(8分)常見的釀酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖,自然界中一些酵母菌能分解木糖產(chǎn)生酒精但對(duì)酒精的耐受能力較差。下面是利用木糖發(fā)酵產(chǎn)生酒精的釀酒酵母培育的過程,請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)將自然界中采集到的葡萄帶回實(shí)驗(yàn)室,用___________將葡萄皮上的微生物沖洗到無菌的三角瓶中,瓶中液體經(jīng)適當(dāng)稀釋后,接種于_____________培養(yǎng)基上,適宜條件下培養(yǎng),獲得各種菌落。
(2)將培養(yǎng)基上的酵母菌菌株轉(zhuǎn)接到以木糖作為唯一碳源的培養(yǎng)基中,無氧條件下培養(yǎng)一周后,有些酵母菌死亡,說明這些酵母菌 。從存活的酵母菌提取DNA,并用PCR技術(shù)大量擴(kuò)增目的基因。
(3)將目的基因連接到一種穿梭質(zhì)粒(可以在大腸桿菌中復(fù)制和在釀酒酵母中表達(dá)的質(zhì)粒)上。該質(zhì)粒具有兩種標(biāo)記基因,即氨芐青霉素抗性基因和尿嘧啶合成酶基因。大腸桿菌被該質(zhì)粒轉(zhuǎn)化后,應(yīng)接種于含 的培養(yǎng)基上進(jìn)行篩選。將質(zhì)粒導(dǎo)入酵母菌時(shí),由于氨芐青霉素不能抑制酵母菌繁殖,應(yīng)選擇缺乏 能力的釀酒酵母作為受體菌。
(4)對(duì)轉(zhuǎn)基因釀酒酵母發(fā)酵能力進(jìn)行測(cè)試,結(jié)果如圖所示。
據(jù)圖分析,將轉(zhuǎn)基因釀酒酵母接種在_____________________為碳源的培養(yǎng)基中進(jìn)行發(fā)酵能力測(cè)試,最初培養(yǎng)基中的___________被快速消耗,隨著發(fā)酵繼續(xù)進(jìn)行,釀酒酵母能夠______________________________________________,說明所需菌株培育成功。
(1)無菌水 固體
(2)不能利用木糖發(fā)酵(或缺乏木糖發(fā)酵途徑)
(3)氨芐青霉素 尿嘧啶合成
(4)葡萄糖和木糖 葡萄糖 利用木糖產(chǎn)生酒精,并且酒精濃度升高對(duì)木糖發(fā)酵無明顯影響
【解析】
試題分析:
(1)將自然界中采集到的葡萄帶回實(shí)驗(yàn)室,必須使用無菌水將葡萄皮上的野生酵母菌沖洗到無菌的三角瓶中,防止水中雜菌污染;常用的微生物分離方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法,采用的培養(yǎng)基必須是固體培養(yǎng)基,才能分離出單個(gè)菌落。
(2)以木糖為唯一碳源的培養(yǎng)基是選擇培養(yǎng)基,可以篩選出能利用木糖的酵母菌,不能在該培養(yǎng)基上生存的酵母菌缺乏木糖發(fā)酵途徑。
(3)轉(zhuǎn)入重組質(zhì)粒的大腸桿菌對(duì)氨芐青霉素有抗性,故可以培養(yǎng)在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上進(jìn)行篩選,可以篩選出含有目的基因的受體菌;以缺乏尿嘧啶合成酶的酵母菌作為受體細(xì)胞,可以利用缺乏尿嘧啶的培養(yǎng)基篩選出導(dǎo)入質(zhì)粒的酵母菌菌株。
(4)分析題圖,圖示實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,葡萄糖和木糖為該培養(yǎng)基的碳源;最初培養(yǎng)基中的葡萄糖被快速消耗,隨著發(fā)酵繼續(xù)進(jìn)行,轉(zhuǎn)基因釀酒酵母能夠利用木糖產(chǎn)生酒精,并且酒精濃度升高對(duì)木糖發(fā)酵無明顯影響,說明所需菌株培育成功。
考點(diǎn):本題考查微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)、基因工程的有關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。
考點(diǎn)分析: 考點(diǎn)1:生物技術(shù)在食品加工及其他方面應(yīng)用 試題屬性年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省武漢市高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表關(guān)于基因工程中有關(guān)基因操作的名詞及對(duì)應(yīng)的內(nèi)容,正確的組合是
A | B | C | D | |
供體 | 質(zhì)粒 | 提供目的基因的生物 | 提供目的基因的生物 | 大腸桿菌等 |
手術(shù)刀 | 限制性核酸內(nèi)切酶 | DNA連接酶 | 限制性核酸內(nèi)切酶 | DNA連接酶 |
縫合針 | DNA連接酶 | 限制性核酸內(nèi)切酶 | DNA連接酶 | 限制性核酸內(nèi)切酶 |
載體 | 提供目的基因的生物 | 質(zhì)粒 | 質(zhì)粒 | 提供目的基因的生物 |
受體 | 大腸桿菌等 | 大腸桿菌等 | 大腸桿菌等 | 質(zhì)粒 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南省洛陽(yáng)市高三第二次統(tǒng)一考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)回答有關(guān)動(dòng)植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的實(shí)驗(yàn)研究問題:
Ⅰ.科研人員在黑暗環(huán)境中培養(yǎng)水平放置的豌豆種子,獲得圖1所示豌豆幼苗,研究生長(zhǎng)素(IAA)對(duì)植物背地(向上)生長(zhǎng)的影響。
(1)豌豆幼苗中合成IAA的主要部位是幼苗的___________。
(2)實(shí)驗(yàn)一、科研人員切取幼苗的AB段(上胚軸),分別檢測(cè)P側(cè)和D側(cè)的IAA含量。結(jié)果發(fā)現(xiàn)P側(cè)的IAA濃度較高,推測(cè)該側(cè)細(xì)胞的___________生長(zhǎng)較快,導(dǎo)致上胚軸向上彎曲,表現(xiàn)出背地性。
(3)實(shí)驗(yàn)二、科研人員將若干幼苗分為兩組,每一組切取AB段并縱剖為P側(cè)和D側(cè)兩部分,將其中一組B端插入含有14C-IAA溶液的試管中,另一組A端插入。6 h后分別測(cè)定兩組不接觸14C—IAA溶液一端的14C—IAA相對(duì)濃度,結(jié)果如圖2。A端插入和B端插入結(jié)果相比較,說明_________________________,并且______________側(cè)運(yùn)輸能力較強(qiáng)。
Ⅱ.圖甲為人體手背皮膚(A)接受一定刺激后引起肱二頭。‥)發(fā)生收縮而產(chǎn)生屈肘動(dòng)作的神經(jīng)傳導(dǎo)路徑示意圖。圖乙為圖甲中某部分結(jié)構(gòu)放大圖,據(jù)圖回答問題:
(4)當(dāng)興奮在B上傳導(dǎo)時(shí),興奮部位的膜內(nèi)側(cè)電位變化為____________。現(xiàn)切斷Ⅰ處,在Ⅱ處施加適宜的電流刺激,則在A、B、C、D、E中能測(cè)到電位變化的有_______。
(5)嗎啡有鎮(zhèn)痛作用,原因是嗎啡能和圖乙中[ ]______________上的特異性受體結(jié)合使其失去與____________結(jié)合的能力,從而阻斷了興奮的傳遞。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江西省高三4月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(15分)一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦,生了一個(gè)β地中海貧血癥患兒。在他們欲生育第二胎時(shí),發(fā)現(xiàn)妻子的雙側(cè)輸卵管完全堵塞,不能完成體內(nèi)受精。醫(yī)生為該夫婦實(shí)施了體外受精和產(chǎn)前基因診斷,最終喜獲一健康女嬰。請(qǐng)回答:
(1)哺乳動(dòng)物的體外受精主要包括________、________、_____等主要步驟。
(2)在對(duì)胎兒進(jìn)行β地中海貧血癥的產(chǎn)前基因診斷時(shí),要先從羊水中的胎兒細(xì)胞提取DNA進(jìn)行PCR擴(kuò)增,然后用限制酶對(duì)擴(kuò)增產(chǎn)物進(jìn)行切割,產(chǎn)生多個(gè)片段的酶切產(chǎn)物,再根據(jù)不同長(zhǎng)度的酶切產(chǎn)物在電泳時(shí)移動(dòng)的速率不同,形成不同的電泳條帶進(jìn)行判斷。
①PCR擴(kuò)增與體內(nèi)DNA復(fù)制過程中,解旋的方法不同,前者通過__________解開雙鏈,后者通過________解開雙鏈。
②一種限制酶只能識(shí)別一種特定的核苷酸序列,大多數(shù)限制酶的識(shí)別序列由______個(gè)核苷酸組成。DNA分子經(jīng)限制酶切割產(chǎn)生的DNA片段末端通常有兩種形式,即黏性末端和平末端。當(dāng)限制酶在它識(shí)別序列的中心軸線兩側(cè)將DNA的兩條鏈分別切開時(shí),產(chǎn)生的是______。
③利用PCR擴(kuò)增目的基因也是目的基因獲取的方法之一,除此以外,目的基因還可以從基因文庫(kù)中獲取,基因文庫(kù)包含________ 和________ 等類型,后者的基因中含有啟動(dòng)子。
④基因診斷的主要原理是_____________。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江西省高三4月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
欲獲得能穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良品種,某生物育種小組用基因型為Dd的玉米用兩種方法進(jìn)行育種試驗(yàn),第一種育種方法為連續(xù)自交并逐代淘汰隱性個(gè)體,第二種育種方法為隨機(jī)交配并逐代淘汰隱性個(gè)體。下列說法正確的是( )
A.上述兩種育種方法所遵循的原理為基因重組
B.上述兩種育種過程中,子代的基因頻率始終不變
C.通過上述兩種育種方法所得的F2中Dd的頻率相等
D.第一種育種方法比第二種育種方法的育種效率更高
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省宿遷市三校高三下學(xué)期3月質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)苦馬豆素(SW)最早是從植物灰苦馬豆中分離獲得,為了研究SW是否具有抑制腫瘤細(xì)胞生長(zhǎng)的作用,許多學(xué)者做了大量研究,實(shí)驗(yàn)過程及實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
①取小鼠肝癌Hepal-6細(xì)胞。
②制成單細(xì)胞懸液,等量接種于多孔板,加入等量培養(yǎng)液,每組設(shè)5個(gè)平行孔。
③于37℃、5%CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24 h。
④加入等量不同濃度的SW溶液,于37℃、5%CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。
⑤分別在24 h、48 h、72 h時(shí)吸取培養(yǎng)液,觀察記錄結(jié)果,得到不同濃度的SW對(duì)細(xì)胞存活率的影響曲線如圖所示。
⑥將培養(yǎng)48h的培養(yǎng)液離心,細(xì)胞染色,在熒光顯微鏡下觀察拍照,記錄正常細(xì)胞和凋亡細(xì)胞的數(shù)目,并采用免疫熒光細(xì)胞技術(shù)檢測(cè)細(xì)胞凋亡蛋白Bax和Bcl-2的表達(dá)量狀況,匯總統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表。
培養(yǎng)48h后細(xì)胞數(shù)目及凋亡蛋白Bax和Bcl-2的表達(dá)狀況
SW(μg/ml) | 癌細(xì)胞數(shù)目 | 凋亡細(xì)胞數(shù)目 | Bax蛋白 | Bcl-2蛋白 |
2 | + | ++++ | ++++ | + |
1 | ++ | +++ | +++ | ++ |
0.5 | +++ | ++ | ++ | +++ |
0 | ++++ | + | + | ++++ |
注:“+”的數(shù)量表示相對(duì)值的大小
回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)中首先將小鼠肝癌Hepal-6細(xì)胞制成單細(xì)胞懸液,于37℃、5%CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)的目的是 。培養(yǎng)箱中要有適量的無菌空氣,原因是 。肝癌細(xì)胞懸液中細(xì)胞有懸浮生長(zhǎng)的特征,可能的原因是 。
(2)實(shí)驗(yàn)中利用多孔板培養(yǎng)時(shí),每組設(shè)置5個(gè)平行孔同時(shí)進(jìn)行培養(yǎng),計(jì)數(shù)后統(tǒng)計(jì)平均值是為了 。
(3)分析圖中曲線可知,SW對(duì)肝癌Hepal-6細(xì)胞的作用效果是:①
;② 。
(4)表中結(jié)果說明SW可以誘發(fā)細(xì)胞 ,從而抑制腫瘤細(xì)胞生長(zhǎng),從分子水平上分析,SW可能是導(dǎo)致癌細(xì)胞內(nèi) 的合成量增加。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省宿遷市三校高三下學(xué)期3月質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科,下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是
A.選擇高倍光學(xué)顯微鏡能觀察到細(xì)胞膜具磷脂雙分子層—蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)
B.研究氧氣濃度對(duì)植物葉肉細(xì)胞呼吸的影響時(shí)應(yīng)在黑暗條件下進(jìn)行
C.有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,在顯微鏡下可以觀察到染色體加倍的連續(xù)過程
D.用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理扦插的枝條,生根數(shù)量一定不同
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省宿遷市三校高三下學(xué)期3月質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于酶的敘述,正確的是
A.酶徹底水解的產(chǎn)物都是氨基酸
B.同一個(gè)體的各種體細(xì)胞中,酶的種類相同、數(shù)量不同
C.酶通過降低或提高化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率
D.代謝的終產(chǎn)物可反饋調(diào)節(jié)相關(guān)酶活性,進(jìn)而調(diào)節(jié)代謝速度
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市高三4月診斷考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)蓖麻性別有兩性株(植株開有雌花和雄花)和雌株(植株只開有雌花)。研究人員讓純合高稈柳葉雌株與純合矮稈掌狀葉兩性株蓖麻雜交, F2的表現(xiàn)型及植株數(shù)量如下表。請(qǐng)回答:
F2表現(xiàn)型 | 高稈掌狀葉兩性株 | 矮稈掌狀葉兩性株 | 高稈柳葉 雌株 | 矮稈柳葉 雌株 | 總數(shù) |
數(shù)量(株) | 1439 | 482 | 469 | 158 | 2548 |
(1)據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè),蓖麻三對(duì)相對(duì)性狀的遺傳遵循基因自由組合定律的有 (株高與葉形/株高與性別/葉形與性別)。
(2)F1表現(xiàn)型為 。若株高、葉形與性別分別受一對(duì)等位基因控制,在不考慮性別的情況下,F(xiàn)2高稈掌狀葉兩性株的基因型有____種,F(xiàn)2矮稈掌狀葉兩性株中雜合子占
(3)為確定F2中某株高稈柳葉雌株蓖麻是否為純合子,可選用F2中表現(xiàn)型為 的個(gè)體與其雜交,若后代性狀表現(xiàn)為 ,則該株蓖麻為純合子。
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