下列圖1表示水稻葉肉細胞中的兩種細胞器之間的關系,圖2表示水稻的光合作用強度與光照強度、二氧化碳濃度之間的關系.請據(jù)圖分析回答:

(1)圖1中細胞器甲的作用是
 
,細胞器乙中ATP的轉移途徑是
 

(2)圖2中NR段和RS段影響光合作用的主要限制因子分別是
 
反應提供的
 
不足和CO2濃度過低導致
 
(C3/C5)過少.
(3)在CO2濃度不變的情況下,若由圖2中的R點條件改變到Q點條件,則水稻細胞的光合作用速率將
 
;若由圖中的Q點條件改變到S點條件時,C3、C5含量的變化是
 

(4)若圖1中的a~h過程中只進行c、d、g、h過程,則對應的圖2中的點是
 

(5)細胞器乙中進行的能量轉化是
 

(6)夏天晴朗的中午,溫度過高,導致
 
,從而使光合作用
 
階段受阻.植物光合作用速率,除了受其葉肉細胞中葉綠素的含量、
 
等內部因素影響外,還受
 

等主要環(huán)境因素的影響.
(7)圖3中0~D間此幼苗細胞呼吸消耗的有機物量為
 
;光合作用有機物的凈積累量為
 
.(用S1、S2、S3表示)
考點:影響光合作用速率的環(huán)境因素,光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化
專題:
分析:結合題意分析圖解:圖1中反應的是線粒體與葉綠體分別進行呼吸作用和光合作用氣體交換的過程示意圖,其中細胞器甲表示線粒體,細胞器乙表示葉綠體,圖2中探究了光照強度和二氧化碳濃度對光合作用的影響,圖中M點只進行呼吸作用;N點時光合作用等于呼吸作用;Q和S點達到光合作用的飽和點.并且圖中曲線MR段三線重合,說明限制因素主要是光照強度,圖3表示光照強度對凈光合速率的影響.
解答: 解:(1)細胞器甲表示線粒體,是有氧呼吸的主要場所,細胞器乙表示葉綠體,光合作用的場所,其光反應產(chǎn)生的ATP直接用于暗反應,故中ATP的轉移途徑為類囊體薄膜→葉綠體基質.
(2)圖2中NR段光合作用強度隨光照強度的增大而增大,限制光合作用強度的因素為光照強度不足導致光反應提供的ATP、NADPH([H])不足,RS段已達到光飽和點,此時再增大光照強度,光合強度不再變化,此時限制光合強度的因素是由于CO2濃度過低導致C3過少.
(3)在CO2濃度不變的情況下,若將水稻由R點條件改變到Q點條件下,光照強度增強,因此植物細胞的光合作用速率加快;把水稻由Q點條件改變到S點條件時,光照不變,但是二氧化碳濃度降低,導致二氧化碳固定受阻,因此短時間內C5含量上升、C3含量下降.
(4)若圖1中的a~h過程中只進行c、d、g、h過程,說明光合作用強度等于呼吸強度,則對應的圖2中的N點,即光補償點.
(5)細胞器乙表示葉綠體,光合作用的能量變化為光能轉化成有機物中穩(wěn)定的化學能.
(6)夏天晴朗的中午,溫度過高,導致氣孔關閉,CO2供應不足,從而使光合作用暗反應階段受阻,植物光合作用速率,除了受其葉肉細胞中葉綠素的含量、光合作用酶的活性(數(shù)量)等內部因素影響外,還受到光照強度、溫度和CO2濃度等環(huán)境因素的影響.
(7)幼苗細胞呼吸釋放的二氧化碳總量就表示呼吸消耗的有機物,故圖3中0~D間此幼苗細胞呼吸消耗的有機物量為S1+S3,光合作用有機物的凈積累量為S2-S1
故答案為:
(1)進行有氧呼吸的主要場所         類囊體薄膜→葉綠體基質
(2)光     ATP、NADPH([H])   C3
(3)加快       C5含量上升,C3含量下降    
(4)N
(5)光能轉化成有機物中穩(wěn)定的化學能
(6)氣孔關閉,CO2供應不足    暗反應     光合作用酶的活性(數(shù)量)   光照強度、溫度和CO2濃度
(7)S1+S3 S2-S1
點評:本題難度適中,屬于考綱中識記、理解層次的要求,考查光合作用過程、場所以及影響光合作用的環(huán)境因素等知識,要求考生具有一定的識圖能力,運用二氧化碳吸收和氧氣的釋放量表示光合作用和呼吸作用的強度的關系,在分析曲線圖時利用單一變量的原則進行分析和判斷.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某種生物細胞亞顯微結構模式圖.下列分析錯誤的是( 。
A、該細胞不可能取自莖尖分生區(qū)和根尖成熟區(qū)
B、具有該細胞的生物的遺傳物質共有5種堿基
C、該細胞在一定條件下能表現(xiàn)出全能性
D、該細胞中只有⑤和⑨能產(chǎn)生ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關水對生命活動影響的敘述,不正確的是(  )
①越冬的植物體內自由水與結合水的比值下降,有利于抵抗不利的環(huán)境條件;
②細胞內自由水含量的降低是細胞衰老的特征之一;
③癌細胞中自由水含量較正常的細胞低;
④當人體缺水時,血漿的滲透壓會降低,從而產(chǎn)生渴覺.
A、①④B、①③C、③④D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生理活動不能在線粒體內進行的是( 。
A、氨基酸脫水縮合形成肽鍵
B、葡萄糖氧化分解產(chǎn)生二氧化碳
C、氧氣被還原生成水
D、ADP磷酸化生成ATP

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下列有關DNA分子結構圖示中,正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中A表示
 
,D表示
 

(2)該化合物是由
 
個氨基酸分子失去
 
個分子的水而形成的,這種反應叫做
 
,該反應發(fā)生的場所是
 
,該化合物稱為
 

(3)圖中表示R基的字母是
 
,表示肽鍵的字母是
 

(4)圖中有
 
個肽鍵,有
 
個氨基和
 
個羧基.
(5)該化合物是由
 
種氨基酸組成的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

仔細觀察下列各種結構模式圖,據(jù)圖回答:

(1)如圖C圖與A圖所代表的生物最大的區(qū)別是
 
,故C圖代表的生物屬于
 
生物.A、B、C共有的細胞器是
 

(2)在做D生物侵染細菌的實驗中,首先在
 
培養(yǎng)基中培養(yǎng)大腸桿菌,再用上述大腸桿菌培養(yǎng)
 
,即可獲得含32P標記的D圖中的生物.
(3)A圖置于0.3g/mL的蔗糖溶液中,此時標號⑤中充滿的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ:圖1所示為某一傳出神經(jīng)元與肌細胞之間的突觸.

(1)突觸是由圖中的
 
構成的(填序號).
(2)①中的物質釋放并使④興奮時,興奮處的細胞膜內、外表面電位為
 

Ⅱ:請據(jù)圖2分析回答:
(1)機體進行正常生命活動的必要條件是內環(huán)境穩(wěn)態(tài),維持該必要條件的主要調節(jié)機制是
 
調節(jié)網(wǎng)絡.
(2)圖2中的a、b兩種激素分別依次是
 
激素;
(3)圖中①②分別依次是
 
結構;b作用于①和②的調節(jié)機制是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)圖,回答問題:

(1)圖中所畫人體反射弧由①、②、③、④、⑤五個部分組成,其中①結構的名稱是
 
,能產(chǎn)生興奮,并對傳入的信息進行分析和綜合的結構是[
 
]
 

(2)當神經(jīng)纖維的某處受到刺激產(chǎn)生興奮時,細胞膜的內外電位表現(xiàn)為
 
,與鄰近未興奮部位形成了局部電流,使興奮依次向前傳導;在反射弧中興奮的傳導是
 
(單/雙)向傳導的.
(3)圖中能構成內環(huán)境的是
 
(填序號);⑦與⑥相比,成分中明顯減少的物質是
 
.C細胞直接生活的內環(huán)境是
 
(填序號).
(4)圖中①接受刺激后,最終引起細胞⑤收縮,這一生理活動被稱之為
 
,完成這一生理活動的相關結構叫
 

(5)神經(jīng)興奮在神經(jīng)細胞②上傳播的速度較在突觸處
 
.由突觸實現(xiàn)的信號轉變是
 

(6)興奮只能由②傳到④,而不能由④傳到②的原因是:
 

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