10.果蠅的眼色由兩對獨立遺傳的基因(A、a和B、b)控制(其中A、a基因位于2號染色體上).A和B同時存在,果蠅表現(xiàn)為紅眼,B存在而A不存在時為粉紅眼,其余情況為白眼.現(xiàn)選擇兩只紅眼雌、雄果蠅交配,產(chǎn)生的后代如圖所示,請回答:

(1)親代雌、雄果蠅的基因型分別為AaXBXb、AaXBY.
(2)F1雌果蠅中雜合子所占的比例為$\frac{3}{4}$,雄果蠅能產(chǎn)生6種基因型的配子.
(3)果蠅體內(nèi)另有一對基因T、t,已知這對基因不位于2號染色體上.當t基因純合時對雄蠅無影響,但會使雌果蠅性反轉(zhuǎn)成不育的雄果蠅.為了探究T、t基因是否位于X染色體上,讓純合紅眼雌果蠅與一只不含T基因的純合白眼雄果蠅雜交,F(xiàn)1雌雄果蠅隨機交配,觀察F2代性別比例.
①若雌:雄=1:1,則T、t基因位于X染色體上.
②若雌:雄=3:5,則T、t基因位于常染色體上.
請在答題卷的方框中寫出第①種情況的遺傳圖解(要求只寫出與性別有關(guān)的基因型及表現(xiàn)型,配子不寫).

分析 已知果蠅的眼色由兩對獨立遺傳的基因(A、a和B、b)控制,其中Aa位于常染色體上,圖中顯示性狀雌雄表現(xiàn)不同,與性別相關(guān)聯(lián),則B、b位于X染色體上.A和B同時存在時果蠅表現(xiàn)為紅眼,B存在而A不存在時為粉紅眼,其余情況為白眼.由于親本都是紅眼,后代出現(xiàn)了粉紅眼,且雄性后代有3種表現(xiàn)型,因此親本的基因型為AaXBXb×AaXBY,據(jù)此答題.

解答 解:(1)根據(jù)以上分析可知雙親的基因型為AaXBXb×AaXBY.
(2)已知雙親的基因型為AaXBXb×AaXBY,則雌性中純合子的比例為$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{4}$,所以雜合子的比例為1-$\frac{1}{4}$=$\frac{3}{4}$.
(3)為了探究T、t基因是否位于X染色體上,讓純合紅眼雌蠅(TT)(AAXBXB)與不含T基因的純合白眼雄蠅(tt)(__XbY)雜交.
如果T、t基因位于X染色體上,親本基因型可以表示為AAXBTXBT、__XbtY,雜交產(chǎn)生的F1雌雄果蠅基因型分別為A_XBTXbt、A_XBTY,該雌雄果蠅雜交后代中雌性個體不可能出現(xiàn)XbtXbt,因此不會發(fā)生性反轉(zhuǎn),則F2代性別比例為雌:雄=1:1.
如果T、t基因位于常染色體上,則親本基因型可以表示為AATTXBXB、__ttXbY,雜交產(chǎn)生的F1雌雄果蠅基因型分別為A_TtXBXb、A_TtXBY,該雌雄果蠅雜交后代中雌性個體中有$\frac{1}{4}$tt的個體會發(fā)生性反轉(zhuǎn),因此F2代性別比例為雌:雄=3:5.
第①種情況的遺傳圖解為:

故答案為:
(1)AaXBXb、AaXBY       
(2)$\frac{3}{4}$       6
(3)①雌:雄=1:1
②雌:雄=3:5
遺傳圖解:

點評 本題考查基因自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用、伴性遺傳,要求考生掌握基因自由組合定律的實質(zhì)及伴性遺傳的特點,能根據(jù)題干信息推斷基因型與表現(xiàn)型之間的對應(yīng)關(guān)系,進而推斷親本的基因型,再作出準確的判斷.

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反密碼子

AUG

UAC

CAU

GUA

CGG

GCC

所帶的氨基酸

a

b

c

d

e

f

試問:合成蛋白質(zhì)時 ,氨基酸的排列順序為 ( )

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A.圖甲中水柱a將持續(xù)上升B.圖甲中水柱a將保持不變
C.圖乙水柱b將先上上后保持不變D.圖乙水柱b將先上升后下降

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5.把葉綠體色素溶液放在自然光源和三棱鏡之間,從鏡的另一側(cè)觀察連續(xù)光譜中變暗的主要區(qū)域是( 。
A.紅光和藍紫光區(qū)域B.黃光和藍紫光區(qū)域
C.綠光和紅光區(qū)域D.黃光和綠光區(qū)域

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16.回答下列有關(guān)果蠅遺傳的問題:
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(2)試從基因表達的角度,解釋在摩爾根的雜交實驗中,F(xiàn)1紅眼雌蠅顯性性狀(紅眼)得以體現(xiàn),隱性性狀(白眼)不體現(xiàn)的原因可能是顯性基因表達,隱性基因不表達(或隱性基因不翻譯,或隱性基因不編碼的蛋白質(zhì)無活性、或活性低).
(3)現(xiàn)有翅型為裂翅的果蠅新品系,裂翅(A)對非裂翅(a)為顯性.雜交實驗如圖:

①上述親本中,裂翅果蠅為雜合子(純合子/雜合子).
②現(xiàn)欲利用上述果蠅進行一次雜交實驗,以確定該等位基因是位于常染色體還是X染色體.請寫出一組雜交組合的表現(xiàn)型:非裂翅(♀)或裂翅(♀)(♀)×裂翅(♂)(♂).
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