5．將某種大小相同的綠色植物葉片在不同溫度下分別暗處理1h，測其重量變化，立即光照1h，再測其重量變化．結(jié)果如表：分析表中數(shù)據(jù)可判定（　�。�
組別1234
溫度（℃）25272931
暗處理后質(zhì)量變化（mg）-1-2-3-1
光照后與暗處理前質(zhì)量變化（mg）+3+3+3+1
A．光照的1 h時(shí)間內(nèi)，第4組合成葡萄糖總量為2 mg
B．光照的1 h時(shí)間內(nèi)，第1，2，3組釋放的氧氣量相等
C．光照的1 h時(shí)間內(nèi)，四組光合作用強(qiáng)度均大于呼吸作用強(qiáng)度
D．呼吸作用酶的最適溫度是27℃

分析 認(rèn)真分析表格是解題的切入點(diǎn)．表格中，暗處理l h后的重量變化可以表示呼吸作用消耗的有機(jī)物；立即光照l h后的重量變化=1h光合作用的總量-2h的呼吸作用消耗．由此可以計(jì)算出一小時(shí)的真光合作用量．

解答 解：A、在第4組實(shí)驗(yàn)測定結(jié)果中，每小時(shí)的呼吸消耗為1mg，而2小時(shí)后重量增加1mg，因此lh時(shí)間內(nèi)合成葡萄糖總量=1+1×2=3mg，A錯(cuò)誤；
B、由圖中數(shù)據(jù)可得，第1組實(shí)驗(yàn)中，1小時(shí)內(nèi)的凈光合作用量=3+1=4mg；第2組實(shí)驗(yàn)中，1小時(shí)內(nèi)的凈光合作用量=3+2=5mg；第3組實(shí)驗(yàn)中，1小時(shí)內(nèi)的凈光合作用量=3+3=6mg，因此第3組釋放的氧氣量最多，第1組釋放的最少，B錯(cuò)誤；
C、四組實(shí)驗(yàn)中，光照的lh時(shí)間后，光照后與暗處理前相比，重量均增加，說明光合作用強(qiáng)度均大于呼吸作用強(qiáng)度，C正確；
D、本實(shí)驗(yàn)的溫度梯度為2℃，表格中29℃時(shí)重量減少最多，說明呼吸作用酶的最適溫度在29℃左右，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查了光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力；從題目所給的表格中獲取有效信息的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．由于天氣寒冷，同學(xué)們將門窗緊閉，在這密閉的教室里，時(shí)間一長就會頭暈，注意力不集中，記憶力下降，引起這些現(xiàn)象的下列原因的敘述中，不正確的是（　　）
A．低血糖使腦細(xì)胞中的葡萄糖供應(yīng)不足
B．腦神經(jīng)細(xì)胞缺氧
C．線粒體不能產(chǎn)生足量的ATP
D．腦細(xì)胞能量供應(yīng)不足

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．關(guān)于人體免疫系統(tǒng)中的漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞的下述說法，你認(rèn)為準(zhǔn)確的是（　�。�
A．只有效應(yīng)T細(xì)胞參與對病毒的免疫
B．漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞都能特異性的識別抗原
C．漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞所含基因不同，功能也不同
D．漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞的產(chǎn)生是一個(gè)細(xì)胞分化的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．圖甲表示一個(gè)細(xì)胞在某分裂階段的染色體行為變化．由圖甲到分裂結(jié)束，可能出現(xiàn)圖乙中的哪些細(xì)胞？（　�。�
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為測量過氧化氫酶催化過氧化氫分解放出O2的實(shí)驗(yàn)裝置．

水槽內(nèi)注有清水，倒置的量筒內(nèi)也充滿了清水．提前制作大小相同的圓形小濾紙片若干．實(shí)驗(yàn)過程如下：
實(shí)驗(yàn)1：
①制備新鮮動物肝臟的研磨液，②將4片圓形小濾紙片在肝臟研磨液中浸泡后取出，并貼在反應(yīng)小室上側(cè)的內(nèi)壁上（如圖A所示）；③向反應(yīng)小室內(nèi)加入10mL3%H2O2溶液（如圖A所示）；④將反應(yīng)小室旋轉(zhuǎn)180℃，放置水槽中（裝置如圖B）；⑤每隔30s讀取并記錄量筒中水面的刻度一次，共進(jìn)行5min．
請根據(jù)實(shí)驗(yàn)l，設(shè)計(jì)一對照實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)2）探究酶濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系．
（1）實(shí)驗(yàn)原理：新鮮的肝臟中含有過氧化氫酶，它可以催化H2O2分解成水和O2；分別用不同量的酶催化H2O2分解，根據(jù)O2的生成量可以探索酶濃度與酶促反應(yīng)的關(guān)系．
（2）結(jié)合實(shí)驗(yàn)1，簡要敘述實(shí)驗(yàn)2的設(shè)計(jì)思路：只改變圓形濾紙片的數(shù)量，其他方法步驟同實(shí)驗(yàn)1．
（3）請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)用于記錄上述實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果的表格（記錄的單位是mL/30s）．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．對照實(shí)驗(yàn)和對比實(shí)驗(yàn)是兩個(gè)不同的概念
B．綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，色素分離的原理是色素在層析液中的溶解度不同
C．檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2就能判斷其呼吸方式
D．在探究酶的專一性時(shí)，自變量可以是酶的種類也可以是底物的種類

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的血紅蛋白多肽鏈中有一個(gè)氨基酸發(fā)生了變化．如圖是該病的病因圖解．回答下列問題：
（1）圖中①過程表示DNA堿基序列發(fā)生的改變，這種改變在遺傳學(xué)上稱為基因的堿基替換．
（2）圖中②示轉(zhuǎn)錄的過程．此過程首先按照A、T、C、G分別與U、A、G、C配對的原則開始進(jìn)行．
（3）圖中③的過程稱為翻譯，完成該過程的主要場所是核糖體．人的血紅蛋白由4條多肽鏈574個(gè)氨基酸構(gòu)成，在完成③過程后，至少脫去570個(gè)水分子．
（4）已知谷氨酸的密碼子為GAA或GAG，組氨酸的密碼子為CAU或CAC，天冬氨酸的密碼子為GAU或GAC，纈氨酸的密碼子為GUA、GUU、GUC或GUG．圖中氨基酸甲是谷氨酸；氨基酸乙是纈氨酸．
（5）目前已知若血紅蛋白中某位點(diǎn)的亮氨酸被脯氨酸代替也能使人患鐮刀形細(xì)胞貧血癥．這表明基因突變具有不定向的特點(diǎn)．
（6）研究發(fā)現(xiàn)，攜帶上述突變基因的個(gè)體減少患某種疾病而死亡的可能．這提示雜合體比純合體具有更多的基因功能，也解釋了突變基因多害少利的原因．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

14．甲和乙是體重相等且具有同等體液的個(gè)體．在一次野外活動時(shí)，兩人各吃了一份相同的高鹽快餐后，甲又喝了一瓶純水．以下各項(xiàng)中正確的是（　�。�
A．甲循環(huán)系統(tǒng)中抗利尿激素的水平比乙低
B．乙循環(huán)系統(tǒng)中抗利尿激素的水平比甲低
C．兩者抗利尿激素水平一樣
D．乙將比甲產(chǎn)生的尿少

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．骨骼肌細(xì)胞上沒有下列哪種激素的受體？（　�。�
A．胰島素B．胰高血糖素C．腎上腺素D．甲狀腺素

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同步練習(xí)冊答案