A. | 物質①是二氧化碳分子 | |
B. | 物質②是氫和電子傳遞給氧而形成的水 | |
C. | 與階段A有關的酶存在于線粒體內膜和嵴上 | |
D. | 階段B表示電子傳遞鏈,該過程產生大量ATP |
分析 有氧呼吸可以分為三個階段:
第一階段:在細胞質的基質中.
反應式:1C6H12O6(葡萄糖)$\stackrel{酶}{→}$2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量 (2ATP);
第二階段:在線粒體基質中進行.
反應式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O$\stackrel{酶}{→}$20[H]+6CO2+少量能量 (2ATP);
第三階段:在線粒體內膜上進行的.
反應式:24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+大量能量(34ATP).
解答 解:A、物質①是有氧呼吸第二階段的產物,為二氧化碳分子,A正確;
B、物質②是有氧呼吸第三階段的產物,為氫和電子傳遞給氧而形成的水,B正確;
C、與階段A有關的酶存在于線粒體基質中,C錯誤;
D、階段B是有氧呼吸第三階段,表示電子傳遞鏈,該過程產生大量ATP,D正確.
故選:C.
點評 本題考查細胞呼吸的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
有機化合物 | 組成元素 |
① | C、H、O |
② | C、H、O、N、P |
③ | C、H、O、N,有些種類還含有P和S |
④ | C、H、O,有些種類還含有N和P |
A. | 小麥細胞核中不含有機物① | B. | 洋蔥細胞壁中不含有機物② | ||
C. | 念珠藻細胞質中不含有機物③ | D. | 酵母菌線粒體中不含有機物④ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年貴州省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2002•上海)如圖a→d表示連續(xù)分裂細胞的兩個細胞周期.下列敘述不正確的是( )
A.a和b為一個細胞周期
B.c段結束DNA含量增加一倍
C.遺傳物質平分一般發(fā)生在d段
D.b和c為一個細胞周期
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究生長素類似物促進扦插枝條生根的預實驗中需要設置用蒸調水處理的對照組 | |
B. | 1928年溫特的實驗結果證實,造成胚芽鞘彎曲的化學物質是吲哚乙酸 | |
C. | 在太空中生長素不能進行極性運輸,根失去向地生長的特性 | |
D. | 生長素在幼嫩組織中也可以進行非極性運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 重復、易位、缺失 | B. | 重復、倒位、缺失 | C. | 缺失、倒位、缺失 | D. | 重復、倒位、易位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
血糖濃度 | 胰島素 | |||
實驗前 | 實驗后 | 實驗前 | 實驗后 | |
A組125mg/Kg•d | ||||
B組100mg/Kg•d | ||||
C組75100mg/Kg•d | ||||
D組0mg/Kg•d |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 采用標志重捕法調查土壤動物的豐富度時,應防止標志物脫落 | |
B. | 低溫誘導染色體加倍的實驗中,用卡諾氏液固定細胞形態(tài) | |
C. | 對酵母菌計數(shù)時,用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血求計數(shù)板的技術室及其四周邊緣,輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢 | |
D. | 用兩種不同濃度的2,4-D溶液分別處理月季插條形態(tài)學下端,觀察并比較扦插后插條的生根條數(shù)會發(fā)現(xiàn),低濃度的2,4-D處理的插條生根數(shù)多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 處理 | 30天后從尾靜脈取血測定 | 45天后取背部皮膚測定 | |
將適量同齡、健康成年小鼠分組培養(yǎng) | LPO含量 (μg/ml) | 谷胱甘肽過氧化酶活性(U) | 膚羥脯氨酸含量(μg/ml) | |
對照組 | 清水+飼料 | 34.1 | 23.7 | 26.2 |
高劑量 | 含不同劑量大豆異黃酮的溶液+飼料 | 23.5 | 18.9 | 35.7 |
中劑量 | 30.4 | 25.6 | 37.8 | |
低劑量 | 31.3 | 24.1 | 30.4 |
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