一般要遵循的原則是對照原則、等量原則、單一變量原則和控制無關(guān)變量原則；確定實驗題目一般是按照“探究自變量對因變量有何影響”來確定．據(jù)實驗結(jié)果可知，生長素（IAA）和赤霉素（GA3）對玉米胚芽鞘生長具有協(xié)同作用．
2、實驗的自變量是生長素（IAA）和赤霉素的種類，因變量是胚芽鞘長度，其他屬于無關(guān)變量，按照實驗設(shè)計的對照原則和單一變量的原則分析、評價和完善實驗，分析和處理實驗結(jié)果，并獲取結(jié)論．

解答 解：A、該實驗中，激素屬于自變量，除激素的因素外，可能影響實驗結(jié)果的因素稱無關(guān)變量．圖中“？”組為對照組，處理方式是不加激素（加等量蒸餾水），A正確；
B、據(jù)圖數(shù)據(jù)可知，IAA和GA3混合使用的一組生長明顯高于單獨使用IAA和GA3的一組，故說明二者具有協(xié)同作用，B正確；
C、由于生長素被吸收后在植物體內(nèi)的運輸是極性運輸，即只能由形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，故實驗中用激素處理胚芽鞘時，應(yīng)將IAA加在胚芽鞘尖端，C正確；
D、若實驗中使用的IAA濃度為m，由于不能確定生長素的最適濃度，故低于m濃度時的生長素的作用可能高于或低于m濃度的促進(jìn)作用，則改用低于m濃度的IAA時，玉米胚芽鞘的長度不一定減少，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查植物激素調(diào)節(jié)及相關(guān)實驗設(shè)計的探究，主要考查學(xué)生根據(jù)實驗?zāi)康姆治�、實驗變量分析和處理實驗結(jié)果獲取結(jié)論的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省哈爾濱市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科研人員為探究某種鯉魚體色的遺傳，做了如下實驗：用黑色鯉魚與紅色鯉魚雜交，F(xiàn)1全為黑鯉，F(xiàn)1自交結(jié)果如下表所示。根據(jù)實驗結(jié)果，判斷下列推測錯誤的是

雜交組

F2總數(shù)

F2性狀的分離情況

黑鯉

紅鯉

黑鯉∶紅鯉

1

1699

1592

107

14．88∶1

2

1546

1450

96

15．10∶1

A．鯉魚體色中的黑色是顯性性狀

B．鯉魚的體色由細(xì)胞核中的基因控制

C．鯉魚體色的遺傳遵循自由組合定律

D．F1與隱性親本雜交，后代中黑鯉與紅鯉的比例為1∶1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省武漢市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生命活動中，與蛋白質(zhì)功能無直接關(guān)系的是

A．引起肌肉收縮，紅細(xì)胞運輸O2

B．胃腺細(xì)胞內(nèi)合成胃蛋白酶

C．維持植物細(xì)胞的形態(tài)

D．接受或傳遞信息，調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆石河子第一中學(xué)高二上9月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（每空2分，共14分）中東呼吸綜合征（MERS）是由一種新型冠狀病毒引起的病毒性呼吸道疾病，與曾在中國肆虐的“非典”（SARS）病毒接近，病毒可能來自駱駝。自2012年首次發(fā)現(xiàn)中東呼吸綜合征以來，世界各國共向世界衛(wèi)生組織報告了1134個病例，其中包括至少427個相關(guān)死亡病例，絕大多數(shù)出現(xiàn)在沙特阿拉伯境內(nèi)。中東呼吸綜合征（MERS）是一類呼吸系統(tǒng)的傳染性疾病， 這種新型冠狀病毒入侵人體后，如圖表示人體的特異性免疫過程，其中細(xì)胞a為吞噬細(xì)胞．據(jù)圖回答問題：

（1）圖中不能識別抗原的細(xì)胞有____，不能特異性識別抗原的細(xì)胞有______．（填字母）

（2）MERS病毒侵入人體后的應(yīng)答是通過④____________免疫實現(xiàn)，C是__________，除C外，人體產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)有__________等．

（3）患者康復(fù)后一段時間內(nèi)或終身不患病，其細(xì)胞d的來源_______________．

（4）一個完整健康的人其免疫系統(tǒng)通過它_____________功能，實現(xiàn)它在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆石河子第一中學(xué)高二上9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示是某細(xì)胞進(jìn)行增殖時可觀察到的幾個時期，用L～P表示，下面敘述正確的是

①N期有8條染色體 ②P期緊接著L期

③P期與M期細(xì)胞內(nèi)DNA數(shù)量相等

④M期一條染色體包括兩條染色單體

A．①②③ B．①④

C．②③④ D．①③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．酶的高效性實驗中，下圖的四種情況中屬于對照組的是（　�。�
A．①②B．②③C．①④D．②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．鉛山一中同學(xué)在高一時用牽�；ㄗ鲭s交實驗，高二時得到子代，結(jié)果如下表所示：
父本母本子代
0A班1朵紅花1朵紅花298朵紅花、101朵藍(lán)花
0B班1朵藍(lán)花1朵藍(lán)花紅花、藍(lán)花（沒有意識到要統(tǒng)計數(shù)量比）
1班1朵紅花1朵藍(lán)花紅花、藍(lán)花（沒有意識到要統(tǒng)計數(shù)量比）
2班1朵紅花1朵紅花全為紅花
（1）若四個班的同學(xué)沒有進(jìn)行交流，且均以為花色僅受一對等位基因控制，則0A班和0B班對顯隱性的判斷剛好相反．
四個班經(jīng)過交流后，對該現(xiàn)象提出了兩種可能的假說：
假說一：花色性狀由三個復(fù)等位基因（A+、A、a）控制，其中A決定藍(lán)色，A+和a都決定紅 色，A+相對于A、a是顯性，A相對于a是顯性．若該假說正確，則0A班同學(xué)所用的兩朵親代紅花的基因型組合方式可能為①A+A×A+A，②A+A×A+a兩種情況．
假說二：花色性狀由三個復(fù)等位基因（A、ai、a2）控制，只有a1和a2在一起時，才會表現(xiàn)為藍(lán)色，其它情況均為紅色，A相對于ai、a2為顯性．能否僅根據(jù)0A班F1的數(shù)量比判斷哪種假說是正確的？不能 （能/不能）．
（2）將0A班F1中的藍(lán)色花進(jìn)行自交得0A班F2，將0B班F1中的紅色花自交得0B班F2．到了高三，統(tǒng)計得到0A班F2中紅花個體和藍(lán)花個體各占一半，則0A班同學(xué)可以據(jù)此判斷自己高一時所用的兩朵紅花親本的基因型為Aa1和Aa2，并且可推測0B班F2中的花色比例應(yīng)為紅：藍(lán)=1：0（全為紅花），而這個推測數(shù)據(jù)和0B班同學(xué)實驗得到的真實數(shù)據(jù)吻合，表示我們的假說二 （填“一”或“二”）是對的．同學(xué)們探索牽�；ㄉz傳方式的這種思路在科學(xué)研究中被稱為假說-演繹法．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．圖為某學(xué)生進(jìn)行某實驗的基本操作步驟，請回答下列有關(guān)問題：

（1）B、D、F步驟主要觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色液泡的大小以及原生質(zhì)層的位置．在顯微鏡下該同學(xué)觀察到了如圖1不同生理狀態(tài)的三個洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，請回答：
（2）圖1中細(xì)胞的細(xì)胞液濃度依次是C＞A＞B．
（3）如圖2所示，A、B、C三個細(xì)胞處于不同濃度的溶液中，且能維持這種狀態(tài)，則A圖與B圖細(xì)胞所處的外界溶液濃度是A＞B．
（4）圖中各細(xì)胞抵抗失水的能力，依次是C＞A＞B；三個細(xì)胞中最有可能先死亡的是C．
（5）你認(rèn)為他做該實驗的實驗?zāi)康氖怯^察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖表示人體的特異性免疫過程，請據(jù)圖回答：
（1）①表示吞噬細(xì)胞攝取、處理和呈遞抗原，d是效應(yīng)T細(xì)胞，e和g是記憶細(xì)胞
（2）b和c細(xì)胞均是由造血干細(xì)胞分化而來的，但它們成熟的部位不同，其中b細(xì)胞是在胸腺中發(fā)育成熟的．
（3）人體消滅結(jié)核桿菌的主要的免疫方式是圖中的④（填編號）．
（4）HIV侵入人體后，主要攻擊的細(xì)胞是b（填字母），導(dǎo)致的疾病屬于免疫失調(diào)疾病類型中的免疫缺陷�。�
（5）與細(xì)胞f的功能相適應(yīng)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體，B物質(zhì)的本質(zhì)是蛋白質(zhì)．
（6）圖中能特異性識別抗原的細(xì)胞有b、c、d、e、g（填字母）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案