科學家經(jīng)過長期實驗，用二倍體植物番茄和馬鈴薯為材料，采用體細胞雜交的方法得到了“番茄﹣﹣馬鈴薯”雜種植株．

（1）植物體細胞雜交的原理有 、 ．快速繁殖雜種植株的技術是 ．

（2）用二倍體番茄得到四倍體植株的方法是 ．在番茄﹣﹣馬鈴薯體細胞雜交過過程中，兩兩融合的細胞有 種，其中有 種融合細胞可發(fā)育為四倍體番茹植株．

（3）番茄﹣﹣馬鈴薯雜種植株體細胞的遺傳物質來自于雙方的 和 ．

（4）番茄和馬鈴薯雜種植物并非想象的那樣，地上結番茄，地下長土豆，原因是 ．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省許昌市高一上期中生物試卷（二）（解析版） 題型：選擇題

甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色．利用含有這兩種物質的混合染色劑對真核細胞進行染色，顯微觀察可以發(fā)現(xiàn)（ ）

A．綠色主要位于細胞核中 B．紅色主要位于細胞核中

C．只有細胞核被染成紅色 D．只有細胞質被染成綠色

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省衡水市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖用來表示田鼠種群的理想增長曲線和在某自然環(huán)境中的實際增長曲線，關于曲線的敘述不正確的是（ ）

A．食物最可能成為鼠群繁殖速度的限制因素是de段

B．X區(qū)域（圖中陰影部分）可以代表環(huán)境阻力的大小

C．嚴密封儲糧食，保護田鼠天敵等措施可以使e點向下移動

D．人工滅鼠時要將田鼠數(shù)量控制在c點

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科目：高中生物 來源：2016年浙江省杭州市高考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

真核細胞細胞核DNA分子中既含有編碼氨基酸的外顯子，又有不編碼氨基酸的內(nèi)含子，而且外顯子與內(nèi)含子都被轉錄，通常將這樣的新合成的RNA分子稱為前體信使RNA（Pre﹣mRNA）．據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是（ ）

A．Pre﹣mRNA的序列與作為模板的非編碼鏈序列完全互補

B．Pre﹣mRNA的內(nèi)含子轉錄部分被切除，外顯子轉錄部分連接在一起，形成mRNA

C．Pre﹣mRNA通過核孔，進入細胞質，經(jīng)加工形成mRNA

D．Pre﹣mRNA不能與核糖體結合進行翻譯

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科目：高中生物 來源：2016年天津市高考一模生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲為細胞部分結構示意圖，圖乙表示細胞核中某結構及其成分．下列敘述錯誤的是（ ）

A．圖甲若表示動物胰臟內(nèi)的細胞，④只能為胰島素

B．圖甲中通過囊泡形式進行轉化的生物膜有內(nèi)質網(wǎng)膜、高爾基體膜和細胞膜

C．圖乙中物質⑤可用雙縮脲試劑鑒定

D．圖乙中基因1和基因2差異的本質主要是脫氧核苷酸的排列順序

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科目：高中生物 來源：2016年河南省八市高考二模生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請回答血糖調節(jié)與體溫調節(jié)的相關問題．

（1）正常人體內(nèi)胰島素的含量總是維持在一定的濃度范鬧內(nèi)．胰島素分泌的調節(jié)也屬于反饋調節(jié)．請畫出胰島素分泌的反饋調節(jié)示意圖（用文字和箭頭表示）

（2）一天之內(nèi)，正常機體的血糖濃度 （能或不能）超過正常值，正常機體的體溫 （能或不能）超過正常值．

（3）若在寒冷環(huán)境中，某正常人體的散熱量為a，產(chǎn)熱量為b，炎熱環(huán)堍中人體的散熱量和產(chǎn)熱量分別為c和d．則a b，a c．（填“＜”“=”“＞”）

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科目：高中生物 來源：2016年海南省高考一模生物試卷（解析版） 題型：綜合題

將動物致病菌的抗原基因導入馬鈴薯制成植物疫苗，飼喂轉基因馬鈴薯可使動物獲得免疫力．以下是與植物疫苗制備過程相關的圖和表．

表1 引物對序列表

引物對A

P1　AACTGAAATGTAGCTATC

P2　TTAAGTCCATTACTCTAG

引物對B

S1　GTCCGACTAGTGGCTGTG

S2　AGCTGGCGTTTAGCCTCG

表2 幾種限制酶識別序列及切割位點表

限制酶

AluⅠ

EcoRⅠ

PstⅠ

SmaⅠ

切割位點

AG↓CT

TC↑GA

G↓AATTC

CTTAA↑G

CTGCA↓G

G↑ACGTC

CCC↓GGG

GGG↑CCC

請根據(jù)以上圖表回答下列問題．

（1）在采用常規(guī)PCR方法擴增目的基因的過程中，使用的DNA聚合酶不同于一般生物體內(nèi)的DNA聚合酶，其最主要的特點是 ．

（2）PCR過程中退火（復性）溫度必須根據(jù)引物的堿基數(shù)量和種類來設定．表1為根據(jù)模板設計的兩對引物序列，圖2為引物對與模板結合示意圖．請判斷哪一對引物可采用較高的退火溫度？ ．

（3）圖1步驟③所用的DNA連接酶對所連接的DNA兩端堿基序列是否有專一性要求？ ．

（4）為將外源基因轉入馬鈴薯，圖1步驟⑥轉基因所用的細菌B通常為 ．

（5）對符合設計要求的重組質粒T進行酶切．假設所用的酶均可將識別位點完全切開，請根據(jù)圖1中標示的酶切位點和表2所列的識別序列，對以下酶切結果作出判斷．

①采用EcoRⅠ和PstⅠ酶切，得到 種DNA片段．

②采用EcoRⅠ和SmaⅠ酶切得到 種DNA片段．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列人和動物體內(nèi)的生理活動，發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的是（　�。�
A．丙酮酸氧化分解形成二氧化碳B．基因表達過程中的轉錄和翻譯
C．抗體與抗原的特異性結合D．分泌蛋白的合成和分泌

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖表示三個通過突觸相連接的神經(jīng)元，電表的電極連接在神經(jīng)纖維膜的外表面．刺激a點，以下分析不正確的是（　　）
A．該實驗不能證明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的
B．電流計①指針會發(fā)生兩次方向不同的偏轉
C．電流計②指針只能發(fā)生一次偏轉
D．a點受刺激時膜外電位由正變負

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