(12分)蓖麻性別有兩性株(植株開有雌花和雄花)和雌株(植株只開有雌花)。研究人員讓純合高稈柳葉雌株與純合矮稈掌狀葉兩性株蓖麻雜交, F2的表現(xiàn)型及植株數(shù)量如下表。請(qǐng)回答:
F2表現(xiàn)型 | 高稈掌狀葉兩性株 | 矮稈掌狀葉兩性株 | 高稈柳葉 雌株 | 矮稈柳葉 雌株 | 總數(shù) |
數(shù)量(株) | 1439 | 482 | 469 | 158 | 2548 |
(1)據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè),蓖麻三對(duì)相對(duì)性狀的遺傳遵循基因自由組合定律的有 (株高與葉形/株高與性別/葉形與性別)。
(2)F1表現(xiàn)型為 。若株高、葉形與性別分別受一對(duì)等位基因控制,在不考慮性別的情況下,F(xiàn)2高稈掌狀葉兩性株的基因型有____種,F(xiàn)2矮稈掌狀葉兩性株中雜合子占
(3)為確定F2中某株高稈柳葉雌株蓖麻是否為純合子,可選用F2中表現(xiàn)型為 的個(gè)體與其雜交,若后代性狀表現(xiàn)為 ,則該株蓖麻為純合子。
(1)株高與葉形、株高與性別 (答對(duì)一項(xiàng)得1分,有錯(cuò)不得分)
(2)高稈掌狀葉兩性株 4 2/3
(3)矮稈掌狀葉兩性株 全為高稈(掌狀葉兩性株)(或高稈柳葉雌株和高稈掌狀葉兩性株)
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)表中信息可知,高稈掌狀葉:矮稈掌狀:高稈柳葉:矮稈柳葉=9:3:3:1,說明控制高桿相對(duì)于矮稈為顯性性狀、掌狀葉相對(duì)于柳葉為顯性性狀,且控制這兩對(duì)性狀的基因位于兩對(duì)同源染色體上,遵循基因自由組合定律;而掌狀葉和正常兩性株(或柳葉和雌株)總是同時(shí)出現(xiàn),說明控制葉形和性別花序的兩對(duì)基因位于同一對(duì)同源染色體上,不遵循基因自由組合定律,綜合以上可知,蓖麻三對(duì)相對(duì)性狀的遺傳遵循基因自由組合定律的有株高與葉形、株高與性別。
(2)由以上分析可知,高桿、掌狀葉和正常兩性株為顯性性狀,因此用純合高稈柳葉雌株和純合矮稈掌狀葉正常兩性株蓖麻為親本,F(xiàn)1表現(xiàn)型為高稈掌狀葉正常兩性株;F2代高稈掌狀葉正常兩性株中基因型有4種,純合子只有一種占1/3,雜合子的比例為2/3。
(3)鑒定高稈柳葉雌株蓖麻的基因型,可用采用測(cè)交法,即用矮稈掌狀葉正常兩性株為親本與其雜交,若后代性狀表現(xiàn)全為高稈(掌狀葉兩性株)(或高稈柳葉雌株和高稈掌狀葉兩性株),則該株蓖麻為純合高稈柳葉雌株。
考點(diǎn):本題主要考查遺傳的相關(guān)知識(shí),意在考查考生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解,把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
考點(diǎn)分析: 考點(diǎn)1:自由組合定律 試題屬性年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省宿遷市三校高三下學(xué)期3月質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)常見的釀酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖,自然界中一些酵母菌能分解木糖產(chǎn)生酒精但對(duì)酒精的耐受能力較差。下面是利用木糖發(fā)酵產(chǎn)生酒精的釀酒酵母培育的過程,請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)將自然界中采集到的葡萄帶回實(shí)驗(yàn)室,用___________將葡萄皮上的微生物沖洗到無菌的三角瓶中,瓶中液體經(jīng)適當(dāng)稀釋后,接種于_____________培養(yǎng)基上,適宜條件下培養(yǎng),獲得各種菌落。
(2)將培養(yǎng)基上的酵母菌菌株轉(zhuǎn)接到以木糖作為唯一碳源的培養(yǎng)基中,無氧條件下培養(yǎng)一周后,有些酵母菌死亡,說明這些酵母菌 。從存活的酵母菌提取DNA,并用PCR技術(shù)大量擴(kuò)增目的基因。
(3)將目的基因連接到一種穿梭質(zhì)粒(可以在大腸桿菌中復(fù)制和在釀酒酵母中表達(dá)的質(zhì)粒)上。該質(zhì)粒具有兩種標(biāo)記基因,即氨芐青霉素抗性基因和尿嘧啶合成酶基因。大腸桿菌被該質(zhì)粒轉(zhuǎn)化后,應(yīng)接種于含 的培養(yǎng)基上進(jìn)行篩選。將質(zhì)粒導(dǎo)入酵母菌時(shí),由于氨芐青霉素不能抑制酵母菌繁殖,應(yīng)選擇缺乏 能力的釀酒酵母作為受體菌。
(4)對(duì)轉(zhuǎn)基因釀酒酵母發(fā)酵能力進(jìn)行測(cè)試,結(jié)果如圖所示。
據(jù)圖分析,將轉(zhuǎn)基因釀酒酵母接種在_____________________為碳源的培養(yǎng)基中進(jìn)行發(fā)酵能力測(cè)試,最初培養(yǎng)基中的___________被快速消耗,隨著發(fā)酵繼續(xù)進(jìn)行,釀酒酵母能夠______________________________________________,說明所需菌株培育成功。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年吉林省長春市高三質(zhì)量監(jiān)測(cè)(三)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于右圖所示生理過程的敘述,正確的是
A.物質(zhì)1上的三個(gè)相鄰堿基叫做密碼子
B.該過程需要mRNA、tRNA、rRNA參與
C.多個(gè)結(jié)構(gòu)1共同完成一條物質(zhì)2的合成
D.結(jié)構(gòu)1讀取到AUG時(shí),物質(zhì)2合成終止
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年甘肅省天水市高三下第二次模擬考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
(7分)圖1是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖,其中甲、乙、丙、丁組成該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落;圖2是一個(gè)由5種生物組成的食物網(wǎng);圖3所示為;~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng),圖中字母代表相應(yīng)能量。據(jù)圖回答以下問題:
(1)物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)之間的相互內(nèi)在關(guān)系是 。
(2)圖1中缺少兩個(gè)重要過程,請(qǐng)用文字和箭頭的形式補(bǔ)充: 、 。
(3)若圖2中的乙大量減少,則短期內(nèi)戊的數(shù)量會(huì) 。
(4)若圖2食物網(wǎng)中戊攝食丁和丙的比例為3:1,丙攝食的兩種生物所占比例相等,則戊每增加10 kg生物量,按10%的能量傳遞效率計(jì)算,需要消耗生產(chǎn)者 kg。
(5)圖3中的C和B1+C1+D1可表示桑樹和蠶用于 的能量。將蠶沙(糞便)投入魚塘供給魚食用,蠶沙中同化的能量屬于第 營養(yǎng)級(jí)所含的能量。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年甘肅省天水市高三下第二次模擬考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
生長因子是人體內(nèi)一類特殊的生物活性物質(zhì)。某種生長因子能與前脂肪細(xì)胞膜特異性結(jié)合,啟動(dòng)細(xì)胞內(nèi)一系列生化反應(yīng),最終導(dǎo)致前脂肪細(xì)胞增殖、分化形成脂肪細(xì)胞。下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A.前脂肪細(xì)胞分化為脂肪細(xì)胞是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
B.生長因子啟動(dòng)的一系列生化反應(yīng)僅指DNA分子復(fù)制
C.生長因子對(duì)前脂肪細(xì)胞的分裂和分化具有調(diào)節(jié)作用
D.前脂肪細(xì)胞膜上可能有能與生長因子特異性結(jié)合的受體
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市高三4月診斷考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物遺傳變異與進(jìn)化的說法正確的是( )
A.染色體中DNA的一個(gè)堿基缺失屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
B.自然選擇可以定向改變種群的基因頻率
C.共同進(jìn)化是指生物與無機(jī)環(huán)境之間相互影響、不斷進(jìn)化
D.突變可以為生物進(jìn)化提供原材料,也可以決定生物進(jìn)化的方向
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖南省高三綜合能力測(cè)試(五)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)玉米葉片葉綠素的合成受其7號(hào)染色體上一對(duì)等位基因(A、a)的控制,同時(shí)也受光照的影響。在玉米植株中,體細(xì)胞含2個(gè)A的植株葉片呈深綠色,含一個(gè)A的植株葉片呈淺綠色;體細(xì)胞沒有A的植株葉片呈黃色,會(huì)在幼苗期后死亡。
(1)在正常光照下,AA植株葉片呈深綠色,而在遮光條件下卻呈黃色,從基因與性狀的關(guān)系角度分析其原因 。
(2)在淺綠色植株體內(nèi)某些正常細(xì)胞中含有兩個(gè)A基因,原因是 ,有一批淺綠色植株(P),如果讓它們相互授粉得到F1,F(xiàn)1植株隨機(jī)交配得到F2,逐代隨機(jī)交配得到Fn,那么在Fn代成熟植株中a基因頻率為 (用繁殖代數(shù)n的表達(dá)式表示)。
(3)現(xiàn)有一淺綠色突變體成熟植株甲,其體細(xì)胞(如圖)中一條7號(hào)染色體的片段m發(fā)生缺失,記為q;另一條正常的7號(hào)染色體記為p。片段m缺失的花粉會(huì)失去受精活力,且胚囊中卵細(xì)胞若無A或a基因則不能完成受精作用。請(qǐng)推測(cè)該淺綠突變體成熟植株甲的A或a基因是否位于片段m上? (填“一定”、“可能”或“不可能”)。假設(shè)A、a不位于片段m上,要確定植株甲的基因A、a在染色體p、q上的分布,現(xiàn)將植株甲進(jìn)行自交得到F1,待F1長成成熟植株后,觀察并統(tǒng)計(jì)F1表現(xiàn)型及比例。
請(qǐng)預(yù)測(cè)結(jié)果并得出結(jié)論:
①若F1 ,則植株甲體細(xì)胞中基因A位于q上,基因a位于p上。
②若F1 ,則植株甲體細(xì)胞中基因A位于p上,基因a位于q上。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江西省六校高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是蛋白質(zhì)合成時(shí)tRNA分子上的反密碼子與mRNA上的密碼子配對(duì)情形,以下有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.tRNA上結(jié)合氨基酸分子的部位為甲端
B.圖中戊處上下鏈中間的化學(xué)鍵表示氫鍵
C.與此tRNA反密碼子配對(duì)之密碼子為UCG
D.蛋白質(zhì)的合成是在細(xì)胞內(nèi)的核糖體上進(jìn)行的,核糖體沿著mRNA由丙到丁移動(dòng)
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年重慶市高三下模擬測(cè)試(一)生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的描述,正確的是( )
A.鑒定待測(cè)樣液中的葡萄糖時(shí),先加NaOH溶液,振蕩后再加CuS04溶液
B.用黑藻葉進(jìn)行植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)時(shí),葉綠體的存在會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察
C.調(diào)查人群中白化病的發(fā)病率應(yīng)在患病家系中多調(diào)查幾代,以減少實(shí)驗(yàn)誤差
D.探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí),使用過氧化氫酶不能得到預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果
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