A. | 圖中A所示物質(zhì)很可能是肌糖(原) | |
B. | 圖中⑤過(guò)程比④過(guò)程多穿越3層生物膜 | |
C. | 圖示⑥過(guò)程與④過(guò)程均需載體與能量 | |
D. | 圖示B物質(zhì)為丙酮酸,與其生成有關(guān)的③過(guò)程同時(shí)會(huì)產(chǎn)生ATP |
分析 分析題圖:圖示是某組織細(xì)胞物質(zhì)交換及轉(zhuǎn)化示意圖,在肝臟細(xì)胞中多余的葡萄糖可以轉(zhuǎn)化成肝糖原,當(dāng)血漿中葡萄糖的含量低于正常含量時(shí),肝糖原可以分解產(chǎn)生葡萄糖及時(shí)補(bǔ)充,因此A可以代表肝糖原.有氧呼吸第一階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,一分子葡萄糖形成兩分子丙酮酸、少量的[H]和少量能量,因此B代表丙酮酸.
解答 解:A、當(dāng)血漿中葡萄糖的含量低于正常含量時(shí),肌糖原不分解,圖中A所示物質(zhì)很可能是肝糖原,A錯(cuò)誤;
B、圖中⑤代表氧氣從紅細(xì)胞到組織細(xì)胞利用的過(guò)程,需要穿過(guò)1層紅細(xì)胞膜,1層毛細(xì)血管壁細(xì)胞(2層膜),1層細(xì)胞膜,2層線粒體膜,共6層膜;圖中④代表葡萄糖從血漿進(jìn)入組織細(xì)胞,需要穿過(guò)1層毛細(xì)血管壁細(xì)胞(2層膜),1層細(xì)胞膜,共3層膜,所以圖中⑤過(guò)程比④過(guò)程多穿越3層生物膜,B正確;
C、圖示⑥過(guò)程表示紅細(xì)胞吸收葡萄糖,為協(xié)助擴(kuò)散,不需要消耗能量,C錯(cuò)誤;
D、有氧呼吸第一階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,一分子葡萄糖形成兩分子丙酮酸、少量的[H]和少量能量,因此B代表丙酮酸,D正確.
故選:BD.
點(diǎn)評(píng) 本題考查內(nèi)環(huán)境的組成,有氧呼吸,肝糖原的合成與分解等知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2項(xiàng) | B. | 3項(xiàng) | C. | 4項(xiàng) | D. | 5項(xiàng) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省高一上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
組成小麥的主要元素是( )
A.C、H、Ca、K、Mg、B
B.N、P、S、Zn、Cu、Mn
C.C、H、O、P、S、N
D.H、O、Fe、B、Zn、Mg
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省高二八月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)一種蜣螂(俗稱屎殼郎)提高了“生活品味”,不僅吃糞便,還取食包括蜈蚣在內(nèi)的千足蟲(chóng)。與普通蜣螂相比其部分結(jié)構(gòu)也發(fā)生變化:頭部較窄而長(zhǎng),便于進(jìn)食千足蟲(chóng)內(nèi)臟,后腿較卷曲,便于捕獵千足蟲(chóng)。下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A.該蜣螂既是消費(fèi)者又是分解者
B.與普通蜣螂相比,該蜣螂種群的某些基因頻率發(fā)生了改變
C.頭部和后翼結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的蜣螂類型是自然選擇的結(jié)果
D.該蜣螂與普通蜣螂之間一定產(chǎn)生了生殖隔離
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核酸的基本組成單位是核苷酸 | B. | 核酸是生物大分子 | ||
C. | 核酸有DNA和RNA兩種 | D. | 核酸只存在于細(xì)胞核中? |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | 加入試劑 | 處理方法 |
試管1 | 1%DCPIP0.5mL和葉綠體懸浮液5mL | 光照 |
試管2 | ① | 黑暗 |
試管3 | 1%DCPIP0.5mL和0.5mL蔗糖溶液5mL | ② |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者一定是自養(yǎng)型生物,消費(fèi)者和分解者一定是異養(yǎng)型生物 | |
B. | 沒(méi)有消費(fèi)者的生態(tài)系統(tǒng),通過(guò)自動(dòng)調(diào)節(jié)也可以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 | |
C. | 在生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物體型就越大 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是伴隨物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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