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12．如圖是甲、乙兩種植物的光照強度與光合作用速率的關系．分析后回答有關問題：
（1）光照強度直接影響光合作用的光反應階段以影響光合速率．
（2）甲、乙兩種植物中，乙在陰暗環(huán)境下易于生存．
（3）對植物甲來講，D點時限制其光合速率的外界因素最可能是C02濃度．
（4）B點時甲、乙兩植物單位時間積累有機物的速率是否相同不一定，理由是因兩者的呼吸作用強度不一定相同．

分析 圖是甲乙兩種植物光合速率隨光照強度變化的關系曲線，圖表明，甲植物的光補償點和光飽和點均高，說明甲植物為陽生植物，因此乙在陰暗環(huán)境下易于生存．

解答 解：（1）光照強度直接影響光合作用的光反應階段以影響光合速率．
（2）圖表明甲、乙兩種植物中，乙植物的光補償點和光飽和點均低，說明乙植物為陰生植物，因此乙在陰暗環(huán)境下易于生存．
（3）對植物甲來講，D點已達到光飽和點了，此時限制其光合速率的外界因素最可能是C02濃度、溫度．
（4）因兩者的呼吸作用強度不一定相同，因此B點時甲、乙兩植物單位時間積累有機物的速率不一定相同．
故答案為：
（1）光反應   
（2）乙
  （3）C02濃度  溫度
（4）不一定     因兩者的呼吸作用強度不一定相同

點評 本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素方面的知識，具有一定的難度和綜合性，意在考查考生的審題能力、識圖能力和理解能力，在研究曲線是注意變量的確定．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆四川省綿陽市高三第三次診斷性考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

傳統(tǒng)的胡蘿卜植株易感染病蟲，產量低。農科所通過下圖得到了抗蟲、高產胡蘿卜，并用于相關產品的生產。結合所學知識回答下列問題：

（1）過程①叫植物細胞的 ，過程②的MS培養(yǎng)基中比例較高的植物激素是 ，過程②→③→④依賴于植物細胞的 。

（2）抗蟲基因和高產基因的獲得需要用到的重要酶是 ，要篩選出成功導入抗蟲基因的植株可采用的方法是 。

（3）下圖為從轉基因植株和普通植株葉片中分離色素的結果，其中代表胡蘿卜素的色素帶是 ，濾紙條 最可能是轉基因植株分離的結果。推測高產基因通過 使胡蘿卜高產。

（4）在胡蘿卜汁的生產過程中，果膠酶能夠促進果膠分解為 ，進而提高出汁率。

（5）提取胡蘿卜中的胡蘿卜素時，萃取劑不能選用無水乙醇的最主要原因是 ，萃取后的萃取液需要經過 后才能進行濃縮。

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

4．用♀黑身白眼和♂灰身紅眼果蠅作為親本研究兩對相對性狀的遺傳實驗，雜交后F1表現為♀灰身紅眼、♂灰身白眼，根據以上信息分析，下列說法正確的是（　�。�
A．可斷定果繩的灰身、紅眼是顯性性狀
B．可判斷控制眼色的基因位于X染色體上
C．若F1隨機交配，F2既有灰身也有黑身，則可判定灰身為顯性性狀
D．若F1隨機交配，F2出現紅眼雄蠅，白眼雄蠅，紅眼雌蠅，白眼雌蠅四種表現型，則可以判定眼色基因位于X染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖表示病菌感染人體后，免疫細胞做出應答的部分過程．請據圖回答問題．

（1）圖中②為T細胞，④為B細胞，⑦為效應B細胞（漿細胞）細胞．
（2）⑦與④功能上的區(qū)別是⑦能分泌抗體④不能，由④分化為⑦的過程中，④細胞核內的mRNA通過核孔進入細胞質，該分子的作用是作為翻譯的模板．
（3）抗體從在細胞內合成到分泌至細胞外的過程為胞吐．
（4）過程⑤表示病菌直接刺激B細胞，過程⑥表示B細胞增殖分化形成效應B細胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖甲為葉綠體結構與功能示意圖．圖乙表示一株小麥葉片葉綠體內C3相對含量在一天24小時內的變化過程．圖丙和丁表示不同外界環(huán)境因素對光合速率的影響．請據圖分析：
（1）在圖甲a上發(fā)生反應的條件有光、色素、酶等．發(fā)生的能量轉化為光能轉化為[H]和ATP中的化學能．
（2）圖乙曲線中，合成有機物的時段為B-I．AB和IJ段C3含量較高．主要原因是無光植物不進行光反應，C3不能被還原．G點與F點相比．葉綠體中ATP和[H]含量較高（填“高”或“低”）．
（3）干旱初期，小麥光合作用速率下降的主要原因可以用丁圖來說明．原因是氣孔關閉，CO2供應不足
（4）丙圖中P點．限制小麥光合作用速率的因素為光照強度，丁圖中Q點．限制小麥光合作用速率的因素為CO2濃度、溫度．
（5）抗旱植物具有適應干旱環(huán)境的一系列生理特點．例如根系發(fā)達．并且根毛細胞液泡中貯存的氨基酸．糖類等代謝產物的濃度較高．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．阻遏是生物中常見的一種現象，表現為生命系統(tǒng)通過某種方式阻止某個反應或過程，達到自我干預和自我保護的目的．下列有關阻遏的生物學事實描述錯誤的是（　�。�
A．環(huán)境中食物和空間對種群呈“J”型增長有阻遏作用
B．頂芽產生生長素向側芽運輸對其生長無阻遏作用
C．負反饋調節(jié)對體內甲狀腺激素過高有阻遏作用
D．隔離對不同物種之間的基因交流有阻遏作用

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

3．教材原文填空
（1）細胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)．
（2）科學家根據細胞內有無核膜為界限的細胞核把細胞分為真核細胞與原核細胞．
（3）高溫使蛋白質分子的空間結構變得伸展、松散．
（4）細胞核是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心．
（5）細胞膜和液泡膜以及兩層膜之間的細胞質稱為原生質層．
（6）ATP 分子的結構式可以簡寫成A-P～P～P．
（7）有氧呼吸的總反應式．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．“試管嬰兒”技術是通過將不孕夫婦的精子和卵細胞取出在試管中完成受精，并在試管中培養(yǎng)使其發(fā)育到如圖所示的時期，再將胚胎移入女性子宮內發(fā)育成胎兒．它不僅使一部分不能生育的男女重新獲得了生育的機會，也為人類的優(yōu)生開辟了新的途徑．據此回答．
（1）試管嬰兒技術在生物學上所依據的原理是A
A 有性生殖    B 組織培養(yǎng)    C 克隆技術   D基因工程
（2）人的受精卵通過卵裂形成大量細胞，這種卵裂的細胞分裂方式為有絲分裂．
（3）該圖所示的時期是胚胎發(fā)育的囊胚時期．
（4）“試管嬰兒”的形成用到下列哪些技術？①②③（填序號）
①體外細胞培養(yǎng) ②人工受精 ③胚胎移植 ④核移植
（5）要得到“同卵雙胞胎”，采用的技術是胚胎分割移植，雙胞胎的性別是否相同？相同．原因是兩個個體的遺傳物質完全相同．
（6）“試管嬰兒”技術誕生后，繼而出現了“設計試管嬰兒”技術，二者在對人類作用上的區(qū)別是前者主要用于治療不孕夫婦的不孕癥，后者可以用于治療需要骨髓移植或者造血干細胞移植等的疾�。ㄒ馑紝纯桑�
（7）現在大多數人反對設計試管嬰兒性別，其原因是破壞了人類正常的性別比例，違反了倫理道德．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．細辛是一種適宜在森林下腐質層深厚處生活的植物，濱藜是一種適宜在沙漠環(huán)境生活的植物．圖1是上述兩種植物（用甲、乙表示）單位時間內吸收與釋放二氧化碳的量隨光照強度變化的曲線，圖2表示甲植物葉肉細胞中兩種細胞器在圖1中四種不同光照強度（0、b1、b2、c）下的生理狀態(tài)．請據圖分析回答：

（1）圖1中，代表濱藜的曲線是甲；當光照強度為b1時，甲植物葉肉細胞內產生ATP的場所有葉綠體、線粒體、細胞質基質．
（2）圖2中細胞器②產生CO2的場所是線粒體基質；Ⅳ狀態(tài)下影響O2消耗速率的環(huán)境因素主要是溫度．
（3）就圖1甲曲線代表的植物來說，四種不同光照強度（0、b1、b2、c）對應圖2中的狀態(tài)依次是Ⅳ、Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ．
（4）生產實踐中經常在大棚中栽培乙植物．若圖1表示大棚內乙植物在溫度、水分適宜的條件下測得的曲線，則d點之后限制增產的主要外界因素是CO2濃度．

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