如圖表示某哺乳動(dòng)物有性生殖過(guò)程，基因的自由組合發(fā)生于圖中的（ ）

親本性原細(xì)胞初級(jí)性母細(xì)胞次級(jí)性母細(xì)胞配子F1．

A．① B．② C．③ D．④

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．現(xiàn)有四種有機(jī)物（脂肪、蛋白質(zhì)、糖類、核酸），它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖．已知B物質(zhì)可控制C物質(zhì)的合成；B物質(zhì)的基本單位中，含有某些種類的A物質(zhì)；A物質(zhì)在代謝中產(chǎn)生的某些中間產(chǎn)物，可以轉(zhuǎn)化為C物質(zhì)的基本單位；體內(nèi)過(guò)多的A、C物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為D物質(zhì)．請(qǐng)分析回答：
（1）B物質(zhì)是核酸它的基本單位是核苷酸，含有某些種類的A物質(zhì)是指五碳糖．
（2）相同質(zhì)量的A物質(zhì)和D物質(zhì)氧化分解釋放能量多的是D，A物質(zhì)的主要功能是主要的能源物質(zhì)．
（3）C物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)的多樣性決定了它功能的多樣性，它的功能概括為生命活動(dòng)的承擔(dān)者．
（4）蘇丹Ⅲ（試劑）可鑒定D物質(zhì)的存在．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是（　　）
A．臺(tái)盼藍(lán)染色排除法可鑒別小麥種子細(xì)胞是死細(xì)胞還是活細(xì)胞
B．薩頓和摩爾根分別用類比推理法和假說(shuō)一演繹法證明了基因在染色體上
C．標(biāo)志重捕法用于調(diào)查一塊草地上蚜蟲、跳蝻的密度
D．探索生根粉促進(jìn)插條生根的最適濃度時(shí)，提前進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)可大大減小實(shí)驗(yàn)誤差

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在光合作用中，RuBP翔化酶能催化CO2+C3即（RuBP）→2C1，為測(cè)定RuBP翔化酶的活性，某學(xué)習(xí)小組從菠菜葉中提取該酶，用其催化C5與14CO2的反應(yīng)，并檢測(cè)產(chǎn)物14C3的放射性強(qiáng)度，下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．菠菜葉肉細(xì)胞內(nèi)RuBP翔化酶催化上述反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)

B．RuBP翔化酶催化的上述反應(yīng)需要在無(wú)條件下進(jìn)行

C．測(cè)定RuBP翔化酶活性的過(guò)程中運(yùn)用了同位素標(biāo)記法

D．單位時(shí)間內(nèi)14C3生成量越多說(shuō)明RuBP翔化酶活性越高

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某家族甲、乙兩病的遺傳圖解，Ⅱ﹣6不攜帶致病基因，Ⅱ﹣3與Ⅱ﹣4結(jié)婚后，生育正常女孩的概率是（ ）

A． B． C． D．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體激素的敘述，正確的是（ ）

A．生長(zhǎng)激素是垂體分泌的，直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng)

B．肝臟細(xì)胞是胰島素的靶細(xì)胞，肌細(xì)胞不是胰島素的靶細(xì)胞

C．抗利尿激素通過(guò)體液運(yùn)輸?shù)饺�，促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水

D．胰島素與胰高血糖素具有協(xié)同作用，共同維持血糖含量的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列以洋蔥為材料進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，不合理的是（ ）

A．用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布

B．用紫色洋蔥鱗片葉外表皮觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離

C．用洋蔥根尖觀察有絲分裂過(guò)程染色體的存在狀態(tài)

D．用洋蔥鱗片葉觀察葉綠體的形態(tài)和結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江高三下學(xué)期第二次五校聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲型流感病毒（H1N1）侵入人體后，機(jī)體發(fā)生免疫反應(yīng)的部分過(guò)程如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是

A．甲細(xì)胞分化形成的效應(yīng)細(xì)胞能特異性識(shí)別H1N1的宿主細(xì)胞

B．呈遞給甲細(xì)胞的抗原是巨噬細(xì)胞重新合成的子代病毒外殼

C．甲細(xì)胞直接感受抗原刺激會(huì)產(chǎn)生白細(xì)胞介素-2作用于B細(xì)胞

D．對(duì)感染H1N1病毒的患者應(yīng)注射疫苗實(shí)施主動(dòng)免疫

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016浙江杭州七校高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某生物細(xì)胞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．用纖維素酶可以破壞結(jié)構(gòu)1

B．該細(xì)胞中細(xì)胞器4和8都能合成多糖

C．同時(shí)含有核糖和脫氧核糖的細(xì)胞器是3和6

D．該示意圖可以表示高等植物細(xì)胞

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