4．一種牛體色黑色對(duì)紅色是顯性，一個(gè)動(dòng)物育種工作者，希望確定一頭黑色公牛是否為純合體，應(yīng)該讓黑公牛與哪一只母牛交配？（　�。�
A．黑色純合體B．紅色純合體C．黑色雜合體D．紅色雜合體

分析 基因型的鑒別方法：
（1）鑒別一只動(dòng)物是否為純合子，可用測(cè)交法；
（2）鑒別一棵植物是否為純合子，可用測(cè)交法和自交法，其中自交法最簡(jiǎn)便；
（3）鑒別一對(duì)相對(duì)性狀的顯性和隱性，可用雜交法和自交法（只能用于植物）；
（4）提高優(yōu)良品種的純度，常用自交法；
（5）檢驗(yàn)雜種F1的基因型采用測(cè)交法．

解答 解：鑒別一只動(dòng)物是否為純合子，可用測(cè)交法．牛的黑色對(duì)紅色是顯性，要判斷一頭黑色母牛是純合子還是雜合子，可采用測(cè)交法，即讓該黑色母牛與多只紅色純和公牛雜交，再根據(jù)子代情況作出判斷．若子代均為黑色，則為純合子；若子代出現(xiàn)紅色，則為雜合子．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì)，掌握雜交法、自交法、測(cè)交法的應(yīng)用，能在不同情況下選擇合適的方法進(jìn)行檢測(cè)，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．P是生物生命活動(dòng)不可缺少的元素，下列有關(guān)P元素的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．在玉米植株中，P既是必需元素也是大量元素
B．細(xì)胞中的線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡、高爾基體等細(xì)胞器都含有P元素
C．P元素參與構(gòu)成生物體內(nèi)的各種化合物，如磷脂、RNA、脂肪等
D．P在維持葉綠體膜的結(jié)構(gòu)與功能上有重要作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．變形蟲(chóng)的外形隨著偽足的伸縮而變化，這種現(xiàn)象說(shuō)明細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有（　�。�
A．保護(hù)作用B．流動(dòng)性C．隔離作用D．半透性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生物多樣性的直接價(jià)值明顯小于間接價(jià)值
B．蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時(shí)，就會(huì)通過(guò)“跳舞”動(dòng)作“告訴”同伴去采蜜，這屬于物理信息
C．當(dāng)外界干擾強(qiáng)度超過(guò)一定限度時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力將會(huì)喪失
D．在任何生態(tài)系統(tǒng)中，能量、物質(zhì)和信息三者之間的關(guān)系都是密不可分的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，使R型活菌轉(zhuǎn)化成S型活菌的轉(zhuǎn)化因子是（　　）
A．莢膜B．蛋白質(zhì)C．多糖D．S型細(xì)菌的DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．關(guān)于基因工程產(chǎn)物可能存在著一些安全性問(wèn)題，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．三倍體轉(zhuǎn)基因鯉魚(yú)與正常鯉魚(yú)雜交，進(jìn)而導(dǎo)致自然種群被淘汰
B．載體的標(biāo)記基因（如抗生素基因）可能指導(dǎo)合成有利于抗性進(jìn)化的產(chǎn)物
C．目的基因（如殺蟲(chóng)基因）本身編碼的產(chǎn)物可能會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生毒性
D．目的基因通過(guò)花粉的散布轉(zhuǎn)移到其他植物體內(nèi)，從而可能打破生態(tài)平衡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．圖1是果蠅一條染色體上的幾個(gè)基因示意圖，圖2為其中一個(gè)基因表達(dá)過(guò)程，下列敘述不正確的是（　�。�
A．圖1中的黃身基因、白眼基因、截翅基因和棒眼基因之間不存在等位基因
B．基因R中一條鏈上C+G=56%，能確定基因R中T的含量
C．圖2中過(guò)程Ⅰ是在細(xì)胞核中進(jìn)行，過(guò)程Ⅱ是在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行
D．翻譯過(guò)程中，mRNA上的密碼子均能在tRNA上找到相應(yīng)的反密碼子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．2015年2月3日，英國(guó)議會(huì)下院通過(guò)一項(xiàng)歷史性法案，允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”．三親嬰兒的培育過(guò)程可選用如下技術(shù)路線．

據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）由于女性自然周期產(chǎn)生的卵子太少，捐獻(xiàn)者在取卵前通常需要注射促性腺激素，促使一次有更多的卵泡發(fā)育．
（2）重組細(xì)胞需培養(yǎng)到MⅡ中期的原因是該時(shí)期的卵母細(xì)胞才具備（與精子）受精的能力，重組細(xì)胞體外培養(yǎng)所需的氣體主要是O2和CO2，CO2的主要作用是維持培養(yǎng)液的pH．
（3）從受精卵到三親嬰兒的培育還需要早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)．
（4）三親嬰兒的培育技術(shù)能（填“能”或“不能”）避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代，而不能（填“能”或“不能”）避免母親的紅綠色盲基因傳遞給后代．三親嬰兒的染色體$\frac{1}{2}$（填比例）來(lái)自母親提供的細(xì)胞核．
（5）設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)與為解決不孕夫婦的生育問(wèn)題而出現(xiàn)的試管嬰兒技術(shù)主要區(qū)別是植入前對(duì)胚胎進(jìn)行遺傳學(xué)診斷（或基因檢測(cè)或基因診斷）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列敘述與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論不相符合的是（　　）
A．新物種的產(chǎn)生不一定是因?yàn)殚L(zhǎng)期的地理隔離而造成的
B．生物體所發(fā)生的可遺傳變異可為進(jìn)化提供原材料
C．生殖隔離是形成新物種的標(biāo)志，個(gè)體是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位
D．噴灑農(nóng)藥可使害蟲(chóng)種群的抗藥基因頻率提高

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