9．關(guān)于基因工程產(chǎn)物可能存在著一些安全性問題，下列說法不正確的是（　�。�
A．三倍體轉(zhuǎn)基因鯉魚與正常鯉魚雜交，進(jìn)而導(dǎo)致自然種群被淘汰
B．載體的標(biāo)記基因（如抗生素基因）可能指導(dǎo)合成有利于抗性進(jìn)化的產(chǎn)物
C．目的基因（如殺蟲基因）本身編碼的產(chǎn)物可能會(huì)對人體產(chǎn)生毒性
D．目的基因通過花粉的散布轉(zhuǎn)移到其他植物體內(nèi)，從而可能打破生態(tài)平衡

分析 轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題：食物安全（滯后效應(yīng)、過敏源、營養(yǎng)成分改變）、生物安全（對生物多樣性的影響）、環(huán)境安全（對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響）．
生物安全：①轉(zhuǎn)基因植物擴(kuò)散到種植區(qū)外變成野生種或雜草，②轉(zhuǎn)基因植物競爭能力強(qiáng)，可能成為“入侵的外來物種”，③轉(zhuǎn)基因植物的外源基因與細(xì)菌或病毒雜交，重組出有害的病原體，④可能使雜草成為有抗除草劑基因的“超級(jí)雜草”．

解答 解：A、三倍體轉(zhuǎn)基因鯉魚不能產(chǎn)生可育配子，不能與正常鯉魚雜交，A錯(cuò)誤；
B、運(yùn)載標(biāo)記基因（如抗生素基因）多為抗生素基因，可能指導(dǎo)合成有利于抗性進(jìn)化的產(chǎn)物，B正確；
C、目的基因如殺蟲基因，本身編碼的產(chǎn)物可能會(huì)對人體產(chǎn)生毒性，C正確；
D、目的基因通過花粉的散布轉(zhuǎn)移到其他植物體內(nèi)，造成基因污染，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查對轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題的認(rèn)識(shí)，深入認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題是正確解答該題的關(guān)鍵，試題難度一般．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．可用來檢驗(yàn)呼吸作用的產(chǎn)物的手段及現(xiàn)象合理的是（　�。�
A．用澄清的石灰水檢驗(yàn)乳酸菌產(chǎn)生的CO2，石灰水變混濁
B．用重鉻酸鉀在酸性條件下檢驗(yàn)酵母菌有氧呼吸釋放的CO2，反應(yīng)后呈灰綠色
C．用溴麝香草酚藍(lán)檢驗(yàn)酵母菌產(chǎn)生的酒精，反應(yīng)時(shí)由藍(lán)變黃再變綠
D．定時(shí)測量黑暗條件下玻璃罩內(nèi)的CO2含量可判斷呼吸強(qiáng)弱

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）A是蛋白質(zhì)；B是磷脂雙分子層；D是糖蛋白．
（2）細(xì)胞膜從功能上來說，它是一層選擇透過性膜．
（3）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說明B具有一定的流動(dòng)性．
（4）在a-d的五種過程中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莃c．
（5）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中編號(hào)b，葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號(hào)a，葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的過程是圖中編號(hào)c．
（6）與正常細(xì)胞相比較，癌細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)中的D（填字母）物質(zhì)減少，使得癌細(xì)胞容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．煙草葉肉細(xì)胞中核酸所含有的堿基、核苷酸的種類依次是（　�。�
A．5 5B．8 8C．5 8D．8 5

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．一種牛體色黑色對紅色是顯性，一個(gè)動(dòng)物育種工作者，希望確定一頭黑色公牛是否為純合體，應(yīng)該讓黑公牛與哪一只母牛交配？（　�。�
A．黑色純合體B．紅色純合體C．黑色雜合體D．紅色雜合體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．科學(xué)研究表明：長期的精神因素（焦慮、緊張等的心理應(yīng)激）會(huì)使T細(xì)胞的活性下降，對病毒和真菌感染的抵抗以及對腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力均降低，同時(shí)還間接影響機(jī)體對抗體的產(chǎn)生．甲圖為人體產(chǎn)生情緒壓力時(shí)腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖，乙圖是神經(jīng)、激素、免疫三大調(diào)節(jié)的相互作用圖．請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）從反射弧的組成上看，圖甲中的腎上腺髓質(zhì)屬于效應(yīng)器．
（2）下丘腦對激素c分泌的調(diào)節(jié)與對甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類似，由此推斷：當(dāng)激素a的分泌量上升時(shí)，會(huì)使激素c的分泌量上升；但正常人體內(nèi)激素c濃度通常不會(huì)持續(xù)過高，其原因是反饋調(diào)節(jié)（或負(fù)反饋）機(jī)制的作用．
（3）正常細(xì)胞癌化為腫瘤細(xì)胞的變異類型屬于基因突變，人體清除腫瘤細(xì)胞主要是通過細(xì)胞免疫完成的．
（4）據(jù)圖乙可知，一方面，免疫細(xì)胞能接受神經(jīng)和激素的調(diào)控，是因?yàn)槊庖呒?xì)胞的細(xì)胞膜上
有神經(jīng)遞質(zhì)和激素的受體．另一方面，免疫細(xì)胞通過在免疫反應(yīng)時(shí)釋放到內(nèi)環(huán)境中的“免疫活性物質(zhì)”也可調(diào)節(jié)神經(jīng)細(xì)胞和內(nèi)分泌細(xì)胞的功能，此調(diào)節(jié)屬于體液調(diào)節(jié)（神經(jīng)調(diào)節(jié)/體液調(diào)節(jié)/激素調(diào)節(jié)）．
（5）研究發(fā)現(xiàn)，激素c能抑制T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子，從而使B淋巴細(xì)胞的增殖和分化受阻，導(dǎo)致機(jī)體免疫力下降．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東武城第二中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某XY型性別決定的二倍體生物體內(nèi)的細(xì)胞分裂過程中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)變化的相關(guān)模式圖。對圖的分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．如果圖甲中的細(xì)胞來自于動(dòng)物的同一器官，則最可能是來自于雄性動(dòng)物的精巢

B．在圖甲②所代表的細(xì)胞分裂的全過程中，通常會(huì)發(fā)生的可遺傳變異是基因重組

C．圖丙中②→①的變化，對應(yīng)于圖甲中形成①細(xì)胞的過程和圖乙中的C→D段時(shí)期

D．若該動(dòng)物的成熟生殖細(xì)胞中有XY，變異通常發(fā)生在圖乙中的BC段所代表的時(shí)期

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．人體調(diào)節(jié)心血管活動(dòng)的中樞廣泛分布于從脊髓到大腦皮層的各個(gè)水平，構(gòu)成復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)，并通過多種神經(jīng)遞質(zhì)共同調(diào)節(jié)心血管的活動(dòng)．其中血壓調(diào)節(jié)中樞位于延髓．下圖表示人體調(diào)節(jié)血壓升高的部分結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）根據(jù)左圖可知，調(diào)節(jié)人體血壓的方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．
（2）圖示表明第三腦室前側(cè)腹區(qū)與穹隆下器之間存在著神經(jīng)聯(lián)系．右圖中神經(jīng)元①與神經(jīng)元②之間的a處為突觸（結(jié)構(gòu)），在該處興奮的傳遞特點(diǎn)是單向傳遞，原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜．
（3）血壓的調(diào)節(jié)過程離不開信息的傳遞，圖中的信號(hào)分子有腎上腺皮質(zhì)激素、血管升壓素、神經(jīng)遞質(zhì)．
（4）人體除血壓調(diào)節(jié)外，還存在水鹽平衡調(diào)節(jié)和血糖平衡調(diào)節(jié)．當(dāng)正常人細(xì)胞外液滲透壓偏低是，抗利尿激素（激素名稱）分泌釋放量減少．當(dāng)正常人血糖偏低時(shí)胰高血糖素（腎上腺素）（激素名稱）分泌量增多，其靶細(xì)胞主要是肝細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是采用黑、白瓶法測得的某池塘夏季白天不同深度水層每小時(shí)的平均氧濃度變化曲線，縱軸表示水池深度（假定不同深度的水溫不變），橫軸表示瓶中氧氣的變化量（g•m-2•h-1）．回答下列問題：
（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是池塘中水的深度，無關(guān)變量是溫度、二氧化碳濃度等．
（2）水深2米時(shí)，每平方米的生產(chǎn)者一小時(shí)制造的氧氣量約為6g，此時(shí)衣藻產(chǎn)生[H]的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體（基質(zhì)）和葉綠體（類囊體膜），若將白瓶衣藻從2米深處移到3米深處，則該植物細(xì)胞中C3的合成速率將降低．
（3）由圖可知，該植物能良好生長的深度范圍應(yīng)在3m以上，理由是水深3m處凈光合速率為0，此時(shí)光合速率等于呼吸速率，植物要正常生長必需要有有機(jī)物積累．

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同步練習(xí)冊答案