回答下列與細(xì)胞有關(guān)的實(shí)驗(yàn)問(wèn)題.
(1)下列4項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中,需保持細(xì)胞生理活性的有
 
(填序號(hào)).
①觀察黑藻葉肉細(xì)胞中的葉綠體的形態(tài)和分布;
②洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn);
③檢測(cè)白梨汁中的還原糖;
(2)按下面步驟進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn).
步驟一:在潔凈的載玻片中央加一滴清水,取一片蘚類綠色小葉,蓋上蓋玻片.
步驟二:從蓋玻片一側(cè)滴入0.3g/mL的蔗糖溶液,在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引.這樣重復(fù)幾次,使蓋玻片下面的蘚類小葉浸潤(rùn)在0.3g/mL的蔗糖溶液中.
步驟三:在顯微鏡下觀察,結(jié)果如圖所示.
①圖中A、B處的顏色分別是
 
、
 

②如果上述實(shí)驗(yàn)步驟二中從蓋玻片的一側(cè)滴入的是加有紅墨水的0.3g/mL的蔗糖溶液,則在顯微鏡下觀察到A、B處的顏色分別是
 
、
 

③如果將步驟二中浸潤(rùn)在0.3g/mL的蔗糖溶液中的蘚類小葉的裝片,放在80℃條件下處理一段時(shí)間(裝片中的蘚類小葉保持在0.3g/mL的蔗糖溶液中).如果A處呈綠色,可能的原因是
 
.在顯微鏡下觀察時(shí),發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的透明度很大,為更準(zhǔn)確地判斷A處顏色,對(duì)顯微鏡的操作方法是
 
、
 
考點(diǎn):觀察線粒體和葉綠體,檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn),觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
專題:
分析:閱讀題干可知,該題涉及的知識(shí)點(diǎn)是觀察黑藻葉肉細(xì)胞中的葉綠體的形態(tài)和分布、洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)、檢測(cè)組織中的還原糖的實(shí)驗(yàn),顯微鏡的使用方法,生物膜的選擇透過(guò)性功能特點(diǎn),梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),然后結(jié)合問(wèn)題的具體要求進(jìn)行解答.
解答: 解:(1)觀察黑藻葉肉細(xì)胞中的葉綠體的形態(tài)和分布的實(shí)驗(yàn)中,觀察到的細(xì)胞是活細(xì)胞;洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的細(xì)胞應(yīng)該是具有生物活性的細(xì)胞;檢測(cè)白梨汁中的還原糖,采用的是組織液,細(xì)胞不需要保持活性.
(2)①由于原生質(zhì)層具有選擇透過(guò)性,細(xì)胞壁具有全透性,發(fā)生質(zhì)壁分離后,細(xì)胞壁和原生質(zhì)層之間的液體與細(xì)胞外液體相同,是0.3g/mL的蔗糖溶液,細(xì)胞質(zhì)中的葉綠體上的色素不能進(jìn)入細(xì)胞壁和原生質(zhì)層之間,因此A處顯無(wú)色,B處是綠色.
②紅紅墨水是原生質(zhì)層不能吸收的物質(zhì),因此如果上述實(shí)驗(yàn)步驟二中從蓋玻片的一側(cè)滴入的是加有紅墨水的0.3g/mL的蔗糖溶液,則在顯微鏡下觀察到A處是紅色,B處是綠色.
③如果將步驟二中浸潤(rùn)在0.3g/mL的蔗糖溶液中的蘚類小葉的裝片,放在80℃條件下處理一段時(shí)間,由于高溫使原生質(zhì)層失去選擇透過(guò)性,葉綠體中的色素進(jìn)入A中,A處會(huì)呈現(xiàn)綠色;在顯微鏡下觀察時(shí),發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的透明度很大,為更準(zhǔn)確地判斷A處顏色,應(yīng)將視野調(diào)暗,可以使用平面鏡和小光圈.
故答案為:
(1)①②
(2)①無(wú)色   綠色
②紅色   綠色
③溫度過(guò)高,植物細(xì)胞的原生質(zhì)層失去選擇透過(guò)性   平面鏡   小光圈
點(diǎn)評(píng):本題旨在考查學(xué)生理解生物膜的選擇透過(guò)性、顯微鏡的使用方法及植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)的理解和識(shí)記,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)綜合解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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細(xì)胞核控制合成的大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道是( 。
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根據(jù)DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖回答下列問(wèn)題:
(1)寫出圖中①~⑥的名稱:
 
   ②
 

 
   ④
 

 
   ⑥
 

④⑤⑥合稱
 

(2)構(gòu)成DNA分子的堿基有
 
種,各種堿基間的配對(duì)遵循
 
原則.
(3)遺傳信息蘊(yùn)藏在DNA的
 
中.其中,具有遺傳效應(yīng)的DNA片段稱為
 

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根據(jù)動(dòng)植物生命活動(dòng)現(xiàn)象回答下列問(wèn)題:

(1)圖2結(jié)構(gòu)相當(dāng)于圖1中的
 
(用數(shù)字回答).圖2的c處給予適當(dāng)刺激,
 
處有反應(yīng)(字母回答).圖1的③處給予適當(dāng)刺激,⑤處有反應(yīng),不能說(shuō)明神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)在細(xì)胞間是單向的.說(shuō)明理由
 

(2)圖3為某健康人的血糖變化情況,圖中A點(diǎn)細(xì)胞分泌的
 
激素增加;B點(diǎn)細(xì)胞分泌的
 
激素增加.這兩種激素通過(guò)血液循環(huán)到達(dá)靶器官,其作用相互
 

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果蠅繁殖力強(qiáng)、易飼養(yǎng),是一種良好的遺傳學(xué)研究材料,請(qǐng)回答下列與果蠅有關(guān)的遺傳學(xué)問(wèn)題.
如圖是研究人員對(duì)果蠅染色體上部分基因的測(cè)序結(jié)果.請(qǐng)分析回答:
(1)與圖A相比,圖B染色體發(fā)生了
 
變異.
(2)圖A染色體上所示的部分基因所控制的性狀在某一個(gè)體的發(fā)育過(guò)程中始終沒(méi)有表現(xiàn),其原因可能是
 

(3)果蠅中的截翅突變引起細(xì)胞中的核糖體含量降低,會(huì)使突變體幼蟲發(fā)育緩慢甚至死亡,其原因是
 

(4)基因型為BbXaY的雄果蠅,一個(gè)精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)產(chǎn)生了一個(gè)BbbXa的精子,則另外三個(gè)精子的基因型分別為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在環(huán)境條件保持穩(wěn)定的前提下,種群的基因頻率不會(huì)發(fā)生變化.
 
(判斷對(duì)錯(cuò)).

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如圖是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖.相關(guān)敘述不合理的是( 。
A、在某些情況下,靶細(xì)胞也可以作為分泌細(xì)胞
B、分泌物通過(guò)體液只能傳送到靶細(xì)胞
C、若用于人體的激素調(diào)節(jié),則分泌細(xì)胞是內(nèi)分泌細(xì)胞
D、體液調(diào)節(jié)中分泌物的作用是使靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化

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2009年10月7日,美國(guó)、以色列的三位科學(xué)家因“對(duì)核糖體結(jié)構(gòu)和功能的研究”成果獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng).下列有關(guān)核糖體的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、核糖體由蛋白質(zhì)和RNA組成
B、核糖體與蛋白質(zhì)的加工和運(yùn)輸有關(guān)
C、核糖體是原核細(xì)胞、真核細(xì)胞共有的細(xì)胞器
D、與核糖體的形成有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是核仁

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說(shuō)法中,正確的是( 。
A、衰老細(xì)胞核膜上的核孔數(shù)量比正在分化的細(xì)胞核孔數(shù)量多
B、腎小管細(xì)胞膜上抗利尿激素受體的修飾加工與高爾基體無(wú)關(guān)
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D、葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生的[H]可以進(jìn)入葉綠體被利用

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