11.下列有關(guān)線粒體和葉綠體的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)胞分裂時(shí)二者都能進(jìn)行DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成
B.葉綠體光合作用合成葡萄糖,線粒體有氧呼吸分解葡萄糖
C.葉綠體中含有ATP水解酶,而線粒體中無(wú)ATP水解酶
D.二者進(jìn)行ATP合成所需要的環(huán)境條件相同

分析 閱讀題干可知,該題的知識(shí)點(diǎn)是線粒體、葉綠體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的比較.
線粒體:廣泛分布于真核細(xì)胞中 橢球形或球形.化學(xué)組成:DNA、RNA、磷脂、蛋白質(zhì),結(jié)構(gòu):雙層膜結(jié)構(gòu),內(nèi)膜向內(nèi)突出形成嵴.在內(nèi)膜(嵴)和基質(zhì)中,分布著許多與有氧呼吸作用有關(guān)的酶類(lèi).功能:有氧呼吸的主要場(chǎng)所,“動(dòng)力工廠”.
葉綠體:僅存在于綠色植物細(xì)胞中 棒狀、粒狀,化學(xué)組成:DNA、RNA、磷脂、蛋白葉綠體 質(zhì)、色素等. 結(jié)構(gòu):雙層膜結(jié)構(gòu),基質(zhì)內(nèi)分布著許多由片層結(jié)構(gòu)組成的基粒.在基質(zhì)、基粒的片層結(jié)構(gòu)的薄膜上分布著許多與光合作用有關(guān)的酶類(lèi).在基粒片層薄膜上還分布有葉綠素等色素.功能:光合作用的場(chǎng)所,“養(yǎng)料加工廠”和“能量轉(zhuǎn)換器”.

解答 解:A、葉綠體通過(guò)光合作用可以合成葡萄糖.有氧呼吸第一階段,葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解成為丙酮酸;丙酮酸進(jìn)入線粒體中進(jìn)行后續(xù)反應(yīng),所以線粒體不能分解葡萄糖,A錯(cuò)誤;
B、光合作用光反應(yīng)在葉綠體類(lèi)囊體薄膜上進(jìn)行,膜上附著著與光合作用有關(guān)的酶;葉綠體外膜不是反應(yīng)場(chǎng)所,所以膜上的酶少于類(lèi)囊體膜上的酶.大部分酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),所以葉綠體類(lèi)囊體上蛋白質(zhì)含量高于葉綠體外膜,B正確;
C、線粒體和葉綠體都是半自主性細(xì)胞器,二者都含有DNA,可以進(jìn)行DNA復(fù)制和合成相關(guān)的蛋白質(zhì),C正確;
D、光合作用光反應(yīng)階段在類(lèi)囊體薄膜上進(jìn)行,光解水產(chǎn)生ATP;有氧呼吸第三階段在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行,產(chǎn)生大量ATP.所以線粒體和葉綠體都能在膜上合成ATP,D正確;
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查葉綠體和線粒體的結(jié)構(gòu)與功能的判斷和區(qū)分.掌握葉綠體和線粒體結(jié)構(gòu)與功能特征,以及掌握細(xì)胞呼吸與光合作用的生理過(guò)程,是正確解答此題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖為人體內(nèi)基因表達(dá)的一個(gè)過(guò)程.請(qǐng)回答:
(1)基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程.其中在細(xì)胞核中進(jìn)行的是轉(zhuǎn)錄過(guò)程,其所需要的原料是核糖核苷酸.模板是DNA的一條鏈
(2)tRNA中與信使RNA上的堿基進(jìn)行配對(duì)的三個(gè)堿基叫反密碼子.
(3)通過(guò)圖示過(guò)程,DNA上的遺傳信息先轉(zhuǎn)換成mRNA上堿基的排列順序,再轉(zhuǎn)換成蛋白質(zhì)中的氨基酸排列順序.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.生物技術(shù)在生活中應(yīng)用非常廣泛,與我們的日常生活息息相關(guān).回答下列問(wèn)題:
(1)干白葡萄酒制作前一般將發(fā)酵瓶清洗干凈,若發(fā)酵發(fā)程中發(fā)現(xiàn)葡萄酒變酸,表面觀察到菌膜,造成此現(xiàn)象的微生物是醋酸菌.葡萄汁的發(fā)酵是否成功,可用  酸性重鉻酸鉀溶液來(lái)檢驗(yàn).
(2)腐乳過(guò)程中主要利用微生物產(chǎn)生的蛋白酶,通過(guò)發(fā)酵,豆腐中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的種類(lèi)增多,且更容易消化和吸收.影響腐乳的風(fēng)味和質(zhì)量的因素是鹽的用量,酒的用量,發(fā)酵溫度,發(fā)酵時(shí)間等(至少列舉兩項(xiàng)).各地腐乳風(fēng)味迥異,在原料和菌種相同時(shí),可通過(guò)控制發(fā)酵的條件制作出不同風(fēng)味的腐乳.
(3)胡蘿卜素是一種常用的食用色素,用萃取法提取胡蘿卜素的實(shí)驗(yàn)中,得到的萃取液需要用蒸餾方法進(jìn)行濃縮,在鑒定胡蘿卜素粗品時(shí),常用紙層析法.

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19.如圖所示圖1是細(xì)胞膜功能模式圖,圖2表示3H-亮氨酸參與抗體的合成加工運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程,其中a、b、c、d表示細(xì)胞器.請(qǐng)分析回答:

(1)在生命起源過(guò)程中具有重要作用的是圖中①(填序號(hào))功能,激素調(diào)控生命活動(dòng)與圖中功能④(填序號(hào))有關(guān).
(2)功能③表示的運(yùn)輸方式有協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸,功能⑤表示細(xì)胞間進(jìn)行信息交流.
(3)在圖2過(guò)程中,膜面積會(huì)發(fā)生變化的細(xì)胞器有b、d(填字母),該過(guò)程體現(xiàn)了生物膜結(jié)構(gòu)和功能上的特點(diǎn)是組成成分和結(jié)構(gòu)相似,結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系.
(4)圖2中含有DNA的結(jié)構(gòu)是c(填字母),藍(lán)藻細(xì)胞也有的細(xì)胞器是a(填字母).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.將燕麥胚芽鞘按照如圖所示處理,一段時(shí)間后燕麥胚芽鞘將( 。
A.停止生長(zhǎng)B.直立生長(zhǎng)C.向光彎曲生長(zhǎng)D.背光彎曲生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖裝置用作模擬性狀分離比實(shí)驗(yàn),圍棋棋子上標(biāo)記的D、d代表基因.分別從甲、乙中隨機(jī)抓取一枚棋子組合在一起并記錄組合結(jié)果,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.甲中的圍棋子代表雌配子,乙中的圍棋子代表雄配子
B.經(jīng)過(guò)四次抓取,結(jié)果應(yīng)為DD:Dd:dd=1:2:1
C.甲和乙中棋子數(shù)目可以不相等,但各袋中D和d數(shù)目必須相等
D.毎次抓取記錄后須將棋子放回原袋且應(yīng)充分混勻后才能再次抓取

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是某溫帶地區(qū)在初生演替過(guò)程中兩物種數(shù)量值的變化曲線,這兩條曲線分別表示( )

A.A表示草本植物的種類(lèi)數(shù)量,B表示整個(gè)植物的生物量

B.A表示整個(gè)種群的生物量,B表示草本植物的種類(lèi)數(shù)量

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D.A表示土壤中腐殖質(zhì)總量,B表示整個(gè)植被中的種類(lèi)數(shù)量

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關(guān)于免疫細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是( )

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B.血液和淋巴液中都含有T細(xì)胞和B細(xì)胞

C.吞噬細(xì)胞和B細(xì)胞都屬于免疫細(xì)胞

D.漿細(xì)胞通過(guò)胞吐作用分泌抗體

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省南校高一上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

構(gòu)成月季和孔雀的主要元素有( )

A.C、H、O、N、P、Fe

B.C、H、O、S、N、P

C.H、O、K、S、P、Mg

D.N、P、K、Ca

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