分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示表示某高等植物細(xì)胞中基因表達(dá)的過程,其中Ⅰ是核孔,是生物大分子的進(jìn)出通道;Ⅱ是轉(zhuǎn)錄形成的mRNA,是翻譯的模板;Ⅲ是核糖體,是翻譯的場(chǎng)所;Ⅳ是翻譯形成的多肽鏈;Ⅴ是葉綠體中的小型環(huán)狀DNA.
解答 解:(1)由圖可知II是從核孔出來作為翻譯的模板應(yīng)是mRNA,III是進(jìn)行翻譯的場(chǎng)所是核糖體,IV是反應(yīng)的產(chǎn)物肽鏈.
(2)物質(zhì)VI能催化VDNA轉(zhuǎn)錄為RNA,VI是RNA聚合酶.
(3)轉(zhuǎn)錄發(fā)生在細(xì)胞核和葉綠體基質(zhì)中,翻譯發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)的核糖體上.
(4)由圖可知LHCP作用部位是在類囊體薄膜上,應(yīng)參與光合作用的光反應(yīng).如果是催化暗反應(yīng)的應(yīng)存在于葉綠體基質(zhì)中.
(5)由于葉綠體中的目的基因不會(huì)通過花粉傳遞給下一代,將目的基因?qū)牖ǚ劭煞乐乖斐森h(huán)境污染.
故答案為:
(1)mRNA、核糖體、肽鏈
(2)RNA聚合酶
(3)細(xì)胞核和葉綠體基質(zhì) 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)
(4)光 葉綠體基質(zhì)
(5)轉(zhuǎn)基因植物與其他植物間不能通過花粉發(fā)生基因交流(或葉綠體中的目的基因不會(huì)通過花粉傳遞給下一代)
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合某高等植物細(xì)胞中基因表達(dá)的過程圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、光合作用過程及場(chǎng)所,解答本題的關(guān)鍵是識(shí)圖和析圖,能利用轉(zhuǎn)錄和翻譯的知識(shí)點(diǎn)來判斷圖中各物質(zhì)的名稱.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組合序號(hào) | 雜交組合類型 | 子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |
紫色不抗蟲 | 白色不抗蟲 | ||
一 | 紫色不抗蟲×白色抗蟲P | 210 | 208 |
二 | 紫色不抗蟲×白色抗蟲Q | O | 280 |
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科目:高中生物 來源:2015-2015學(xué)年西藏拉薩中學(xué)高二第六次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在進(jìn)行植物細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)時(shí),要除去細(xì)胞壁,應(yīng)選擇( )
A.淀粉酶 B.蛋白酶 C.纖維素酶 D.麥芽糖酶
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脫氧核糖和脫氧核糖核酸 | B. | 胰島素和核糖核酸 | ||
C. | 淀粉和丙氨酸 | D. | 脂肪和脂肪酶(蛋白質(zhì)) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
表現(xiàn)型 | 黃綠葉 | 濃綠葉 | 黃葉 | 淡綠葉 |
基因型 | G_Y_(G和Y同時(shí)存在) | G_yy(G存在,Y不存在) | ggY_(G不存在,Y存在) | ggyy(G、Y均不存在) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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