圖是某二倍體動物細(xì)胞分裂示意圖，其中字母表示基因．據(jù)圖判斷，則（　�。�
A、此細(xì)胞既發(fā)生了基因突變又發(fā)生了基因重組
B、此細(xì)胞一定發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異
C、此細(xì)胞是初級精母細(xì)胞或初級卵母細(xì)胞
D、此細(xì)胞含有4個染色體組，8個DNA分子
考點：細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中同源染色體分離，移向細(xì)胞兩極，所以細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期．明確知識點，梳理相關(guān)知識，根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷．
解答： 解：A、圖中一條染色體上的兩條染色單體中出現(xiàn)了Dd基因，說明發(fā)生了基因突變；而非同源染色體的自由組合說明發(fā)生了基因重組，A正確；
B、此細(xì)胞無法確定是否發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異，B錯誤；
C、此細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)均等分裂，所以是初級精母細(xì)胞而不是初級卵母細(xì)胞，C錯誤；
D、此細(xì)胞含有2對同源染色體、2個染色體組、8個DNA分子，D錯誤．
故選：A．
點評：本題結(jié)合二倍體動物細(xì)胞中染色體和基因分布圖解，考查細(xì)胞減數(shù)分裂的相關(guān)知識，要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時期的特點，并能根據(jù)圖中信息做出判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位，請回答下列問題：

（1）圖中X是
 
，Ⅰ在小麥種子中主要是指
 
．
（2）圖中Z是
 
，使用甲基綠、吡羅紅混合染色劑染色，可使Ⅲ呈現(xiàn)
 
色．
（3）圖中P的結(jié)構(gòu)通式為
 
，填寫出由P形成Ⅳ的結(jié)構(gòu)層次
 
．
（4）Ⅱ和Ⅳ都具有多樣性，兩者多樣性的關(guān)系是前者
 
后者．
（5）用碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑測得甲、乙、丙三種植物的干種子中三大類有機物顏色反應(yīng)如下表，其中“+”的數(shù)量代表顏色反應(yīng)深淺程度，下列有關(guān)說法不正確的是
 

　　試劑種類碘液蘇丹Ⅲ染液雙縮脲試劑
甲+++++++
乙++++++++
丙+++++++
A．乙種子中主要含蛋白質(zhì)
B．碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑與相應(yīng)的物質(zhì)發(fā)生的顏色反應(yīng)分別是藍(lán)色、橘黃色和紫色
C．在觀察顏色時有可能用到光學(xué)顯微鏡
D．這三種試劑使用均不需要水浴加熱．

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科目：高中生物 來源： 題型：

動物腦組織中含有豐富的谷氨酸脫羧酶，能專一催化谷氨酸分解成γ氨基丁酸和CO2．某科研小組從小鼠的腦中提取到該酶后，在谷氨酸起始濃度為10mmol?L-1、最適溫度、最適pH等條件下，對該酶的催化反應(yīng)過程進行研究，結(jié)果如圖．下列敘述正確的是（　�。�
A、CO2濃度增加到一定程度以后不再增加的原因是酶失去活性
B、圖甲的自變量是催化速率
C、圖乙催化反應(yīng)速率增加的原因是隨著酶濃度增大，酶與底物接觸的機會變大
D、圖乙中，隨酶濃度增加，酶的活性不斷增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列細(xì)胞能發(fā)生質(zhì)壁分離的是（　　）
A、螞蟻的體細(xì)胞
B、植物成熟根毛細(xì)胞
C、人體紅細(xì)胞
D、洋蔥根尖生長點細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生命活動離不開細(xì)胞的說法中不正確的是（　　）
A、生物的遺傳與變異離不開細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化
B、生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量的交換離不開細(xì)胞
C、生物體的生長發(fā)育離不開細(xì)胞的增殖、分化
D、病毒具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因此其生命活動離不開細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表為四種不同細(xì)胞的比較結(jié)果，正確的是（　　）
選項細(xì)胞細(xì)胞壁光合作用染色質(zhì)（體）細(xì)胞核
A藍(lán)藻細(xì)胞有有有無
B洋蔥根尖細(xì)胞有無有有
C兔成熟紅細(xì)胞無無有有
D酵母菌有有有有
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

抑素是細(xì)胞釋放的、能抑制細(xì)胞分裂的物質(zhì)，主要作用于細(xì)胞周期的G2期．研究發(fā)現(xiàn)，皮膚破損后，抑素釋放量減少，細(xì)胞分裂加快．傷口愈合時，抑素釋放量增加，細(xì)胞分裂又受抑制．由此推斷（　�。�
A、抑素對細(xì)胞分裂的抑制作用是可逆的
B、皮膚細(xì)胞培養(yǎng)時，加入一定量的抑素有利于細(xì)胞分裂
C、抑素能抑制皮膚細(xì)胞G2期的活動，使其細(xì)胞周期縮短
D、抑素抑制DNA復(fù)制所需蛋白質(zhì)的合成，阻斷細(xì)胞分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列染色實驗中，需要細(xì)胞始終處于生活狀態(tài)的是（　　）
A、健那綠染色觀察動物細(xì)胞中的線粒體
B、龍膽紫染色觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂
C、蘇丹Ⅲ染色觀察花生種子子葉細(xì)胞中的脂肪
D、甲基綠、吡羅紅染色觀察動物細(xì)胞中的DNA和RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)知識的敘述，正確的是（　�。�
A、植物的向性運動都可體現(xiàn)生長素作用的雙重性
B、油菜在開花期遭遇大雨，影響了授粉，為預(yù)防減產(chǎn)，應(yīng)在雨后及時噴灑適宜濃度的生長素類似物
C、植物頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的形成是自然選擇的結(jié)果
D、用不同濃度的生長素類似物來浸泡插條的下端，必然導(dǎo)致插條的生根效果不同

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