18．“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上背天”，這句話體現(xiàn)生物多樣性的價(jià)值是（　�。�
A．間接價(jià)值B．直接價(jià)值C．經(jīng)濟(jì)價(jià)值D．潛在價(jià)值

分析 生物多樣性是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，對(duì)人類生存和發(fā)展的價(jià)值巨大．
1、生物多樣性的直接價(jià)值是指對(duì)人類有食用、藥用和工業(yè)原料等實(shí)用意義的，以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的價(jià)值．
2、生物多樣性的間接價(jià)值是指對(duì)生態(tài)系統(tǒng)起到重要調(diào)節(jié)作用的價(jià)值，如森林和草地對(duì)水土的保持作用，濕地在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面的作用；生物多樣性的間接價(jià)值明顯大于它的直接價(jià)值．
3、生物多樣性的潛在價(jià)值就是目前人類尚不清楚的價(jià)值．

解答 解：根據(jù)以上分析可知：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，這句話體現(xiàn)了野生生物資源的直接價(jià)值中的美學(xué)價(jià)值．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生物多樣性的價(jià)值，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境成分的歸類，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．免疫物質(zhì)類：抗體、淋巴因子等B．營(yíng)養(yǎng)小分子類：葡萄糖、氨基酸等
C．細(xì)胞代謝廢物類：尿素、二氧化碳等D．有機(jī)大分子類：血漿蛋白、呼吸酶等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于反射弧的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A．反射活動(dòng)需要通過(guò)反射弧來(lái)完成
B．興奮在反射弧上是單向傳遞的
C．刺激反射弧上任何一個(gè)部位所產(chǎn)生的反應(yīng)不一定都是反射
D．反射弧上的效應(yīng)器是指?jìng)鞒錾窠?jīng)直接支配的肌肉或腺體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖是表示某動(dòng)物有絲分裂過(guò)程中核DNA含量變化的曲線，下列關(guān)于曲線各段的描述正確的是（　　）
A．若E表示的是分裂末期，則f段會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞板等結(jié)構(gòu)
B．若A是分裂間期，則ab段會(huì)出現(xiàn)較多的線粒體和核糖體
C．若A到E是一個(gè)完整的細(xì)胞周期，則d段表示的是分裂中期，用顯微鏡能觀察到赤道板
D．若A是分裂間期，B到E是分裂期，則ab段比cf段經(jīng)歷的時(shí)間短

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于森林群落垂直結(jié)構(gòu)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果B．緩解了種間競(jìng)爭(zhēng)
C．其結(jié)構(gòu)主要由水分決定D．有利于對(duì)資源的充分利用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖甲、乙、丙為三種生物細(xì)胞，①②③為三種細(xì)胞結(jié)構(gòu)，下列相關(guān)說(shuō)法不正確是（　�。�
A．圖甲、乙、丙細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是核糖體
B．圖甲沒有結(jié)構(gòu)①，因此不能進(jìn)行有氧呼吸
C．若圖乙為植物細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)可能不含有結(jié)構(gòu)②
D．根據(jù)③的有無(wú)可以將甲、乙、丙分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞兩類

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)酶的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．酶具有高效性的原因是酶降低活化能的作用更顯著
B．細(xì)胞中的酶都附著在生物膜上，高效催化細(xì)胞內(nèi)的生化反應(yīng)
C．酶只能在細(xì)胞內(nèi)的溫和條件下催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)
D．外界條件改變時(shí)，酶的最適溫度和最適pH也會(huì)發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖為處于三種生理狀態(tài)的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）原生質(zhì)層包括①②⑤（填標(biāo)號(hào)），可以把原生質(zhì)層吞作一層選擇透過(guò)性膜．
（2）若將細(xì)胞a置于質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，一段時(shí)間后再放入清水中，則細(xì)胞的變化是A．
A．a(chǎn)→b→c→b→a        B．a(chǎn)→b→a→c     C．a(chǎn)→b→c      D．a(chǎn)→c→b→a
（3）若將細(xì)胞置于質(zhì)量濃度為0.5g/mL的蔗糖溶液中，一段時(shí)間后再放入清水中，則細(xì)胞的變化是C．
A．a(chǎn)→b→c→b→a        B．a(chǎn)→b→a→c     C．a(chǎn)→b→c      D．a(chǎn)→c→b→a
（4）圖c中細(xì)胞所處的生理狀態(tài)是質(zhì)壁分離．
（5）圖中各細(xì)胞細(xì)胞液的濃度依次是a＞b＞c．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省宜春市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

真核細(xì)胞合成某種分泌蛋白，其氨基一端有一段長(zhǎng)度為30個(gè)氨基酸的疏水性序列，能被內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的受體識(shí)別，通過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜進(jìn)入囊腔中，接著合成的多肽鏈其余部分隨之而入．在囊腔中經(jīng)過(guò)一系列的加工（包括疏水性序列被切去）和高爾基體再加工，最后通過(guò)細(xì)胞膜向外排出．乙圖為甲圖中3的局部放大示意圖．請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）乙圖所示過(guò)程中所需原料是 ．

（2）蛋白質(zhì)的合成包括 兩個(gè)過(guò)程．編碼疏水性序列的遺傳密碼位于甲圖中mRNA的 （填數(shù)字）處．

（3）根據(jù)甲圖判斷，核糖體合成多肽鏈時(shí)在mRNA 上運(yùn)動(dòng)的方向是 （5′→3′/3′→5′）．

（4）乙圖中丙氨酸的密碼子是 ，若該蛋白質(zhì)被分泌到細(xì)胞外時(shí)含有n個(gè)氨基酸，則控制該蛋白質(zhì)合成的基因中的至少有 個(gè)堿基（不考慮終止密碼）．

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